語(yǔ)文各類解題技巧實(shí)用

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)語(yǔ)文各類解題技巧實(shí)用高中語(yǔ)文議論文閱讀答題技巧高中語(yǔ)文議論文閱讀答題的方法有哪些一、找準(zhǔn)論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問(wèn)題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如儉以養(yǎng)德;有的文章開頭就提出論點(diǎn)，如談骨氣一開頭就提出了“我們中國(guó)人是有骨氣的”;有些文章的中心論點(diǎn)出如今篇末;有些文章那么是在闡述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，如想和做;也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中挑選提取，歸納概括。二、分析p 論據(jù)論據(jù)是被論點(diǎn)統(tǒng)率，為論點(diǎn)效勞的。常用的論據(jù)有兩種

2、類型事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性確實(shí)鑿的事例或史實(shí)。道理論據(jù)：指經(jīng)過(guò)人們的理論檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、警句等。三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種：舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);道理論證：用馬列經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn);比照論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)做比照，在比照中證明論點(diǎn);比喻論證：用人們熟知的事物做比喻來(lái)證明論點(diǎn)。多數(shù)議論文綜合運(yùn)用幾種方法。四、分析p 文章的構(gòu)造議論文的構(gòu)造一般是提出問(wèn)題分析p

3、 問(wèn)題解決問(wèn)題(即引論本論結(jié)論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問(wèn)題，是從幾個(gè)方面分析p 論證的，其中著重闡述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。五、分析p 議論文的語(yǔ)言要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。議論文的語(yǔ)言往往概括性強(qiáng)，利用比擬抽象的詞語(yǔ)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如儉以養(yǎng)德中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)省，以此來(lái)培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警籌劃人，只有聯(lián)絡(luò)作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。怎么進(jìn)步好高中語(yǔ)文議論文閱讀成績(jī)1、語(yǔ)感的培養(yǎng)語(yǔ)感的培養(yǎng)需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優(yōu)秀的作品，像是書籍、電影等來(lái)開闊自己的視野。要多考慮，多質(zhì)疑來(lái)進(jìn)步自己的思維才能。多嘗試，多鍛煉來(lái)

4、把自己理解到的知識(shí)應(yīng)用于生活。這需要大量的時(shí)間，是不能速成的，這個(gè)和天分也確實(shí)需要一些天分。2、語(yǔ)文閱讀練習(xí)技巧另外不管是什么題材的語(yǔ)文閱讀，題型就是這幾種，通過(guò)做題就可以發(fā)現(xiàn)這些共同點(diǎn)。所以在練習(xí)中要留意有什么體裁和題型，并且在閱讀題目的過(guò)程中形成解題思路，這樣才能進(jìn)步解題速度。每種題型都有固定的答復(fù)形式，答復(fù)要一針見血，不要太過(guò)模糊，盡可能將答案明晰明了的呈現(xiàn)。這樣閱卷老師才能在最短的時(shí)間內(nèi)看清你的答案，給分到位。語(yǔ)文閱讀練習(xí)的資料很多，要很認(rèn)真的完成并總結(jié)經(jīng)歷，錯(cuò)的地方要反思，不明白的地方要去問(wèn)，高中生可以去請(qǐng)教老師或是這方面比擬擅長(zhǎng)的同學(xué)，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。3、語(yǔ)文閱讀

5、應(yīng)試技巧在考試過(guò)程中做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，要在初讀文章的時(shí)候就把段落分好，并把說(shuō)明主旨的語(yǔ)句標(biāo)記出來(lái)。然后在做題的過(guò)程中先把問(wèn)題看一遍再讀，帶著問(wèn)題讀，更容易找到答案。答題時(shí)要字跡明晰整潔，內(nèi)容排版也要干凈利落，字?jǐn)?shù)方面不要太多也不要太少，太多老師很難會(huì)找到要點(diǎn)，太少老師又會(huì)覺得答得不充分，這都不太可能會(huì)得高分。高中語(yǔ)文閱讀的學(xué)習(xí)方法多讀報(bào)紙，雜志，書刊。多看新聞，多讀作文。這兩點(diǎn)可以幫助你進(jìn)步寫作。要“勤查”，就是遇到不會(huì)的就立馬/詞典。要“勤記”，語(yǔ)文老師講課，不可能讓你把它說(shuō)的每一個(gè)都記下來(lái)，你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，記下來(lái)。在不知不覺中，重要的知識(shí)就印在腦子里了。閱讀理解，作文。閱讀理解是個(gè)很重要

6、的板塊，怎樣做好是個(gè)問(wèn)題。平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時(shí)候看多了，你的感覺就會(huì)來(lái)了，當(dāng)然，也不是沒(méi)有規(guī)律可循：在閱讀時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)【關(guān)鍵詞】：p 】：句，把握其根本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械脑敿?xì)含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)答復(fù)閱讀材料要求所的提問(wèn)題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要擅長(zhǎng)利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過(guò)去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)

7、詞的大致意思。作文和閱讀分不開，經(jīng)常性的多做一些閱讀，可以進(jìn)步你的寫作程度的，有的時(shí)候你甚至可以把你讀過(guò)的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去，還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來(lái)，日記的形式也可以，總之在考試時(shí)，來(lái)于生活的作文往往能打動(dòng)考官。包括字的識(shí)別，錯(cuò)句病句的識(shí)別，還有文學(xué)常識(shí)，課文句子之類的。這些就需要你背背就好。老師講課時(shí)，說(shuō)的文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)的要記，不重點(diǎn)的要有印象。不用拿出一小時(shí)，兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語(yǔ)文，在作文練習(xí)冊(cè)后，給510分鐘學(xué)語(yǔ)文就好了，復(fù)習(xí)今天，預(yù)習(xí)明天。平時(shí)要利用點(diǎn)滴時(shí)間，如上下學(xué)，就可以默背一遍。可能一些老師會(huì)在課上將一些擴(kuò)散題，根據(jù)老師的不同會(huì)有不同的題目吧，總之多讀書

8、對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的，至于讀什么書，我以前的歷史老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“文史不分家”，你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)該也會(huì)對(duì)你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助的。高考語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌賞析答題技巧1詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧做詩(shī)歌鑒賞題目都是有套路的，一般情況下詩(shī)歌常見的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法都有熟知，這樣在做題是才有話可說(shuō)，直接套用即可。比方常見的有賦、比、興，記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明，比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等等。同時(shí)還要理解如今詩(shī)歌開頭結(jié)尾的作用，篇章構(gòu)造是怎樣的，表達(dá)了什么樣的思想感情等。現(xiàn)代詩(shī)歌賞析題目要多背一些術(shù)語(yǔ)，然后運(yùn)用這些術(shù)語(yǔ)去答題，去組織語(yǔ)言，這樣才是的方法。常見答題模板就是本詩(shī)用何種手法，有什么意

9、象或特點(diǎn)，表達(dá)了哪種情感，有何作用，根本上一道題目就答復(fù)完好了。2怎么做詩(shī)歌鑒賞題詩(shī)歌鑒賞題目分為很多種類型，最常見的有分析p 意境、技巧、語(yǔ)言特色、煉字等題型，每種題型都有各自的特點(diǎn)和不同的答題竅門，大家要靈敏結(jié)合詩(shī)歌本身去做題，效果會(huì)更好。對(duì)于意境類題目，可以詩(shī)歌的意思來(lái)答復(fù)，描繪了一種怎樣的情景，渲染了一種怎樣的畫面景象，景物描寫有哪些突出特點(diǎn)，要通過(guò)它來(lái)表達(dá)作者什么樣的情感等，這樣一道題目就做出來(lái)了。對(duì)于分析p 技巧類題目，主要還是圍繞作者要表達(dá)的主旨去寫，寫任何東西都是要抒發(fā)情感，或是借景抒情，或者是托物言志，作者會(huì)通過(guò)各種描寫和表現(xiàn)手法去抒發(fā)情感所以要結(jié)合詩(shī)句去答復(fù)。語(yǔ)言特點(diǎn)及煉字

10、都是說(shuō)語(yǔ)言的，常見的概括詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的詞語(yǔ)有委婉含蓄、樸實(shí)無(wú)華、簡(jiǎn)練生動(dòng)等等，大家可以多積累一些相關(guān)的詞匯，在考試中能更準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法。煉字也一樣，都是說(shuō)這個(gè)字好在哪，能傳神的說(shuō)明什么，假設(shè)換了就達(dá)不到效果。還有一類一詞統(tǒng)領(lǐng)全篇有異曲同工之妙。語(yǔ)文閱讀答題技巧1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)答復(fù)：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從構(gòu)造上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫埋下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在構(gòu)造上是起到承上啟下、過(guò)渡

11、的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?這需要根據(jù)文章的詳細(xì)內(nèi)容來(lái)答復(fù)，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜歡、感動(dòng)、快樂(lè)、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、可惜、思念(思念)故土和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲哀、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫得比擬含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在答復(fù)之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的【關(guān)鍵詞】：p 】：來(lái)進(jìn)展答復(fù)：“通過(guò)故事，歌頌(贊美)了表達(dá)了作者的思想感情，提醒了的深化道理。我們也可以

12、從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，表達(dá)、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。假設(shè)文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描繪，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。5、文中某句運(yùn)用了

13、什么修辭手法?有什么作用?有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理粗淺化，幫人加深體味;二是使抽象的事物詳細(xì)化，叫人便于承受;三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜歡的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭反感?？鋸埖淖饔檬强梢陨罨乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，