高中語文語言運(yùn)用題解題技巧歸納

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁高中語文語言運(yùn)用題解題技巧歸納高中語文語言文字運(yùn)用題技巧“語言表達(dá)運(yùn)用”是整個(gè)高考試卷中時(shí)代感最強(qiáng)、變化最繁妙、款式最靈轉(zhuǎn)的一片風(fēng)景，做這類題，讀題要細(xì)心，對(duì)所用的語言材料要逐字認(rèn)真看，忌一目十行。尤其是對(duì)選對(duì)與選錯(cuò)的題干要求，一定要把握正確，不能大意。成語使用的主要考慮角度：切忌望詞生義、注意成語的感情色彩、注意成語的使用范圍、注意使用時(shí)的重復(fù)等。有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的角度推敲那么存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。語病部分

2、要掌握合理的判斷順序：句子成分分析p 法?？梢哉页龃钆洳划?dāng)、構(gòu)造混亂、成分殘缺贅余、語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤;邏輯思維判斷法?？梢哉页霾缓线壿?、表意不明等錯(cuò)誤。語言表達(dá)與運(yùn)用部分要注意仿句。仿句是一種綜合才能的考察。它不僅涉及到語言連接、簡明、得體，句式和修辭三個(gè)方面的內(nèi)容，而且涉及到學(xué)生的模擬、創(chuàng)造才能。話題要統(tǒng)一，句式要統(tǒng)一，修辭要統(tǒng)一，色彩要統(tǒng)一。語意連接題那么要注意排除法的運(yùn)用，上下文之間的連接是解題的關(guān)鍵。其實(shí)，這類題型有明顯的規(guī)律可循，盡管考點(diǎn)較為零碎，但只要抓住特征就能有效應(yīng)對(duì)。語文語言運(yùn)用題答題技巧語言運(yùn)用語言運(yùn)用的題型比較靈敏，每年高考的新題型都出如今這個(gè)地方。首選把近段時(shí)間各地模擬題

3、中的第五大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要慌，漸漸看題目要求，總能有收獲。仿句，概括等(三題)審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào);概括要注意信息點(diǎn)的把握。條件要符合：假設(shè)是一句話新聞的概括，注意“報(bào)喜不報(bào)憂”的特點(diǎn)。形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定;概括要注意字?jǐn)?shù)。內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。假設(shè)有對(duì)話，要注意謙敬詞的使用。語段壓縮題答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語病。解題思路：首先抓住【關(guān)鍵詞】

4、：p 】：、關(guān)鍵句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復(fù)較多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換(調(diào)換、轉(zhuǎn)換)，其次數(shù)(數(shù)字?jǐn)?shù))，其次對(duì)(與題干要求對(duì)應(yīng))，最后是理(整理使之有條理)。語句擴(kuò)展題答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析p 闡述，正反多角度分析p 論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話(最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采)詳細(xì)解釋“”的內(nèi)涵。高中語文考試語言運(yùn)用題解題技巧1.長句短句與短句變長句長句變短句a.先提取

5、主、謂、賓獨(dú)立成句,然后再將定、狀、補(bǔ)分別組句,不能成句的仍作修飾成分。b.組成一組句子后，句與句之間加上必要的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞，以保證其連接。c.假設(shè)長句是由幾個(gè)人做的事情組合而成，將事件逐一提取出來，再按時(shí)間先后排列，句與句之間加上必要的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞即可。d.檢查句子有無語病、錯(cuò)別字，是否順暢。短句變長句a.下定義(刪去不必要的信息)：主語是+多個(gè)有序的定語+賓語。b.以某詞作主語：幾個(gè)有序的定語+主語(某詞)+狀語(表時(shí)間、地點(diǎn)、方式、目的、原因的介詞構(gòu)造為主)+謂語+幾個(gè)有序的定語+賓語。c.以某詞作為開頭(重組)：某詞既可以作整個(gè)句子的主語也可以不作整個(gè)句子的主語，整個(gè)句子前

6、后語意連接即可，但重組后的整個(gè)句子未必是長句，因?yàn)殚L句是一個(gè)復(fù)雜的單句。2.排序題a.看前后文有無提示排序的詞語。b.把握這一組句子的大意(有前后文的還得聯(lián)絡(luò)前后文)。c.觀察這組句子有無明顯的邏輯順序(總分總、總分、分總、一般特殊、遞進(jìn)、主次等)，時(shí)間順序、空間順序、中心句。d.注意句子開頭的關(guān)聯(lián)詞、連詞、代詞、上下句互相涉及的詞語或信息。e.確定首句、尾句、鄰近語句，有時(shí)候標(biāo)點(diǎn)也有提示作用，排好后多讀幾遍。3.壓縮語段一句話新聞A.字?jǐn)?shù)在25字以內(nèi)或20字以內(nèi)的直接從導(dǎo)語中提取。a.何國/何組織/何部門/何人等+何時(shí)+何地+做了何事或發(fā)生了何事。B.字?jǐn)?shù)在2550字之間，既要看導(dǎo)語還得看主

7、體中的信息，加上事件的結(jié)果、影響、意義、作用等。方法同前。擬寫新聞標(biāo)題那么在一句話新聞的根底上再提煉，語意更簡潔，字?jǐn)?shù)更少。C.其他語段的壓縮，方法與一句話新聞根本一致。提取【關(guān)鍵詞】：p 】：提取主語、謂語、賓語、重要的修飾限制性詞語(常為名詞、動(dòng)詞、數(shù)量詞，提取出來后能概括材料的主要內(nèi)容)。4、圖表與文字的轉(zhuǎn)換漫畫轉(zhuǎn)文字a.熟悉三類漫畫(歌頌贊美、批判挖苦、哲理反映)，確定漫畫類別。b.熟悉漫畫常用的手法：夸張變形、比照襯托、擬人、比喻、借代、象征。c.抓住漫畫中的主體，襯體，背景環(huán)境，人物的神態(tài)語言、動(dòng)作肖像，特寫之處，提示文字，漫畫標(biāo)題，結(jié)合閱讀和生活積累，充分發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而描繪

8、其內(nèi)容，提醒其主題?；諛?biāo)轉(zhuǎn)文字a認(rèn)真分析p 題干對(duì)徽標(biāo)的講解、提示，從中尋找解題思路與答案。b.結(jié)合題干要求、提示、生活積累，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想分析p 徽標(biāo)的造型、構(gòu)成元素，寄寓之意或象征之意。表格轉(zhuǎn)文字a.聯(lián)想并運(yùn)用政治、歷史、地理和數(shù)學(xué)知識(shí)，懂得如何看表格。b.緊扣題目要求、提示文字，分析p 縱橫數(shù)據(jù)變化，找出差異、共性、特點(diǎn)或得出結(jié)論、推論。5、語言的準(zhǔn)確、得體、簡明、生動(dòng)、鮮明擬寫標(biāo)語、公益廣告詞a.準(zhǔn)確全面的把握活動(dòng)宣傳或主題的內(nèi)容，分析p 其隱性要求，注意其顯性要求。b.巧用對(duì)偶句、排比句、押韻及多種修辭手法。c.化用或改造詩詞佳句、歌詞、熟語等。刪除或保存a.將文段中可有可無不影響意思表達(dá)，重復(fù)啰嗦、互相矛盾的詞語刪除即可。常見應(yīng)用文的改錯(cuò)與擬寫a.熟悉常見應(yīng)用文(通知、啟事、便條、請(qǐng)柬、書信、海報(bào)等)的根本格式，正文內(nèi)容的組成部分。b.先考慮格式有無錯(cuò)誤或不完好，再考慮互相關(guān)系，稱呼落款有無錯(cuò)誤，最后考慮正文內(nèi)容是否完好，用詞是否準(zhǔn)確、得體、簡明、連接、鮮明。擬寫講解詞、主持人臺(tái)詞，祝福語a.準(zhǔn)確全面的把握節(jié)日活動(dòng)的主題內(nèi)涵，場(chǎng)合對(duì)象，關(guān)系背景等，巧用對(duì)偶句、排比句、押韻及多種修辭手法表情達(dá)意。b.化用或改造詩詞名句、歌詞、熟語等表情達(dá)意。情境補(bǔ)充式(在一定的場(chǎng)合情境補(bǔ)充對(duì)話)a.聯(lián)絡(luò)上下文，準(zhǔn)確全面的把握詳細(xì)的場(chǎng)合情境，人物關(guān)系，對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)、性格