高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享2022

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷分享2022高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷分享1化學(xué)這門學(xué)科，說(shuō)很難倒也不是，說(shuō)很簡(jiǎn)單卻也說(shuō)不過(guò)去。就我看來(lái)，只要掌握了一些小竅門，大部分問(wèn)題都可以迎刃而解。因此，我建議可以在課堂和考試這兩方面來(lái)制訂“攻略”。首先是課堂。我們把課堂比做長(zhǎng)跑：長(zhǎng)跑前的熱身就是課前預(yù)習(xí)，這可以幫助你更容易進(jìn)入狀態(tài)，進(jìn)步效率，主要是做到把書閱讀一遍或者寫一些課前練習(xí)。而課堂上就需要專心，跟進(jìn)教師的思路，這是首要前提，在跟上思路的根底上再去做筆記，以防舍本求末。課下就需要整理思路以及筆記，最好可以濃縮筆記，為考試復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。筆記是課堂的精華，一份好的筆記就

2、相當(dāng)于一節(jié)課，因此筆記也不可無(wú)視。當(dāng)然，課堂和作業(yè)是分不開(kāi)的。對(duì)于化學(xué)科的作業(yè)，我的建議是，只要能把所有知識(shí)點(diǎn)都掌握了，量就足夠了，不必搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。做題的時(shí)候最好可以理解題目，把每一道題都做透，讓每一道題都有價(jià)值。覺(jué)得有必要的同學(xué)可以整理錯(cuò)題本，把不明白的、沒(méi)有思路的錯(cuò)題整理起來(lái)，尋找錯(cuò)誤原因并給出解題思路和答案。錯(cuò)題本也是珍貴的資料。接下來(lái)就是考試。正所謂養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，在當(dāng)下，考試就是學(xué)習(xí)的重中之重。因此，考試前我們要掌握復(fù)習(xí)的方法。這時(shí)我們就要用好筆記和錯(cuò)題本，即重新理解一遍知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。另外，時(shí)間充裕的同學(xué)可以嘗試考前做一張完好的試卷，到達(dá)控制做題速度的效果。在正式考試中，我們主

3、要要把握審題和時(shí)間這兩點(diǎn)?？荚囍袑忣}需要細(xì)心和專心，為了更明顯的凸顯題目意思，我們可以劃出題目中重要信息。同時(shí)，答題要注意時(shí)間和速度，合理分配每道題的時(shí)間?？己蟪龀煽?jī)前，我們可以嘗試估分，讓我們清楚理解自己的失分點(diǎn)。再或者，重新寫一遍試卷?？偟脕?lái)說(shuō)，就是做到做足準(zhǔn)備，認(rèn)真細(xì)致，就可以考出滿意的成績(jī)。也許以上的方法是比較籠統(tǒng)，那下面我們來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。第一個(gè)階段是知識(shí)，即課內(nèi)根底知識(shí)。這部分主要來(lái)于課上的點(diǎn)滴積累和學(xué)習(xí)，而化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較零碎但也有規(guī)律可循，整理筆記那么有利于知識(shí)的串聯(lián)和穩(wěn)固。第二個(gè)階段是才能，即理解和運(yùn)用知識(shí)的才能。有了這些才能，或者說(shuō)解題才能，我們就可以更快、更準(zhǔn)確地

4、做題。一般化學(xué)分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距的地方根就在才能。但才能并不容易養(yǎng)成，現(xiàn)階段可以通過(guò)刷題尤其是難題來(lái)培養(yǎng)解題才能，漸漸積累，形成“題感”。最后一個(gè)階段那么是思維，也是我們常說(shuō)的學(xué)科素養(yǎng)。化學(xué)與生活是息息相關(guān)的，只要我們留心觀察，生活中的化學(xué)還是廣泛存在的。學(xué)習(xí)化學(xué)不一定要拘泥于書本，我們一樣可以從生活中學(xué)習(xí)到化學(xué)。這就形成了一種化學(xué)思維：應(yīng)用?！靶再|(zhì)決定用途”、“用途反映性質(zhì)”這兩句話同學(xué)們要細(xì)細(xì)品味。同樣還有“構(gòu)造決定性質(zhì)”，這也表達(dá)了另外一種化學(xué)思維：微觀上的分析p 。畢竟，化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、構(gòu)造與變化規(guī)律、創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。雖然思維不見(jiàn)得對(duì)成績(jī)有很大幫助，但是這是一

5、門科目的根本。理解化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷分享2一、觀念問(wèn)題。要想改變現(xiàn)狀，首先要改變觀念，重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。高中不再是語(yǔ)數(shù)英一統(tǒng)天下的時(shí)候了，今天明確的告訴同學(xué)們，高考化學(xué)成績(jī)整整100分，不多也不少，所以必須讓化學(xué)在你的時(shí)間帳單上有一個(gè)明晰的位置和長(zhǎng)度。特別是以后要學(xué)習(xí)理科的同學(xué)，更要重視化學(xué)打根底的起始階段。不是說(shuō)我們不能輸在起跑線上嗎?高一就是化學(xué)學(xué)習(xí)的真正起點(diǎn)，不管過(guò)去你學(xué)得好還是不夠理想，沒(méi)關(guān)系，從如今開(kāi)始重視起來(lái)，樹(shù)立正確的個(gè)性心理，好的不自我陶醉，差的同學(xué)樹(shù)立迎接新挑戰(zhàn)的信心。你很快就能改變不良的場(chǎng)面。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。1978年，75

6、位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說(shuō)：“是在幼兒園。”又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多考慮，要仔細(xì)觀察大自然?！傲?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而宏大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蹦敲矗驼?qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槌踔械幕瘜W(xué)知識(shí)淺少易的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的時(shí)間也比較充分，讓一些同學(xué)養(yǎng)成慢條斯理的壞習(xí)慣，而高中化學(xué)單位時(shí)間內(nèi)的知識(shí)容量大

7、為增加，假設(shè)再把過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣搬到高中來(lái)，結(jié)果顯然只有一種：無(wú)法適應(yīng)。更不要認(rèn)為初中平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，中考前臨時(shí)加強(qiáng)兩個(gè)月一樣得高分，高中化學(xué)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的。三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)問(wèn)題。學(xué)習(xí)不外乎課前預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)，解決難題，獨(dú)立完成作業(yè)，系統(tǒng)總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)。這里我著重談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。1、預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)的差異預(yù)習(xí)的同學(xué)永遠(yuǎn)掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，成為學(xué)習(xí)的主人。預(yù)習(xí)意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速閱讀一遍，理解了學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及構(gòu)造。這樣做至少有兩個(gè)突出的好處，首先能進(jìn)步低一環(huán)節(jié)聽(tīng)課的效率，預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)掌握的知識(shí)上課聽(tīng)講時(shí)不但輕松，又相當(dāng)于在復(fù)習(xí)了，而預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)那么是

8、聽(tīng)課的重點(diǎn)，這樣把只要注意力集中在難點(diǎn)上，有的放矢，打破了難點(diǎn)。而沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)總是比較陌生，不知道重難點(diǎn)，效果與前者相比差距很大。其次也可以進(jìn)步上課記筆記的質(zhì)量，聽(tīng)課是百分九十聽(tīng)百分十記，預(yù)習(xí)后只須記方法技巧以及規(guī)律難點(diǎn)，而不是抄板書。這樣把大部分的時(shí)間注意力集中在聽(tīng)課上，形成了良性循環(huán)。2、聽(tīng)課效率上下的差異要向課堂要效率，聽(tīng)課效率高的同學(xué)大量節(jié)省了課后的復(fù)習(xí)作業(yè)時(shí)間，又一次促進(jìn)了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。3、復(fù)習(xí)沒(méi)復(fù)習(xí)的差異教師上課再精彩，也是在燃燒自己，卻不一定能照亮你，沒(méi)復(fù)習(xí)沒(méi)記憶的同學(xué)就象是一塊荒地，什么也長(zhǎng)不出，鋼筆肚里無(wú)墨如何能吐出水來(lái)?沒(méi)有知識(shí)的沉淀積累，怎么可能會(huì)做題，怎么可能舉一反

9、三?你對(duì)某一學(xué)科的知識(shí)積累得越多，你在這方面的經(jīng)歷就越豐富，進(jìn)而對(duì)這個(gè)領(lǐng)域新知識(shí)的理解才能就越強(qiáng)，記憶效率也越高。肥田沃土比荒地易于種植，同樣道理，在過(guò)去已經(jīng)形成并穩(wěn)固的知識(shí)體系的根底上，建立新的知識(shí)體系是較為容易的。那么你方案什么時(shí)候成為沃土呢?無(wú)論如何請(qǐng)記?。何滞敛拍荛L(zhǎng)成一片綠洲!我相信過(guò)一陣子就會(huì)有人問(wèn)，教師，為什么我上課聽(tīng)得懂書也看得懂作業(yè)卻做不好了?如今我來(lái)告訴你為什么。因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解不深，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的才能較弱。聽(tīng)懂不等于學(xué)會(huì)，聽(tīng)懂到學(xué)會(huì)之間還有很長(zhǎng)的一段間隔 。但凡成功者，必是躬行勤練者，學(xué)習(xí)也是如此。這也便是學(xué)習(xí)的第四環(huán)節(jié)的深意所在，配適宜當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的。

10、聽(tīng)懂只是根本，而如何學(xué)會(huì)才是你真正要付出更多汗水和智慧的。作業(yè)是一定要獨(dú)立完成的，這是學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)每節(jié)的練習(xí)，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，熟能生巧，除了完成教師留的作業(yè)，對(duì)于自己做題比較慢的部分要多思多練才能明白其中的真諦。寫作業(yè)之前一定要先復(fù)習(xí)，看看書和筆記，然后在進(jìn)展練習(xí)。高考考察的是學(xué)生的思維才能，假設(shè)作業(yè)不是獨(dú)立完成的，思維才能如何可以培養(yǎng)起來(lái)呢?沒(méi)有思維的答卷，讓你的理想成為了泡影，所以切記一定要獨(dú)立完成作業(yè)!四、記憶問(wèn)題。大家想知道什么方法可以學(xué)好化學(xué)嗎?讓我告訴你，它便是記憶。記憶是學(xué)好化學(xué)最根本的方法，巧婦難為無(wú)米之炊，分開(kāi)了“記憶”談其它就成為一句空話。這是由化學(xué)

11、學(xué)科特點(diǎn)決定的?；瘜W(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、構(gòu)造式、構(gòu)造簡(jiǎn)式、電子式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的純熟掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶;一些重要?dú)怏w的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律;一些規(guī)律，如元素周期律、勒夏特列原理，烴燃燒的規(guī)律更要記憶才能快速解題。因此有人把化學(xué)喻為“理科中的文科”、是中學(xué)生的第二外語(yǔ)。要想學(xué)好化學(xué)，清華北大的學(xué)哥學(xué)姐同樣會(huì)告訴你，化學(xué)就是要多記多背，自然就會(huì)了。確實(shí)，化學(xué)不是一門多么艱深的學(xué)科，它的計(jì)算不象物理數(shù)學(xué)那么難，根本只是加減乘除。那么怎樣去記呢?(1)要“因材施

12、記”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)教師講，仔細(xì)觀察教師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的根底上進(jìn)展記憶;元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性那么要進(jìn)展機(jī)械記憶(死記硬背)，多寫是個(gè)不錯(cuò)的方法;(2)不斷尋找適宜自己特點(diǎn)的記憶方式，效果好。高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷分享3第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼螅詈媚芎仙险n本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的根本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的根底。我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

13、”這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的理解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好似賽跑的搶跑。雖然賽跑規(guī)那么中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在教師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課。首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

14、、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地考慮問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，擅長(zhǎng)多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的根本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課那么是關(guān)鍵。要獲得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，進(jìn)步聽(tīng)課效率。

15、聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：1.帶著問(wèn)題聽(tīng)課;2.把握住教師講課的思路、條理;3.養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊考慮、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、穩(wěn)固知識(shí);4.踴躍答復(fù)教師提問(wèn)。這樣根本上掌握了聽(tīng)課的要求。第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)展復(fù)習(xí)，真正到達(dá)排疑解難、穩(wěn)固進(jìn)步的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的根本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤考慮的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)展知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，使知識(shí)的掌握向深度和廣度開(kāi)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中到達(dá)對(duì)知識(shí)的深化理解

16、和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)步運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫穿，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理到達(dá)系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又進(jìn)步了分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，知識(shí)也在理解的根底上得到穩(wěn)固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立考慮、認(rèn)真作業(yè)、理解進(jìn)步是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、擅長(zhǎng)分析p 和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)展自我訂正的方法。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“知識(shí)只有當(dāng)它靠積極思維得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)?！睙o(wú)論學(xué)哪一門功課，課堂上教師講的，筆記本上記的，課外閱讀的等等，都是書本上的知識(shí)，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，使自己可以自如地運(yùn)用，就必須通過(guò)作業(yè)理論來(lái)轉(zhuǎn)化。終究為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：1.檢查學(xué)習(xí)效果;2.加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;3.進(jìn)步思維才能;4.為復(fù)習(xí)積累資料;作業(yè)時(shí)，“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1.要看得(理解)準(zhǔn)確。失之一厘，差之千里。2.要擅長(zhǎng)解剖。深化領(lǐng)會(huì)其中的含義。3.