大學(xué)綜合素質(zhì)課程建設(shè)方案

1、 PAGE PAGE 3 大學(xué)綜合素質(zhì)課程建設(shè)方案綜合素質(zhì)課程（以下簡稱公選課）是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為進一步提高公選課在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用，實現(xiàn)XXXX大學(xué)公共選修課程方案的目標(biāo)，特制定XXXX大學(xué)綜合素質(zhì)課程建設(shè)方案。 一、建設(shè)意義公選課是高校課程體系與人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是高校實施素質(zhì)教育的重要方式和途徑。公選課的開設(shè)是增強學(xué)生文化底蘊、培養(yǎng)學(xué)生綜合技能、提高學(xué)生綜合素質(zhì)及社會適應(yīng)能力的需要。建設(shè)一定數(shù)量的品質(zhì)好、質(zhì)量高的公選課，對于豐富選課資源、完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、開拓任課教師的知識視野和科研能力有積極的促進作用。二、建設(shè)目標(biāo)以現(xiàn)有的人文社會科學(xué)系列、自然科學(xué)技

2、術(shù)系列和教師教育理論系列為主要建設(shè)體系，增加藝術(shù)、體育系列的公選課程，滿足學(xué)生不同類型的層次需要。激勵有一定教學(xué)科研能力的教師開設(shè)公選課，通過多種建設(shè)形式，初步建成擁有400門左右的較為穩(wěn)定的公選課課程庫，其中5-10門課程列入校級精品課程進行建設(shè)。三、建設(shè)措施公選課的開設(shè)采用本校教師開設(shè)為主，利用網(wǎng)絡(luò)課程資源、校外教師開設(shè)為輔的方式。教務(wù)處設(shè)置公選課類別體系及比例要求，采用不同方式進行遴選。1鼓勵符合條件的我校教師和校外“昆侖學(xué)者”特聘教授、講座教授、客座教授、知名專家、學(xué)者為我校學(xué)生開設(shè)公選課。2申報課程教師一般應(yīng)具備中級職稱或研究生學(xué)歷，具有副高以上職稱的教師和具有博士學(xué)位的講師在兩年一

3、個周期內(nèi)必須開設(shè)一次公選課，其中骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師每年必須開設(shè)一門公選課。3學(xué)校每年一定數(shù)量的課程資源庫。4教務(wù)處每學(xué)期按專業(yè)比例下達院系開設(shè)公選課的計劃，院系按計劃組織教師申報公選課。公選課教學(xué)大綱由所在學(xué)院（系、部）審核簽字，行政機關(guān)部門的教師申報公選課由教務(wù)處集中審核。各院（系、部）要認(rèn)真組織審核，對選題不當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置不合理的課程應(yīng)督促整改，整改完成的才能通過審核。5開課教師根據(jù)自己的專業(yè)特長，從培養(yǎng)學(xué)生某一方面的業(yè)余愛好特長、健全學(xué)生身心素質(zhì)、鍛煉學(xué)生生活技能、實現(xiàn)文理交融的綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)等角度出發(fā)確立課程。精心設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)大綱，明確開設(shè)對象、教學(xué)組織形式、主要教學(xué)方法及考查方式。6對審核通過并如期開設(shè)的公選課按如下方案計算工作量，并同時開展公選課的評優(yōu)獎勵和立項建設(shè)工作。（1）在職教師公選課工作量課時按公共必修課計算辦法執(zhí)行。（2）校外專家和我校退休教師的公選課工作量按我校兼職教師工作量計算辦法執(zhí)行。（3）選課人數(shù)低于20人的班級不能開課。超過60人的班級的課時量按人事處工作量核算辦法核算課時系數(shù)。（4）本校教師開設(shè)的公選課連續(xù)兩次學(xué)生評教排名前5%的課程且在教學(xué)巡查過程中未發(fā)現(xiàn)不良情況的，如學(xué)生到課率低、不能有效組織課堂、課堂教學(xué)效果差等現(xiàn)象的公選課，由教務(wù)處會同督導(dǎo)組通過評議為優(yōu)質(zhì)公選課，列為學(xué)校精品課程。納入校級精品課程