《假如》第二課時(shí)教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3假如第二課時(shí)教案假如第二課時(shí)教案1、小作者有哪些美好的愿望，帶著問題小聲讀課文，想想善良的小作者用馬良的神筆給誰畫了什么（學(xué)生答后隨機(jī)板書）2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）我們生活在快樂幸福中，但是世界并不是處處都美好，還有很多不幸需要我們?nèi)リP(guān)愛去幫助，請(qǐng)看課件出示圖1（一棵光禿禿的小樹在寒風(fēng)中獨(dú)立）靜靜的看，你想說什么（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示句子）小樹在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。（2）一起讀這句話，“小樹在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息”，現(xiàn)在你就是那棵寒風(fēng)中的小樹，“呼呼”北風(fēng)一陣接一陣，小樹縮著身子，輕輕嘆息。（3）師生對(duì)話：小樹，小樹，你為什么縮著身子？小樹，小樹，你

2、為什么輕輕嘆息？小樹，小樹，你現(xiàn)在最需要什么（陽光、溫暖）（4）小作者也和我們一樣，想幫助小樹，給他畫了一個(gè)太陽，紅紅的太陽升起來了，照在小樹身上，小樹，小樹你現(xiàn)在感覺怎樣？（5）指導(dǎo)朗讀。小樹不冷了，小作者心里很開心，我們的心里也很開心，讓我們把祝福送給可憐的小樹（讀第一小節(jié)）3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）看圖2（樹枝上兩只小鳥神情悲傷、滴著眼淚），你想說什么？（2）讀“小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣”小鳥在苦苦等待什么鳥媽媽飛呀飛，會(huì)飛到那些遙遠(yuǎn)的地方呢A（3）鳥媽媽為了尋食物多么辛苦，而小鳥（呆在家里，苦苦等待，餓的哭泣）此刻小鳥需要什么？小女孩為小鳥畫了（許多谷粒）。（4）指導(dǎo)朗讀，有了谷粒

3、，小鳥吃得飽飽的再也不餓了，我們心情怎樣（高興）把我們的愛心一起送給小鳥吧分男生和女生比賽讀。4、學(xué)習(xí)第三節(jié)。（1）看圖3（一個(gè)孩子坐在輪椅上，望著窗外）說感受。（2）想象一下，“沒有一雙海退”，給西西的生活帶來多少不便和痛苦此時(shí)西西來到我們面前，你想對(duì)不幸的西西說些什么（3）是呀，西西最需要的是健康的身體、自在的生活，小作者和我們一樣都讀懂了西西的心。（出示第三節(jié)詩）自由朗讀。（4）指導(dǎo)朗讀西西是不幸，但他又是幸福的，因?yàn)橛性S多善良的人在關(guān)心她，我們相信，不久西西一定能站起來，我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在（草地上游戲），在（教室里學(xué)習(xí)），在（和爸爸媽媽一起爬山、游泳），這時(shí)西西是多么開心，讓我們把真誠(chéng)的.祝福送給了西西。（齊讀）5、小作者的愿望只有這三個(gè)嗎你從哪里讀出來（省略號(hào)）6、生活中沒有這樣的神筆，小女孩的美好愿望他不一定能實(shí)現(xiàn)，所以小女孩說“假如”，但是小女孩和我們都有馬良一樣的愛心，這才是最可貴的，讓我們齊讀全文一同感受小女孩帶給我們的美好。1、學(xué)生邊讀邊思考，讀后說出小作者給誰畫了什么？2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）學(xué)生看圖，說出自己看圖后的感受來。（2）學(xué)生親身體驗(yàn)：全體起立在教室動(dòng)情的朗誦中，學(xué)生體驗(yàn)：“縮著身子，輕輕嘆息”（3）師生對(duì)話，學(xué)生讀懂了小樹的心。（4）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自由讀第一節(jié)，展示讀，齊讀，讀