《網(wǎng)頁的美化》教學(xué)案例及教學(xué)反思

1、網(wǎng)頁的美化教學(xué)案例鳳縣雙石鋪中學(xué)王曉麗八年級(jí)信息技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】：【知識(shí)與技能】1學(xué)會(huì)修飾網(wǎng)頁中的文字，為網(wǎng)頁添加背景，在網(wǎng)頁中插入滾動(dòng)字幕。2學(xué)會(huì)根據(jù)網(wǎng)頁的內(nèi)容自主修飾網(wǎng)頁，保持網(wǎng)頁整體的一致性?！具^程與方法】通過操作練習(xí)，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，總結(jié)操作規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在學(xué)習(xí)過程中感受美、創(chuàng)造美，提高審美情趣，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】修飾網(wǎng)頁中的文字，為網(wǎng)頁添加背景，在網(wǎng)頁中插入滾動(dòng)字幕?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)網(wǎng)頁的整體效果，自由修飾網(wǎng)頁，使網(wǎng)頁更漂亮?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)情景教學(xué)自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反思【教學(xué)手段】多媒體微機(jī)室、課件【教學(xué)過程】

2、：第一階段：導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念導(dǎo)入新課對(duì)比兩張網(wǎng)頁詩話鳳縣（修飾過的和未修飾的卜師：兩張網(wǎng)頁你更喜歡哪一張，為什么，師：可見，修飾和美化作用是多么重要??！我們制作網(wǎng)頁也是如此，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是網(wǎng)頁的美化討論，回答通過對(duì)比，讓學(xué)生真切感受到色彩、背景音樂、動(dòng)態(tài)效果對(duì)網(wǎng)頁的強(qiáng)化作用，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二階段：學(xué)生自主探究，完成范例。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念師：就像人的穿衣打扮一樣，網(wǎng)頁的修飾和美化主要包括哪些內(nèi)容呢？通過分組競?cè)蝿?wù)一、設(shè)置網(wǎng)頁背景分別設(shè)置顏色賽的方式完學(xué)習(xí)與師：根據(jù)教材提示，分組完成背景的設(shè)置，看誰設(shè)計(jì)的效果好。教師巡視指導(dǎo)和

3、圖片作為網(wǎng)頁背景，并對(duì)比二者的視覺成教學(xué)任務(wù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱探任務(wù)二、插入背景音樂效果。情。究根據(jù)教材提示設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂，并體驗(yàn)是否勾選“不限次數(shù)”對(duì)效果的影響。教師巡視指導(dǎo)分別設(shè)置某個(gè)表格或表格中的單元格的背景。討論與網(wǎng)任任務(wù)三、插入滾動(dòng)字幕頁背景在層次根據(jù)教材提示，插入滾動(dòng)字幕，然后分組修改“字幕屬性”對(duì)話框中的參數(shù)，體驗(yàn)不同教師巡視指導(dǎo)上的關(guān)系。實(shí)踐操作過程，設(shè)置網(wǎng)頁背景音樂。操作，分組討論對(duì)話框中各參數(shù)的作用讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過觀察參數(shù)對(duì)顯示效果的影響強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。第三階段：綜合實(shí)踐，鞏固與提高，自由創(chuàng)作，遷移運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念實(shí)踐與創(chuàng)新師：通過前面的

4、操作，大家對(duì)幾個(gè)操作有了初步的認(rèn)識(shí)，還需要通過進(jìn)一步實(shí)踐來鞏固。請(qǐng)大家完成任務(wù)六根據(jù)要求完成操作。對(duì)美化效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四階段：教學(xué)總結(jié)，設(shè)疑激趣，為下一節(jié)課作好鋪墊課堂小結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：經(jīng)過我們對(duì)網(wǎng)頁的美化，每一個(gè)網(wǎng)頁看上去都令人賞心悅目。但是，同學(xué)們想一下：它們和我們?cè)谏蠟g覽過的網(wǎng)頁有什么區(qū)別嗎？師：對(duì)，它們只是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的、孤立的的網(wǎng)頁還不能從一個(gè)網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)網(wǎng)頁。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們課后預(yù)習(xí)第五課的內(nèi)容?；仡?，總結(jié)生：網(wǎng)頁之間沒有聯(lián)系。在引入“超鏈接”前，讓學(xué)生通過回顧自己瀏覽網(wǎng)頁的經(jīng)歷，對(duì)這一概念有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。第五階段：知識(shí)、情感拓展教學(xué)

5、環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念知識(shí)與情感師：單調(diào)的網(wǎng)頁通過我們的努力可以變得漂亮，生活中的環(huán)境也需要我們?nèi)ッ阑?。你的房間和學(xué)習(xí)用品是自己整理還是由父母整理？課后嘗試完成實(shí)踐作業(yè)每天做五件家務(wù)。并以網(wǎng)頁的形式表達(dá)你的感受，反思、實(shí)踐，制作“我的家務(wù)我來做”網(wǎng)頁通過做家務(wù)體會(huì)父母在家務(wù)等日常事務(wù)中的艱辛付出。網(wǎng)頁的美化教學(xué)反思本節(jié)課主要是讓學(xué)生在中修飾網(wǎng)頁。這部分內(nèi)容關(guān)于操作技能方面對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說難度并不算大。課一開始，我就給學(xué)生下發(fā)沒修飾的詩話鳳縣的網(wǎng)頁，然后教師再打開我的網(wǎng)頁就是修飾了的網(wǎng)頁做比較，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大家對(duì)比哪一個(gè)更漂亮？我的網(wǎng)站多了那些元素？-背-景-，音樂、滾動(dòng)字

6、幕，引出課題，然后指導(dǎo)學(xué)生打開課本，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)生自己閱讀課本內(nèi)容后，嘗試操作：給網(wǎng)頁添加背景。學(xué)生交流討論后，再示范操作。教師點(diǎn)撥。下一個(gè)添加字幕大家還是參照課本進(jìn)行自主操作，最后還是學(xué)生示范。學(xué)生操作完后，展示學(xué)生的作品。在前面經(jīng)過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了制作網(wǎng)站的一般步驟，但是對(duì)于修飾網(wǎng)頁學(xué)生了解的不多，這節(jié)課將自學(xué)與教師點(diǎn)撥相結(jié)合達(dá)到完成目標(biāo)。保存網(wǎng)頁是最重要的一個(gè)步驟，一部分學(xué)生保存后發(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容都是無法顯示。因?yàn)榭蚣芫W(wǎng)頁的保存和其他普通網(wǎng)頁的保存是不同的，所以我在一開始就讓學(xué)生感受這一不同點(diǎn)，起到了很好的預(yù)防作用，只有很少的學(xué)生保存時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。在這個(gè)任務(wù)中，除

7、了讓學(xué)生充分了解框架網(wǎng)頁保存的特殊性，也要讓學(xué)生知道，在新建框架網(wǎng)頁時(shí)的一般方法。通過學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、編輯網(wǎng)頁能力、動(dòng)手能力、合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立探究的能力，通過師生的共同合作，課堂氣氛活躍，完成了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思：本節(jié)課我給學(xué)生提供了自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，教學(xué)中在讓學(xué)生完成網(wǎng)頁的美化活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立探究能力，增強(qiáng)了學(xué)生合作協(xié)作意識(shí)。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解演示、合作探究、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有信息進(jìn)行信息處理，提高了學(xué)生解決問題能力，體現(xiàn)

8、在對(duì)網(wǎng)頁進(jìn)行美化時(shí)，采用先由學(xué)生嘗試操作，然后針對(duì)學(xué)生在操作中的問題邊演示邊講解，強(qiáng)化了學(xué)生的記憶，有利于學(xué)生掌握方法，之后又給學(xué)生時(shí)間自主實(shí)踐操作，操作中發(fā)現(xiàn)的新問題及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用獨(dú)立、合作、探究、討論方法來解決，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的欣賞和追求，在學(xué)生自主美化網(wǎng)頁時(shí)充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力。學(xué)生都能夠把自己的電網(wǎng)頁設(shè)計(jì)得美觀大方，具有個(gè)性。同時(shí)，教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了展示成果環(huán)節(jié)，將學(xué)生中優(yōu)秀的作品通過教師機(jī)展示給全班同學(xué)看，在展示作品的過程中，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)作品好在哪里，不足在哪理，提出一些可改進(jìn)的建議，加以完善，老師也適當(dāng)

9、地給出一些評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。二、問題反思：.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，個(gè)別小組操作較慢，小組內(nèi)合作交流不夠，應(yīng)適根據(jù)學(xué)生中實(shí)際基礎(chǔ)知識(shí)情況，適當(dāng)調(diào)整小組成員，使每組都有操作熟練的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)效率。2.展示過程中應(yīng)先讓作品本人自我評(píng)價(jià)一下，然后再師生評(píng)價(jià)效果應(yīng)該會(huì)更好些。3由.于時(shí)間不是很充足自己緊張。把課堂時(shí)間沒有很好的把握。4課.堂環(huán)節(jié)缺少了學(xué)生看課本，參照課本環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。還有就是滾動(dòng)字幕這里，添加上后如何改變字體。字號(hào)這里操作是難點(diǎn)，沒有突破。5.本來是學(xué)生自己做的網(wǎng)站來上課?？墒呛枚鄬W(xué)生的網(wǎng)站都丟了，所以到下午四點(diǎn)的時(shí)候，我決定自己做一個(gè)網(wǎng)站

10、，所以把更多的時(shí)間花在了做網(wǎng)頁上。第二天早上才開始備課，沒有充足的時(shí)間去琢磨課堂怎么設(shè)計(jì)。老師怎么講？有什么方法講？學(xué)生怎么學(xué)？學(xué)什么？都沒有充足的時(shí)間去充分考慮，所以課堂顯得忙亂，閑散，不整在。以后上課要把時(shí)間分配好，做課件或網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)課堂等。要分配均衡。6課.堂上還要注意突發(fā)事件。比如機(jī)器故障等，一定要處理好。三、改進(jìn)措施：在今后教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)與能力，讓學(xué)生在合作交流探究實(shí)踐中愿意合作，學(xué)會(huì)合作。在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)們一邊練習(xí)，一邊發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去聽，去看，去練，學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)在發(fā)現(xiàn)問題中找到，并學(xué)會(huì)、掌握，形成技能。分配小組時(shí)應(yīng)充分了解學(xué)生的情況，合理分配，快慢搭配，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的主動(dòng)性和積極性，使課堂氣氛活躍起來，使