超級(jí)推銷員培訓(xùn)

1、任務(wù)就意味著責(zé)任倡導(dǎo)積極思索培育積極安康的任務(wù)心態(tài)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在潛能塑造“積極向上，追求杰出的企業(yè)文化做不被競(jìng)爭(zhēng)淘汰的人成為職場(chǎng)受歡迎的人改動(dòng)命運(yùn)，靠的是本人課程模塊態(tài)度決議成敗生存離不開(kāi)公司職場(chǎng)贏家生存秘籍培訓(xùn)公約 積極參與 相互學(xué)習(xí) 遵守時(shí)間 以用為本學(xué)習(xí)的五個(gè)境界：知道：大致了解悟到：領(lǐng)悟內(nèi)涵做到：付諸實(shí)際傳道：與人分享得道：成為習(xí)慣知道悟到做到傳道得道 課程開(kāi)篇：他會(huì)畫樹(shù)嗎？請(qǐng)他在他的講義上畫一幅他心中的樹(shù)。思索:職場(chǎng)四類人,他屬于哪類人?春風(fēng)得意貴人扶持淘汰出局懷才不遇引子: 每個(gè)職場(chǎng)中生存的人,都應(yīng)該學(xué)會(huì)在思索中修煉,在修煉中覺(jué)悟,在覺(jué)悟中生長(zhǎng). 生命中一個(gè)嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)和話題:淘汰

2、靜心思索:過(guò)去的我們是什么樣子的?5年、10年、15年前是什么樣子？我們靠什么生存和立足？立足的平臺(tái)是什么？我們想要要什么任務(wù)？什么是我們最擅長(zhǎng)的任務(wù)？ 第一部分：態(tài)度決議成敗美國(guó)勝利學(xué)巨匠拿破侖.希爾說(shuō):“人與人之間只需很小的差別,但是很小的差別卻呵斥了宏大的差別,這種很小的差別就是他所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,宏大的差別就是勝利和失敗的差別.任務(wù)中的三種景象看任務(wù)態(tài)度做完 只需時(shí)間,沒(méi)有質(zhì)量,應(yīng)付 打工心態(tài)做對(duì) 按流程進(jìn)度完成 視任務(wù)為職業(yè)做好 比預(yù)期的好而多 視任務(wù)為事業(yè)任務(wù)態(tài)度決議做事結(jié)果用腿任務(wù) VS 做完 聽(tīng)話用腦任務(wù) VS 做對(duì) 仔細(xì) 用心任務(wù) VS 做好 用心讓我們先來(lái)看看

3、殘疾人是如何對(duì)待生活的?觀看VCD, 無(wú)臂女人是如何生活的？無(wú)臂女人是如何生活的？生活靠本人發(fā)明，命運(yùn)在本人手里別說(shuō)不能夠,人生的字典里沒(méi)有“不能夠解讀命運(yùn)命就是個(gè)人的天性和條件；運(yùn)就是社會(huì)環(huán)境和機(jī)遇；職場(chǎng)30年給我們帶來(lái)的啟示,他如何對(duì)待他的30年?職場(chǎng)的人生30年25歲到35歲的10年：辛勤耕耘的10年；是對(duì)本人投資的10年；人生和事業(yè)關(guān)鍵的10年；提升本人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的10年；積累本人的職業(yè)資本的10年；但不是對(duì)薪酬待遇等方面斤斤計(jì)較的10年35歲到45歲的10年：做成大事業(yè)的10年；是靠智慧取勝的10年；是整合資源實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值最大化的10年是提高本人的團(tuán)隊(duì)指點(diǎn)才干的10年是廣交“貴人，

4、拓展人脈的10年；是找到本人人生使命的最關(guān)鍵10年；45歲到55歲的10年靠職業(yè)魅力勝利的10年；是人生收獲季節(jié)的10年；是品味斗爭(zhēng)后的甘甜的10年；職業(yè)歷練的高匯報(bào)期的10年；第二部分生存離不開(kāi)公司一、任務(wù)是我們個(gè)人獲得勝利的最正確途徑1、了解公司1、個(gè)人的生長(zhǎng)離不開(kāi)公司思索： 我想要得到什么？ 我如何得到？ 我們有什么？知本知識(shí)、技藝、閱歷、人際關(guān)系等我們?nèi)笔裁矗?資本、平臺(tái)人生旅途我怎樣走?在生命的“三天里我想要什么？探尋人生方案人生 訂立個(gè)人生長(zhǎng)斗爭(zhēng)目的的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)依存于公司奉獻(xiàn)于公司公司開(kāi)展，我才開(kāi)展價(jià)值最大化2公司開(kāi)展了，我才干開(kāi)展開(kāi)展與公司2、了解公司的價(jià)值1、個(gè)人的價(jià)值是和

5、公司的價(jià)值分不開(kāi)的思索： 公司能為我們做什么？我能為公司做什么？我做得怎樣樣？3、了解任務(wù)的真實(shí)含義1、任務(wù)是我們要用生命去做的事情思索： 生命中我如何得到我想要的？ 對(duì)任務(wù)擔(dān)任就是對(duì)本人擔(dān)任 我們是在為本人任務(wù) 糊弄任務(wù)就是糊弄本人珍惜眼前的任務(wù)崗位擁抱責(zé)任就是擁抱時(shí)機(jī)仔細(xì)擔(dān)任會(huì)讓他更受害2、任務(wù)就意味著責(zé)任思索： 我對(duì)任務(wù)負(fù)什么責(zé)任？我是個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人嗎？ 責(zé)任的詳細(xì)表達(dá)：思索：他對(duì)他本人的任務(wù)擔(dān)任了嗎？他對(duì)他的公司擔(dān)任了嗎？他以為他應(yīng)該怎樣對(duì)公司擔(dān)任？(3)員工對(duì)公司應(yīng)負(fù)有的責(zé)任 (4)認(rèn)識(shí)任務(wù)的真實(shí)含義工資.工資以外的 知識(shí)、技藝、閱歷的積累；品格的建立；人際交往的才干；生長(zhǎng)的時(shí)機(jī)；貴

6、人的扶持；上升的空間。有比任務(wù)更重要的薪酬解碼 薪酬只是我們每個(gè)人所付出勞動(dòng)的報(bào)答，是任務(wù)的結(jié)果，別把結(jié)果當(dāng)目的去追求! 薪酬包括：外酬(工資、津貼、獎(jiǎng)金、福利、職位、職稱等內(nèi)酬培訓(xùn)、開(kāi)展空間、企業(yè)品牌以及知識(shí)、才干、素質(zhì)提升、知名度建立等思索：應(yīng)該干的，他人不干，本人是不是干一些？應(yīng)該想的，他人不想，本人是不是想一些？應(yīng)該他人干的，本人是不是可以干得更要一些？公司沒(méi)有明確要求或規(guī)定應(yīng)該由本人干或者應(yīng)該想的，是不是本人自動(dòng)地干一些，自動(dòng)地想一些？老板或者上司不在的時(shí)候，是不是與他們?cè)谝煌臅r(shí)候一樣地干，甚至干得更好？遇到較大的或重要的問(wèn)題，他敢于承當(dāng)責(zé)任嗎？4、在公司的土壤里,他種下什么,就收

7、獲什么!苦字，他了解多少？任務(wù)既是修行每個(gè)人都要明白:二、認(rèn)識(shí)公司老板的價(jià)值1、老板的十大苦楚2、老板的社會(huì)價(jià)值3、老板與員工的不同之處4、員工跟隨老板的三大理由5、老板能為企業(yè)員工做什么？看VCD喬家大院談?lì)I(lǐng)會(huì)他對(duì)這個(gè)片段的看法是什么？為什么同樣是一個(gè)人，怎樣前后差別這樣大？他是如何對(duì)待崔鳴十的做法，如何對(duì)待孫茂才的結(jié)果呢？孫茂才求職是誰(shuí)成就了誰(shuí)?三、是公司成就了我們本人個(gè)人的價(jià)值離不開(kāi)公司 第三部分 職場(chǎng)贏家生存秘籍一、現(xiàn)代企業(yè)需求職業(yè)化的人1、職業(yè)化的人 2、企業(yè)員工分為四種層次： 為工、為才、為將、為帥評(píng)判規(guī)范： 有文憑，看程度；有程度，看素質(zhì)； 有素質(zhì)，看心態(tài)；有心態(tài)，看信心；程度素

8、質(zhì)程度心態(tài)素質(zhì)程度信心心態(tài)素質(zhì)程度為才為將為帥為工 親和的效力態(tài)度 一致的效力籠統(tǒng) 專業(yè)的效力行為 3、職業(yè)化的三個(gè)根本特征：二、企業(yè)中的六類人，他是哪類？1、他屬于哪類人？庸人常人能人人才人財(cái)偉才2、人才評(píng)價(jià)規(guī)范： 一是才干 二是態(tài)度3、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的八大要素：協(xié)作1、專業(yè)2、敬業(yè)3、創(chuàng)新4、協(xié)作5、競(jìng)爭(zhēng)6、忘我8、從一而終7、助人利己三、人才是公司的中心競(jìng)爭(zhēng)力1、公司是平臺(tái)，職員是舞臺(tái)2、員工職場(chǎng)第一真理 3、職場(chǎng)快速勝利的五大法那么 贏在職場(chǎng)的六大關(guān)鍵要素4、比才干更重要12種品格5、職場(chǎng)必需遵守的信心四、人生生長(zhǎng)中要認(rèn)識(shí)的三種人五、不同年齡階段應(yīng)做的事情在馬斯洛的需求模型中，我們可以看到

9、人生旅途中的三種人馬斯洛和三種人中途而止者攀爬者遇難而退者自我實(shí)現(xiàn)的需求尊重的需求擁有和愛(ài)的需求平安需求生理需求在仔細(xì)任務(wù)的人群中，有這樣三種任務(wù)境界，反映了人們不同的任務(wù)態(tài)度、投入程度以及感悟程度任務(wù)的三種精神境界享用任務(wù)樂(lè)于任務(wù)勤于任務(wù)他能做到哪種境界？為什么？自我鼓勵(lì)，堅(jiān)持熱情，過(guò)好“三關(guān)成敗關(guān)苦樂(lè)關(guān)榮辱關(guān)勿以成敗論英雄，勝不驕，敗不餒；勝利或失敗都僅是一種結(jié)果，永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，重要的是我們?cè)谶@個(gè)結(jié)果前得到了什么東西？以及這些東西對(duì)我們的才干和思想有什么協(xié)助？以假設(shè)為樂(lè)，苦中作樂(lè)；以人生的豁達(dá)和自信來(lái)面對(duì)任何逆境，處理問(wèn)題、戰(zhàn)勝逆境就是提高才干；嚼得菜根，百事可做，看到如今對(duì)未來(lái)的價(jià)值。端正心態(tài)，辨明是非，心中自有一桿秤，哪管世事紛悠悠；確立目的，分清主次，韓信忍得跨下辱，終勝利名萬(wàn)戶侯。過(guò)“三關(guān)精心耕耘心田，不斷完善自我他在任務(wù)和生活當(dāng)中表現(xiàn)出的影響力主要是領(lǐng)先以上三種力量的那些種力量呢？它們各占多少百分比？完善自我知識(shí)力量角色力量人格力量？ 六、員工必需知道的生存法那么忠告：假設(shè)他不夠?qū)I(yè)，應(yīng)該足夠聰明；假設(shè)他不夠聰明，應(yīng)該足夠謙虛；假設(shè)他不夠謙虛，應(yīng)該足夠勤勞；假設(shè)連