《小書(shū)包》大班教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5小書(shū)包大班教案小書(shū)包大班教案小書(shū)包大班教案1活動(dòng)內(nèi)容與要求：觀察、討論書(shū)包的外形、特征等，嘗試正確使用小書(shū)包。有入小學(xué)的愿望。探索、發(fā)現(xiàn)生活中書(shū)包的多樣性及特征。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：觀察、討論書(shū)包的外形、特征等，嘗試正確使用小書(shū)包?；顒?dòng)難點(diǎn)：有入小學(xué)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備書(shū)包一個(gè)；2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干；3、區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫(xiě)寫(xiě)字，整理整理書(shū)包。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（30分鐘）活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)興趣：師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，還有幾天啊？師：再過(guò)34天我

2、們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢（買(mǎi)新衣服，買(mǎi)書(shū)包等）??！今天你們都帶來(lái)了自己的書(shū)包。交流討論：1、師：你的書(shū)包是怎么來(lái)的（幼兒交流）師小結(jié):吳老師知道了你們的書(shū)包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買(mǎi)的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。2、互相交流討論書(shū)包的外形、特點(diǎn)等師：那你的書(shū)包是什么樣的？我們找個(gè)好朋友介紹一下吧?。?）和同伴交流書(shū)包的外形、特點(diǎn)（2）個(gè)別介紹3、師提問(wèn)：如果班級(jí)里的2只書(shū)包一樣，你怎樣來(lái)識(shí)別呢（幼兒充分討論）師小結(jié):我們的每一只書(shū)包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書(shū)包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書(shū)包上口袋的數(shù)量也是不一樣

3、的。4、師提問(wèn)：你的小書(shū)包里放些什么呢？（1）上小學(xué)可不可以拿玩具？（2）書(shū)包里可以放點(diǎn)心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來(lái)書(shū)包里也是一個(gè)小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書(shū)包里的東西一樣一樣拿出來(lái)，看誰(shuí)整理的又快又好。幼兒操作：1、幼兒嘗試整理書(shū)包2、個(gè)別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？師：你為什么要這樣放？師小結(jié)：哦，原來(lái)書(shū)包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時(shí)候就很方便了，很快就能找到。活動(dòng)延伸：1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書(shū)包，觀察書(shū)包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品如果缺少，交流少了什么為什么不能少2、整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的

4、使用方法。小書(shū)包大班教案2游戲目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步了解書(shū)包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書(shū)包。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。活動(dòng)過(guò)程：一、讓幼兒進(jìn)一步了解書(shū)包的外形特點(diǎn)。1、教師出示各種書(shū)包，引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)包的外形特征。2、我們馬上就要步入小學(xué)了，每個(gè)小朋友都要背著書(shū)包上學(xué)去!你們都看過(guò)什么樣子的書(shū)包呢這些書(shū)包有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢3、我們看到的書(shū)包一般都是用什么材料做的呢(布料、或者是皮料)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用紙張折書(shū)包!以前你們折過(guò)嗎4、出示上周的折紙：書(shū)包小朋友看這是我們上個(gè)星期學(xué)折的書(shū)包，小朋友都會(huì)折了嗎(會(huì))我們上周用的是正方形的折紙來(lái)折出的

5、書(shū)包，那小朋友想想除了用折紙的來(lái)折書(shū)包，我們還可以用什么方法來(lái)制作書(shū)包呢(引導(dǎo)幼兒討論)教師傾聽(tīng)幼兒討論的方法。誰(shuí)來(lái)告訴老師你還可以用什么方法來(lái)制作書(shū)包呢(請(qǐng)幼兒把自己的想法告訴大家)5、幼兒交流。原來(lái)你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!二、介紹區(qū)域的主題。今天的區(qū)域活動(dòng)我們就要來(lái)制作書(shū)包，我們上次是折的書(shū)包，今天我們就要用其他的材料來(lái)制作書(shū)包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區(qū)域去制作。三.介紹操作材料。老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、等。在圖書(shū)角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計(jì)，你先設(shè)計(jì)什么樣子的、什么形狀的書(shū)包你就先設(shè)計(jì)好，設(shè)計(jì)好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買(mǎi)，想要的可以到超市去買(mǎi)。四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。2、幼兒自選區(qū)域，開(kāi)展區(qū)域制作。3、圖書(shū)角開(kāi)展設(shè)計(jì)“我的書(shū)包”的設(shè)計(jì)。4、手工區(qū)的幼