學習信息技術培訓心得001

1、第 頁學習信息技術培訓心得今日參與了信息技術應用技能提升管理者培訓班的培訓，上午聽了市師專的王教授的一節(jié)信息技術提升的一個講座。王教授的講座從信息技術包括的基本知識、信息技術與計算機基礎、信息技術應用和防護等內(nèi)容，雖然講解并描述的知識都是基礎知識，但是卻把很多知識進行了系統(tǒng)的梳理，使我們對信息技術技能的知識有了更深入的認識。通過學習，本人對信息技術應用技能培訓有了更多的感悟。一、基礎知識系統(tǒng)化。雖然我們對信息技術的知識也了解許多，但是說到什么是信息技術，許多人可能還是不能說完整，而通過系統(tǒng)的培訓，我們對基礎知識就有了全面的了解，從而在以后的應用中就能明確的認知信息技術知識了。二、重點知識突出化

2、。每一次培訓，總有那么多的相像地方，但是每次都能學到新的內(nèi)容，這就是每個人對知識的理解有其突出的地方，而他們在講解中也就會著重介紹他們的優(yōu)點，當然或許是我們自己對知識的認知程度不同，在學習中對自己感愛好的知識就會仔細學習，所以感覺講得也特別好。三、難點知識簡約化。每一位主講都有自己的討論，他們總能把某些較難操作的應用技能進行簡約化的處理，使我們能更簡單學習應用，在應用中也更簡單操作。四、常用知識精細化。對有些常的信息技術應用技能，我們也不是每個模塊都能精確應用的，但是每次學習中都能有新的發(fā)覺，主講者總是能對一些常用的技能進行擴展，運用我們對常用的技術有所提高。當然，從本次培訓中，本人還覺這種應

3、用技能的培訓，能不能徑直在操作中培訓，而不是聽講座，這種講座只能是對知識的認識上有所提高，而真正應用的，不肯定都能記住，假如能邊講邊操作，效果那么肯定會更好。另外，從今日參與的培訓中和最近聽到的幾個同事參與的各種培訓中可以看出，現(xiàn)在的培訓真的是從嚴、從實，不象原來的培訓只要有人簽個到，最末總能拿到合格證書，而現(xiàn)在是一場一點名，過程中對睡覺、玩手機、做其它與學習無關的事的現(xiàn)在都會受到制止，使每個人都是參與了就得仔細學習，確保學有所得。信息技術在教學中的應用學習心得二豐富教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式隨著計算機多媒體技術的飛速進展，計算機多媒體技術對多種信息具有數(shù)據(jù)處理、編輯、存儲、播放等功能，成為中學校課堂教

4、學信息呈現(xiàn)的重要手段。計算機多媒體技術集各種功能于一身，多媒體課件承載著多種信息，具有處理文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻、三維動畫的綜合技能，集中了幻燈、投影、電影、電視、錄音、錄像、立體模型等教學媒體的優(yōu)點，并且具有人機交互的獨到之處。多媒體課件在教學中的運用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。人類最常用的信息溝通手段是通過視覺和聽覺進行的，約占人類信息總量的95%左右，科學家在討論感官與學習、感官與記憶之間的關系時發(fā)覺：在學習過程中同時運用聽覺和視覺學習效果最正確，對記憶率的討論結果也說明了相同的結論。在老師實施新課程的過程中，創(chuàng)新地運用電教媒體、計算機

5、多媒體技術、網(wǎng)絡技術，以繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的形象反映客觀事物，圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，能極大地滿意同學視聽感官的需求，充分刺激同學的聽覺和視覺，激勵同學的學習愛好。愛好是最好的老師，讓同學獲得良好的心理體驗才會產(chǎn)生心憧憬之的情感，以飽滿的熱忱全身心地投入學習，實現(xiàn)同學主動學習。拓展同學學習方式信息技術不僅是豐富的資源，而且是有力的學習工具，變革著人們的.生活和工作方式，更變革著同學的學習方式。例如：多媒體語言試驗室為同學學習外語制造良好的學習環(huán)境，師生實現(xiàn)雙向?qū)υ挘瑢W可聽可視，錄音跟讀，并且反復涌現(xiàn)多種教學信息，同學能夠自主選擇信息，反復操練、強化;每位同學能夠依據(jù)自己的學習基

6、礎，不受同班同學學習進度影響，主動選取和掌握教學信息，自覺反復操練、仿照強化;老師可實時收集同學的反饋信息，進行個別指導，調(diào)控教學，同學愉悅、主動地學習，真正成為學習的主體。信息技術不受時間和地域限制，拓展了同學的學習方式，計算機多媒體、網(wǎng)絡成為同學學習的媒介，同學可依據(jù)自己的學習需要，選擇自己的學習軟件(程序光盤)，選取有關內(nèi)容加以學習，有的軟件還配有游戲式的評價練習，不管哪一層次的同學只要練習過了關，都會予以“你真棒”、“別灰心，再來一次”等相應鼓舞性的配音評價。在網(wǎng)絡媒介中，信息是共享的，Internet是一個強大的信息資源庫，同學可以上網(wǎng)快速地獵取豐富的信息資料，有目的地處理信息，有利

7、于培育同學的探究、創(chuàng)新意識，有利于同學開展主動的探究型的學習活動。更新老師教學方式教學模式是在肯定的教育思想和理論指導下，為完成特定的教學目的和內(nèi)容而建立起來的教學結構和活動程序。教學模式是老師進行教學的行動方式，表達老師的教學方式，把信息技術應用于各學科教學中，進行教學再設計，必將更新老師教學方式。如今，課件制作室、電子閱覽室、數(shù)字投影教室、多媒體語言試驗室、多媒體網(wǎng)絡教室等教學設備的投入運用，可以更新教學模式。充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，提高課堂教學效率和質(zhì)量已成為當務之急。做為老師首先應深入完善以老師運用信息技術為主的演示型教學模式，老師可以在現(xiàn)有教學模式基礎上，運用多媒體計算機進行演示，能為

8、全體同學的充分感知創(chuàng)設情境，也可以重新組織教學情境，突出事物的本質(zhì)特征，促進同學形成穩(wěn)定清楚的表象，為同學形成學習概念規(guī)律制造條件，促進同學對重、難點知識的理解，簡單適應課堂教學中的最常見的新授課、復習課和習題課，這種教學模式比較適合硬件配備不足的學校和計算機操作技能一般的老師選用。其次要積極探究和進展以同學運用信息技術為主的自主學習型教學模式，如在多媒體網(wǎng)絡教室以同學自主學習為主，顧及同學的個別差異，通過網(wǎng)絡進行有效學習?；钴S師生互動方式大連教育網(wǎng)站主頁有一條醒目標語：“為了每一個同學的進展，提供多媒體學習資源?！边@充分表達了新課程的理念，老師應為促進同學的學習和進展，提倡新型的師生關系，在自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程中，充分表達老師既是教育者又是討論者、指導者、促進者的多重身份。積極運用各種信息技術活躍師生關系，如通過信息技術的交互性特點，實現(xiàn)師生之間的雙向溝通，以電子郵件形式提交作業(yè)、批改，采