一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1.3 兩位數(shù)加法的估算｜冀教版

1、課題、兩位數(shù)加法的估算課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能比較熟練的計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。能發(fā)現(xiàn)加法計(jì)算中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。能估計(jì)簡(jiǎn)單加法結(jié)果。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷自主進(jìn)行估計(jì)簡(jiǎn)單加法結(jié)果的過程，感知估計(jì)的方法。3、培養(yǎng)估算的意識(shí)，初步體驗(yàn)估算在生活中和計(jì)算中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單加法的大致結(jié)果進(jìn)行估計(jì)。難點(diǎn)：如何估計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的大致結(jié)果。教學(xué)過程：預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案一、談話導(dǎo)入1、介紹知識(shí)窗“電池的危害”引出組織回收舊電池的活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。2、我們學(xué)校就開展了這樣的回收舊電池的活動(dòng)。下面就是一二年級(jí)同學(xué)們回收舊電池的統(tǒng)計(jì)情況。投影出示統(tǒng)計(jì)表，提問：通過看

2、這個(gè)統(tǒng)計(jì)情況你都知道了什么？3、“合計(jì)”是什么意思？并讓學(xué)生列出算式。二.自主探究反饋交流1、 嘗試估計(jì)25+48的結(jié)果。請(qǐng)大家估計(jì)一下，25+48大約是幾十多節(jié)2、更準(zhǔn)確的估計(jì)25+48的結(jié)果大家估計(jì)后得出了這些結(jié)果，哪一個(gè)結(jié)果更準(zhǔn)確一些？說一說理由。3、 準(zhǔn)確的計(jì)算出25+48的結(jié)果究竟有多少節(jié)，我們大家來算一算。先獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)交流。說出各自算法4、 引導(dǎo)歸納教師小結(jié)。經(jīng)過我們剛才的估計(jì)和計(jì)算，我們知道了一二年級(jí)共回收了73節(jié)電池。估計(jì)70多節(jié)更準(zhǔn)確。估計(jì)時(shí)要先看看個(gè)位上的數(shù)相加等于或超過了10，再看十位上的數(shù)相加是幾。也就是說如果能夠準(zhǔn)確的估計(jì)，能夠幫助我們判斷計(jì)算是否正確。投影出

3、示：5.二十幾加三十幾結(jié)果可能是多少？三.實(shí)踐與應(yīng)用。1、完成78頁練一練第1題。2、完成79頁練一練第2題。3、完成79頁練一練第3題。四.全課小結(jié)。 通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？能回答電池的用途，知道一節(jié)電池的危害。學(xué)生回答：一年級(jí)回收了25節(jié)，二年級(jí)回收了48節(jié)。合計(jì)就是求兩個(gè)年級(jí)共回收多少節(jié)電池？列出算式是25+48學(xué)生小組討論交流匯報(bào)交流結(jié)果：大約60多節(jié)；大約70多節(jié)或不足80節(jié)等2. 引導(dǎo)學(xué)生說出：20加40等于60，5加8超過10(不足20)，所以有70多節(jié)（不足80節(jié)）更準(zhǔn)確。3.可能出現(xiàn)這些算法：48+20=68 68+5=7340+20=60 8+5=13 60+13=7325+40=65 65+8=73 2 5 + 41 87 3讓學(xué)生說一說，再寫出幾個(gè)算式。也可以邊討論邊舉例說明。學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。學(xué)生匯報(bào)收獲?？梢圆シ烹姵匚：Φ亩唐?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。教師可詢問學(xué)生對(duì)估計(jì)的理解，如不理解再解釋。讓學(xué)生充分的討論，說理由。學(xué)生也可能說出：25+50=75752=73可以先共同做幾