北師大版語文七年級上冊第五單元第9課《貓的故事》同步訓練

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北師大版語文七年級上冊第五單元第9課貓的故事同步訓練登陸21世紀教育 助您教考全無憂北師版語文七年級上冊第五單元第9課貓的故事同步訓練1給加點字寫出拼音：膺懲_ 猱升_ 夤夜_ 窺視_答案： yng|no|yn|ku解析：分析：本題所給漢字前三個都是生僻，首先要讀準拼音，注意“猱”不要寫成“ru”了。點評：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。2給字選擇正確的拼音：瞬間_ 赫然_ 圓箍_ 深巷_答案：shn|h|g|xing解析：分析：本題所給漢字都是多音字，首先要讀準拼音，結(jié)合語境詞語選擇拼音?！昂铡辈灰獙懗伞癱h”。點評

2、：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。3補充完整下列詞語。如_如訴 _亂不堪 按_不住答案：怨|凌|捺解析：分析：考查學生準確用詞，根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結(jié)合課文內(nèi)容來選擇合適的詞語。點評：平時要多積累四字短語或成語。4補充完整下列詞語。高_而眠 初_重負 從輕發(fā)_答案：枕|釋|落解析：分析：考查學生準確用詞，根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結(jié)合課文內(nèi)容來選擇合適的詞語。點評：平時要多積累四字短語或成語。5解釋下列詞語：奄奄一息： 。執(zhí)法如山： 。答案：只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。|披執(zhí)行法律、法令極其嚴厲，決不動搖。解析：分析：

3、此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷。6根據(jù)意思寫詞語。謙敬之辭，用于稱他人到自己家里時。 。時刻思念，永不忘記。 。答案：光臨寒舍|念念不忘解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷。7從“贊賞、獎賞、觀賞、犒賞、嘆賞、欣賞、共賞、鑒賞”中選擇恰當?shù)脑~填入下面句子的橫線上（不能重復）。對于他的話，大家都表示_。我非常_

4、他的為人。誰取得了優(yōu)異的成績就_誰。面對如此精湛的技藝，他_不絕。應(yīng)該把畫拿出來讓大家_。當?shù)乩习傩漳贸霾簧俚臇|西來_部隊。答案：贊賞|欣賞|獎賞|嘆賞|鑒賞|犒賞解析：分析：考查學生準確用詞，根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。結(jié)合句子內(nèi)容來選擇合適的詞語。點評：考查近義詞的辨析與運用，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。8選詞填空正確的一項是（ ）我心里也感著一縷的_，可憐這兩個月來相伴的小侶！在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的_。妻常常_著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。它很_地叫了一聲“咪

5、嗚”便逃到屋瓦上了。A酸辛 預兆 叮囑 悲憤B酸楚 預警 叮嚀 悲楚C酸辛 預警 叮囑 悲楚D酸楚 預兆 叮嚀 悲憤答案：C解析：分析：根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋?！八岢钡囊馑际潜?；傷感，“酸辛”的意思是指辛酸；悲傷痛苦，“酸辛”的無奈感更強烈一些，“預警”的意思是預警是指在災(zāi)害或災(zāi)難以及其他需要堤防的危險發(fā)生之前，根據(jù)以往的總結(jié)的規(guī)律或觀測得到的可能性前兆，向相關(guān)部門發(fā)出緊急信號，報告危險情況，以避免危害在不知情或準備不足的的情況下發(fā)生，從而最大程度的減輕危害所造成的損失的行為。“預兆”的意思是事情發(fā)生前所顯示出來的跡象。點評：根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握

6、的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，再結(jié)合語境選擇。9把下列句子(序號)填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話一口氣、一滴水就足以致他死命了。但他是一根會思想的蘆葦。用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；_縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。答案：解析：分析：由“縱使宇宙仍然要比致他于死命的東西”可知其前面應(yīng)該是，是的同類項，自然應(yīng)該靠緊。點評：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。1

7、0下下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是（ ）A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。B. 孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。C. 家園這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等，成為內(nèi)心的永恒。答案：C解析：分析：A引號應(yīng)改為書名號。B第一個句號應(yīng)放到后引號內(nèi)。D等與省略號不能同時使用。點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題 加標點題 修改題.所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的

8、用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號.另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。11句子仿寫語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是_，讓人_；語文是_，讓人_。答案：示例：語文是色彩繽紛的花園|讓人流連忘返|語文是意境深遠的油畫|讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。解析：分析：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。點評：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持

9、一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。12指出下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁棥＃?）A斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華在用人上的眼光與膽量。B.上海一個鋼廠廠長，偽裝清廉好些日子，直到被捕那天還在座談會上夸夸其談他反腐倡廉的經(jīng)驗體會呢！C石獅人愛讀書絕非有錢人的附庸風雅，而是在市場經(jīng)濟的激烈競爭中謀生存、求發(fā)展的一種需要。D不論什么時候，她都是如坐春風，自由自在地發(fā)表她的觀點答案：C解析：分析：A“彈冠相慶”多含貶義B“夸夸其談”改為“高談闊論”D“如坐春風”應(yīng)改為“滿面春風”。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，

10、分析詞本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷。13加點字注音相稱_ 消耗_ 蜷伏_答案：chn|ho|qun解析：分析：首先要讀準拼音，注意“稱“是多音字，讀“cheng”組詞“稱呼”，“chng”組詞“稱量”。點評：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。14加點字注音：懲戒_ 屋脊_ 叮嚀_答案：chn|j|nn解析：分析：首先要讀準拼音，注意“懲“易讀成三聲，“脊”易讀成二聲。點評：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。15根據(jù)拼音寫出漢字n_待 yun_枉 懶du_答案：虐|冤|惰解析：分析：寫漢字時注意不要寫

11、錯別字，尤其是“惰”和“虐”。點評：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。16貓的故事是 ，成為繼周作人之后 大家。答案：梁實秋|閑適派散文解析：分析：梁實秋從1927年開始以“秋郎”的筆名在上海時事新報 青光副刊寫作雜感小品，直至1987年病逝絕筆，前后六十年，出版有散文集罵人的藝術(shù)、雅舍小品、雅舍散文等20余種。他的散文以理節(jié)情，化俗為雅，趣味醇正，蘊涵淡遠，熔性情、經(jīng)驗、學識于一爐，集雅人、達士、學者散文為一體，卓然獨立，成為繼周作人之后閑適派散文大家。點評：這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品

12、主要的17根據(jù)拼音寫出漢字鳥ln_ bin_訴 sn_恿 安xin_ 乞i_答案：籠|辯|慫|詳|丐解析：分析：寫漢字時注意不要寫錯別字，尤其是“辯”與“辨”的區(qū)別，“詳”與“祥的區(qū)別。點評：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。18詞語解釋如怨如訴： 。凌亂不堪： 。答案：形容樂器聲、風聲等好象在埋怨或訴說。課文中用來形容貓的叫聲|凌亂，不整齊，沒有秩序；不堪，用在消極意義的詞后面，表示程度深。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。點評：根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語

13、，都是出自文章當中的，比較簡單。19下列句子沒有語病的一項是（ ）A媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調(diào)查，不可掉以輕心。C風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。D大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。答案：C解析：分析：A項中“語序不當”：“一件”應(yīng)在“用”的前面；B項也是“語序不當”：應(yīng)該是先“仔細調(diào)查”，再“認真研究”；D項中“瞄準它們的槍聲”表述有誤，“槍聲”應(yīng)改為“獵槍”。點評：病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二

14、看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。20下列一個句子寫到虛偽。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美國愛迪生)_ 。答案：蚜蟲吃青草,銹吃鐵,虛偽吃靈魂。解析：分析：這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。往往是設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。點評：要答好這類題應(yīng)從幾個方面入手：1、確定對象(如仿句的主語、喻體等)；2、遣詞仿寫；3、語句連貫。21文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)

15、過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。答案：“它便撲過來搶，又撲過去搶?！?（寫出了小貓玩耍時的動態(tài)和情態(tài)。）|“有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉?！?（寫出小貓的腦袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機捕捉的樣子。解析：分析：從細小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。這樣的描寫，叫做細節(jié)描寫。它可以使文章生動而富有情趣。點評：根據(jù)題干要求從文中先找到句子再加以分析。22.改正錯字：遇悶 誤樂 污瑟 裨女 倀然。答案：郁|娛|澀|婢|悵解析：分析：此題考查對字形的掌握能力。通過部首和語境來辨析字形。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯

16、字，仔細辨析。23分析句子使用的修辭手法有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。答案：擬人解析：分析：此句使用擬人的修辭。點評：本題考查學生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。二、閱讀理解24閱讀訓練冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如

17、此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一

18、只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，

19、一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）“

20、我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的。答案：“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳到桌子上對鳥籠凝望著?！苯馕觯悍治觯旱呐卸ㄊ歉鶕?jù)貓對這只鳥的“凝望“一詞看出來的，”凝望“指指目光凝聚在某個物體上。點評：解答此題善于從文中仔細梳理找到答案。（2）是誰咬死了芙蓉鳥？_。答案：一只兇惡的黑貓把鳥咬死。解析：分析：解答此題結(jié)合相關(guān)句子，如“一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥”。點評：分析句子含意善于從文中找到相關(guān)句子加以概括。25. 閱讀下邊短文，然后回答問題。我最好的老師懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，因為在冰川

21、期無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事？很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗？這種老師算什么老師？我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字?？晌覀円稽c沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。上懷特森先生的