安徽省銅陵市銅官區(qū)20212022學年九年級上學期期末質量監(jiān)測語文試題（Word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽省銅陵市銅官區(qū)20212022學年九年級上學期期末質量監(jiān)測語文試題（Word版含答案）銅陵市銅官區(qū)20212022學年度第一學期期末質量檢測九年級語文試卷（考試時間：120分鐘 滿分：100分）一.語文積累與綜合運用（20分）1.古詩文專題默寫。(8分）（1）用典抒情。劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中用典故表達回鄉(xiāng)后物是人非、恍如隔世的詩句是： ， 。行路難中詩人引用兩個典故，表達世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是： ， 。借月抒情。杜甫的月夜憶舍弟點明時令是秋天，借月思鄉(xiāng)懷人的句子是： ， 。蘇軾的水調歌頭 明月幾時有中，“ ， ” 與“海上生明月

2、，天涯共此時”的意境極為相似。2.請運用所積累的知識，完成下列各題。（6 分）提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的：紅的，黑的，紫的，都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸？鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家便饒你了！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又是一拳，太陽上正著，卻似做了一全堂水陸的道場，磐兒，鈸兒，鐃兒，一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又

3、沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。給下列加點字注音。（2分）眼眶( ) 迸出( )這段文字出自水滸傳第三回史大郎夜走華陰縣， ，從中可以看出他典型的性格特點是： (填一四字短語)。（2分）請結合整本書內(nèi)容按情節(jié)發(fā)展順序對下列情節(jié)進行排列（2分）智走他鄉(xiāng) 父女訴苦 義贈白銀 酒樓宴友 消遣鄭屠 旅店送行綜合性學習。（6分）你所在的班級正在舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加并完成以下任務。（1）中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義，要求不少于30字。（2分）示例“老

4、驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩蘊含著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了詩人老當益壯、銳意進取的精神，抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息、奮斗不止的壯志豪情。（2）班級要圍繞“自強”開展討論，下面是某同學發(fā)言的提綱，請你幫他完成。（2分）自強的力量 提出問題 和平時代的青年要不要自強不息，努力奮斗？分析問題 層次一 觀點一 自強是一個人身處逆境時奮起的精神動力擺事實 _層次二 觀點二 自強是社會進步民族富強的內(nèi)在動力講道理 梁啟超說：“少年強則國強”。得出結論 _（3）下面是某同學活動心得的部分內(nèi)容，其中有些問題，請你幫助修改。（2分）甲古往今來，成就大事業(yè)者，原因無不是因為自立、自

5、強！作為肩負祖國未來的中學生，我們應當建立遠大理想，奮發(fā)向上。在學習過程中，我們應當保持清醒的頭腦，乙與時俱進，自強不息，向著更快、更高、更強的目標前進，不斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，開辟新境界。讓我們行動起來，把自強不息這一精神發(fā)揚光大。甲處畫線句子修改意見為：乙處畫線句子修改意見為：二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面文章，完成4-8題。（12分）面子陳振林年青的判官走進府衙的時候，陽光正好，鳳翔府衙門前的梧桐樹上幾只喜鵲正歡暢地聊天。進到公堂里，他卻看到一張繃著的臉。那臉，長在一個瘦小老頭的身上?！拔倚贞悺！笨囍樀睦项^開口說話了。年青的判官知道這位就是自己上司知府陳大人了。年青人想要自我介紹

6、一下，老頭擺了擺手：“我知道你，你是新上任的知府判官?！蹦昵嗳俗蛲碜髁艘皇自姕蕚涑式o知府大人的，他沒有從袖口里拿出來，自個兒站在了一邊。下午卸下了差事，判官隨同事們快步走出府衙。快嘴的衙役丁三拉過年青判官：“賢良，你要習慣呢，陳大人就是這樣的人，他讓你沒有面子?！薄百t良，你的才華我們早知道了，你本是狀元，歐陽大人最初看到你的卷子，因擔心是自己的學生中狀元，才朱筆將你批成了榜眼。他老人家想不到是你呢?！毖靡圳w四接過了話。年青人知道，“賢良”這一說法是對讀書人贊美性的稱呼，自己當初應考時就是“賢良方正”科。他拱了拱手，只是輕輕地一笑，他沒有想到，自己的一點好事，居然傳到了這兒。又一天的公堂，知府陳

7、大人拍了下驚堂木，叫：“前日里，哪幾人稱呼府人時用上了賢良一詞的？報上名來?！倍∪挖w四慌忙站了出來。陳大人又拍了下驚堂木，二人立即被按在長條凳子上，各人被責打了二十板子。年青的判官額頭一直在冒汗，他沒有想到，幾乎中了狀元的人也不能被稱作“賢良”，他只能眼看著兩個喜歡說笑的衙役趴在長條凳子上叫喊。這怪老頭子， 太不給人面子了，年青人實在是想不通。轉眼到了中元節(jié)，按照慣例，府里的大小官員得一起聚會談心。判官心想，雖說剛來，自己也算是府衙中的一員，自己也應該有個小主張才行。既然這陳大人不給自己一點面子，那這次我也就不響應他的號召，我不去參加中元聚會了，算是我的一個小小的抗議。第二天清早，年青人在府

8、衙門口看到了一張告示，告示上公布了昨天沒有參與聚會活動人的姓名，一共有三人，自己的名字排在第一個，赫然入目。最后的結果是，每個人處以八斤銅的罰款。剛剛履職的年青人，沒有領到第一個月的薪俸，卻倒被處罰了。 知府陳大人似乎沒有覺察青年判官的感受，上班了，他照樣分配給年青判官不少的事兒。其中重要的一樁事就是，寫文章。說回來，寫文章對年青的讀書人不算什么了，更何況是官府的公文。每每任務到，等不了多長時間，年青的判官就寫好了，認認真真地呈到陳大人面前，想著改變一下老頭兒對自己的看法，讓他多給自己一點面子。不想，每次呈上去的公文，陳老頭不是在這兒添加一句話，就是在那兒刪除一個詞。這讓優(yōu)秀的讀書人更是難堪，

9、年青的判官狠狠地捶著自己的書桌。 幾個月之后，鳳翔府修建了一座凌虛臺，這次知府陳大人似乎給了年青的判官一點面子，那就是讓他寫一篇凌虛臺記。年青人知道機會來了，他想著借寫這篇文章，好好地發(fā)泄一下心中的不滿。年青人在文中寫道，世事變換，飄浮不定，“蓋世有足恃者，而不在乎臺之存亡也”。眾人一看，知道年青人在文中有特別意思。可意外的是，知府老頭兒一個字兒沒有修改，讓人將全文刻在了一塊石碑上。立在凌虛臺前。 做判官的日子似乎并不長，年青人終于舒了一口氣。他終于可以離開這個不給自己一點面子的瘦小的陳老頭了。 之后的歲月，年青的讀書人四處漂泊為官，幾次受饞遭貶，又幾次出山，他都平平安安，在好些個有月亮的晚上

10、，讀書人猛然想起的，居然是那瘦小的陳老頭。 他太給我面子了。讀書人心里說。 讀書人成了大學士。他從不給當朝人立傳：偏偏，他為那瘦小的陳老頭寫了一屬長長的陳公傳。 4.結合文章情節(jié)，完成填空。(2分)不給判官自我介紹的機會 處罰沒有參加聚會活動的人添改判官寫的文章 判官為他寫陳公傳5.分析第段劃線句子有什么表達作用？(3分)6.結合語境，從人物描寫角度品析 段劃線句的表達效果。(2分)這讓優(yōu)秀的讀書人更是難堪，年青的判官狠狠地捶著自己的書桌。7.閱讀全文，分析文中判官起什么作用？(2分)8.閱讀下面的鏈接材料和本文第 段劃線句，回答問題。(3分)鏈接材料這里母子兩個，千恩萬謝。屠戶橫披了衣服，腆

11、著肚子去了。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 (選自范進中舉）本文第 段劃線句和鏈接材料都采用了什么寫法？各有什么表達效果？（二）閱讀下面文章，完成9-12題。（14分）好夢何必成真周國平好夢成真這是現(xiàn)在流行的一句祝詞，人們以此互相慷慨地表達友善之意。每當聽見這話，我就不禁思忖：好夢都能成真，都非要成真嗎？有兩種不同的夢。第一種夢，它的內(nèi)容是實際的，譬如說，夢想升官發(fā)財，夢想娶一個傾國傾城的美人或嫁一個富甲天下的款哥，夢想得諾貝爾獎金等。對于這些夢，弗洛伊德的定義是適用的：夢是未實現(xiàn)的愿望的替代。未實現(xiàn)不等于不可能實現(xiàn)，世上的確有人升了官

12、發(fā)了財，娶了美人或嫁了富翁，得了諾貝爾獎金。這種夢的價值取決于能否變成現(xiàn)實，如果不能，我們就說它是不切實際的夢想。第二種夢，它的內(nèi)容與實際無關，因而不能用能否變成現(xiàn)實來衡量它的價值。譬如說，陶淵明夢見桃花源，魯迅夢見好的故事，但丁夢見天堂，或者作為普通人的我們夢見一片美麗的風景。這種夢不能實現(xiàn)也不需要實現(xiàn)，它的價值在其自身，做這樣的夢本身就是享受，而記載了這類夢的桃花源記、好的故事、神曲本身便成了人類的精神財富。所謂好夢成真往往是針對第一種夢發(fā)出的祝愿，我承認有其合理性。一則古代故事描繪了一個貧窮的樵夫，說他白天辛苦打柴，夜晚大做其富貴夢，奇異的是每晚的夢像連續(xù)劇一樣向前推進，最后好像是當上了

13、皇帝。這個樵夫因此過得十分快活，他的理由是：( )把夜晚的夢當成現(xiàn)實，把白天的現(xiàn)實當成夢，他( ）是天下最幸福的人。這種自欺的邏輯遭到了當時人的哄笑，我相信我們今天的人也多半會加入哄笑的行列?？墒牵f到第二種夢，情形就很不同了。我想把這種夢的范圍和含義擴大一些，舉凡組成一個人的心靈生活的東西，包括生命的感悟，藝術的體驗，哲學的沉思，宗教的信仰，都可歸入其中。這樣的夢永遠不會變成看得見摸得著的直接現(xiàn)實，在此意義上不可能成真。但也不必在此意義上成真，因為它們有著與第一種夢完全不同的實現(xiàn)方式，不妨說，它們的存在本身就已經(jīng)構成了一種內(nèi)在的現(xiàn)實，這樣的好夢本身就已經(jīng)是一種真。對真的理解應該寬泛一些，你不

14、能說只有外在的榮華富貴是真實的，內(nèi)在的智慧教養(yǎng)是虛假的。一個內(nèi)心生活豐富的人，與一個內(nèi)心生活貧乏的人，他們是在實實在在的意義上過著截然不同的生活。我把第一種夢稱做物質的夢，把第二種夢稱做精神的夢。不能說做第一種夢的人庸俗，但是，如果一個人只做物質的夢，從不做精神的夢，說他庸俗就不算冤枉。如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。9.在第段畫線句中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞，下列選項中正確的一項是（ ）（2分）A.倘若就 B.只要就 C.只有才 D.無論都10.“好夢何必成真”中的“好夢”指： ； 。這兩種好夢的不同點是：夢的內(nèi)容不同：第一種夢的內(nèi)容是實際的，

15、第二種夢的內(nèi)容與實際無關； ； 。（6分）11.第段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）12.結合全文，揣摩加點詞語，談談你對文章結尾句的理解。（3分）如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。（三）閱讀文言文，完成13-16題。（14分）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強

16、飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”金山夜戲張岱崇禎二年中秋后一日,余道鎮(zhèn)江往兗。日晡，至北固，艤舟江口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀天為白。余大驚喜,移舟過金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂,入大殿，皆漆靜。林下漏月光,疏疏如殘雪。余呼小傒攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐,一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳,翕然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。劇完，將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人是怪是鬼。注：兗兗州,位于山東省。 日晡b傍晚時分. 艤y 停船. 噀xn 噴。 傒

17、x奴仆。 韓蘄王南宋名將。 喧闐tin哄鬧聲。13.下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是( )（2分)A.已二鼓矣 轉轉不已B.余呼小傒攜戲具 此人一一為具言所聞C.以何事何時至 卷石底以出D.徐定睛 清風徐來，水波不興14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4分）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。劇完，將曙，解纜過江。15.下列文學、文化常識表述有誤的一項是( )（2分)A.湖心亭看雪選自明末清初文學家張岱的陶庵夢憶，張岱在文中用清新淡雅的筆墨描繪出了雪后奇景。B.更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。湖心亭看雪中的“更定”約為晚上八時。C.“強飲三大白”中的“白”，“觥籌交錯”中的“觥”

18、，“金樽清酒斗十千”中的“樽”都是古代的一種酒器。D.湖心亭位于杭州西湖中的一個小島上，與岳陽樓、黃鶴樓并稱“江南三大名樓”。16.張岱寫景善用 手法，用最簡練的筆墨幾筆勾勒，景物特征就呈現(xiàn)在眼前。如乙文中的“ ”一句就是使用了該手法。（2分)17.用自己的話分別概括兩文中張岱的率性之舉，并從兩文中找出描繪舟子、山僧不解之態(tài)的詞句。(4分）三、寫作（40分）18.請閱讀下面的文字，按要求作文。同一本書,常讀常新，每讀一遍都會有新的領悟；每天經(jīng)歷的生活小事，再次審視思考，又會有新的領悟；每次旅行，細品自然之美，感受人文情懷，也會讓我們有新的領悟請以“新的領悟”為題,寫一篇文章。提示與要求：(1)

19、自選文體，不少于600字。(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。銅陵市銅官區(qū)20212022學年度第一學期期末質量監(jiān)測九年級語文參考答案語文積累與綜合運用（20分）1.懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊 露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 但愿人長久 千里共嬋娟(8分，每空一分）2.（1）kung ；bng （2分）（2）魯提轄拳打鎮(zhèn)關西；有勇有謀、粗中有細等 （2分）（3）（2分）3.（1）示例：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。這句詩蘊含著詩人積極樂觀的精神，表現(xiàn)了詩人理想抱負總會實現(xiàn)的堅定信心。（2分，名句1分，含義1分

20、）（2）示例：越王勾踐臥薪嘗膽，不忘恥辱，發(fā)憤圖強，終于打敗了吳國，洗刷了恥辱。 青年當自強不息。 （2分)（3）把“原因”二字去掉 把“解決問題”和“發(fā)現(xiàn)問題”調換位置。 （2分，每題1分)二、閱讀理解（40分）4.責打稱呼“賢良”的衙役；刻凌虛臺記碑文并立在凌虛臺前。（2分，每點1分)5.景物描寫，渲染熱鬧、歡快的氛圍。烘托判官的愉悅心情，與下文知府大人繃著臉構成對比，突出知府大人不給人面子的古怪性格。(3分)6.動作描寫，通過“捶著”一詞生動傳神地寫出了判官因不滿文章被不斷批改而用力敲打書桌的情形，表現(xiàn)他憤怒、苦悶的心理。(2分)7.判官在文中起到線索的作用，文中事例都是他所經(jīng)歷的；判官起側面烘托的作用，通過判官的思想變化，襯托知府的“賢良方正”。(2分，每點1分)8.寫法:對比鏈接材料通過胡屠戶對范進前后態(tài)度的對比，表現(xiàn)了胡屠戶嫌貧愛富、前倨后恭、卑劣勢利的性格特征，從而有力地批判了封建科舉制度、