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文檔簡介
1、文具的家課文導(dǎo)入鉛筆、橡皮、尺子這些文具在學(xué)習(xí)上能幫助我們做很多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴！可是這些小伙伴卻被它的小主人弄丟了，它們一定很傷心。想知道這是怎么回事嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！課文學(xué)一學(xué) 鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了?！爸弧笔恰拔ㄒ?，僅有”的意思，突出了貝貝丟三落四的缺點。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。第二次出現(xiàn)“只”，再次表現(xiàn)了貝貝的丟三落四。 貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。 媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？ ”貝貝眨著一雙大眼睛， 對媽媽說：“我也不知道?！薄耙痪汀钡木涫剑憩F(xiàn)了貝貝急于要新的文具?！疤焯臁北砻髫愗惪偸莵G文具。貝貝眨著一雙大眼
2、睛“眨著一雙大眼睛”是神態(tài)描寫，寫出了貝貝不知道自己丟文具的原因的茫然之態(tài)。 媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！弊屻U筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀也有家，運用了擬人的修辭手法，語言生動、有趣，體現(xiàn)了媽媽的親切、和藹。 貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。 從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！懊刻臁薄白屑?xì)檢查”說明貝貝已經(jīng)不再粗心，并且養(yǎng)成了整理、愛護(hù)文具的好習(xí)慣。 課文描寫了貝貝由丟三落四到愛護(hù)文具的轉(zhuǎn)變，告訴我們要從小養(yǎng)成整理、愛護(hù)文具的好習(xí)慣。主題巧歸納隨堂練習(xí)1.給下列加點字注音。文具（ ） 一次（ ） 弄丟（ ）仔細(xì)（ ） 檢查（ ） 所有（ ）jzdicsuch2.認(rèn)一認(rèn)，連一連。橡皮尺子鉛筆轉(zhuǎn)筆刀課外拓展習(xí)慣形成性格，性格決定命運。 凱恩斯關(guān)于養(yǎng)成好習(xí)慣的格言習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。 高汀人喜歡習(xí)慣，因為造它
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