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文檔簡介
1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁幼兒教師國培心得體會范文10篇國家為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師隊伍,會定期舉行一系列的教師培訓(xùn)活動,進一步進步教師的教學(xué)素養(yǎng)。這里給大家分享一下關(guān)于幼兒教師國培心得體會,方便大家學(xué)習(xí)。幼兒教師國培心得體會1很榮幸參加本次國培教育,在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里,我體會到做一名幼兒教師的使命感,并且也讓我成長了許多。通過學(xué)習(xí)我認識到做為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會盡我所能,不斷學(xué)習(xí),在理論中進步,在理論中成長,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。如今我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享。一名優(yōu)秀的幼兒教師,首先要熱愛教育事業(yè),還要有強烈的事
2、業(yè)心與責(zé)任感,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認為要做到以下幾點。做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要把愛心、細心、耐心、責(zé)任心交融于一身。在幼兒教育中,愛的力量是偉大的。教師的愛是一種無私的、偉大的愛,它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點,是翻開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要教師的愛,盡管他們性格不同,但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,需要每一位教師以愛為核心,細心對待每個孩子,把他們變成丹青之作。要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng);班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準。知識、經(jīng)歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進幼兒園就開始。在每天活動的各
3、個環(huán)節(jié),時時注意對幼兒進展好習(xí)慣的培養(yǎng);同時,教師必須以身作那么。因為教師的行為隨時會被孩子看見、模擬。所以一定要嚴格要求自己,要讓孩子們感覺教師可敬得意。我們要培養(yǎng)孩子形成完好安康的人格,不僅僅是傳授知識,更需要我們理解幼兒園孩子成長的需求,創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。這次培訓(xùn)使我進一步地明白了新時代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色,而是有更多的角色,例如:組織者、指導(dǎo)者、促進者、協(xié)作者、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識構(gòu)造和才能構(gòu)造,來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動。總之,通過這次學(xué)習(xí),我深深意識到,做為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂
4、,走進孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮。幼兒教師國培心得體會2培訓(xùn)給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,又使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有長進;既啟迪心智,又鼓舞信心。通過這次國培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙將來,也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在,現(xiàn)實告訴我們:作為幼教工作者必須與時俱進,堅持學(xué)習(xí),勤于研究,擅長發(fā)現(xiàn),才能勝任。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命榮耀,而且也責(zé)任重大.讓我充分認識到:作為一名幼兒教師,必需要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦,
5、實現(xiàn)教育的理想目的。通過這次的培訓(xùn),使我學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和缺乏。在專家及眾多教師的精彩講解,互相交流討論,使我開闊了眼界和思維,許多疑問也得到理解決,收獲頗豐國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓(xùn)完畢了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深化認識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴大知識面,完善知識構(gòu)造,從理論中學(xué)習(xí),在反思中進步,進步專業(yè)化程度才是我們成長的途徑和的收獲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將完畢,讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動的上級指導(dǎo)、專家、指導(dǎo)教師及參與各項活動的廣闊學(xué)員表示感謝!我將帶著我的收獲同您們一道嚴密的團結(jié)在黨
6、中央周圍,在我的工作崗位上開拓進取,勇于創(chuàng)新。為學(xué)前教育事業(yè)的開展,為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。幼兒教師國培心得體會3在這個初冬,來到了內(nèi)江師范學(xué)院,參加了20_年骨干教師國培方案。放下幼兒園里每天繁忙的事務(wù)性工作,靜下心來傾聽學(xué)前專家的研究思路,我真有重返學(xué)生時代的感覺。但意識中還是有清醒的認識,我不是學(xué)生,我有肩上的擔(dān)子,需要把自己這次得到理念好好消化,帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的理論。幾天來,聽了教授們的講課,涉及的點很多。把握目前學(xué)前教育政策開展走向,有利于考慮幼兒園開展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升。幼兒教育處于政治、經(jīng)濟開展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn),聽了各位教授們的講座,給出了答復(fù)學(xué)前教
7、育可以構(gòu)筑國家財富。在人力資日漸成為國家富強的重要資時,孩子成為我們最珍貴的資之一,教育也成為了消除貧困的保證。這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和開展的目光去對待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里,保證在教育起點上的公平。對于幼教工作者來說,樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣對待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷,繼而影響我們的教育行為。假設(shè)我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的標(biāo)準來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資或課程來變成
8、加在孩子身上的負擔(dān),使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序,造就不出靈動的人來。關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒,比方:留守兒童、細微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視,有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該考慮的問題。對把握幼兒園階段的孩子在各方面開展的詳細要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出進步幼兒教師根本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和才能,以及教育幼兒的知識與才能。要求全社會都要樹立正確的兒童觀,尊重兒童的天性和認知規(guī)律,珍惜童年生活的獨特價值。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣
9、。對幼兒園活動設(shè)計的特點,包括整合性、生活性、開展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有考慮過的,也是容易無視的方面。特別是對于開展性。教授們提出:教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解,任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的根底上開展起來的,而教師的任務(wù)就是幫助幼兒到達并完成這個卓有成效的過程。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)歷重視不夠。有時也會追求形式上的多樣,而無視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做以兒童為
10、本。假設(shè)在整節(jié)課中,教師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,是否生活化、游戲化,而無視了根本的孩子的開展,整個活動看似熱鬧多樣,但對于孩子來說,他們只是熱鬧場景中的過客,最后什么也沒留下,這是我們經(jīng)常會犯的錯誤,但又是視而不見的樣子。游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動,游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中,無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標(biāo)準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值,又要防止形式的異化。披著游戲的外衣,把知識性的內(nèi)容填塞進去,讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對
11、自己生活經(jīng)歷的再現(xiàn),這也是游戲的生活泉,給孩子的游戲提供時間、空間上的保證,讓他們童年更多自由的色彩。幼兒教師國培心得體會4為期7天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學(xué)習(xí)完畢了,一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者和一線教師的講座,讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開,受益匪淺。同時,本次培訓(xùn)也得到了省教育學(xué)院的親切關(guān)心與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的理論與活動,讓我有了回家的感覺,體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視。我省幼兒園轉(zhuǎn)崗班第5期有97名學(xué)員相聚在省城,我們來自不同的市縣,為了同一個目的我們相逢了,在這個溫暖的大家庭里,我們度
12、過了這美妙光陰,教師們在這里留下的是記憶與思念,但更多的是收獲??吹綄W(xué)員們每天繁忙的身影,真是感動!無論是年輕的還是年老的都能按時按點,按照班級的各項規(guī)定來完成日程安排。7天的培訓(xùn)時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;7天的培訓(xùn)又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向。一、在省委二幼我們跟班學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識,這次培訓(xùn)的教師大多是農(nóng)村教師,幼兒園的各種設(shè)施不是太好,經(jīng)過跟班學(xué)習(xí),我們學(xué)到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動安排,給了我很大的啟發(fā)。學(xué)到了怎樣去布置教室的每一個區(qū)域。學(xué)到了怎樣去教育孩子,怎樣去引導(dǎo)孩子,這里的孩子和教師給我們帶來了許多的快樂。就這次看到的幼兒
13、園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜歡的低構(gòu)造活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我們要努力的方向。在短短的幾天見習(xí)理論中,我更加明確了幼兒教師的神圣職責(zé),我在研修的引領(lǐng)下將做一個快樂的耕耘者,做一個執(zhí)著的學(xué)習(xí)者,做一個智慧的反思者,做一個幸福的奉獻者?;氐焦ぷ鲘徫缓螅乙欢ㄗ鲆幻Q職的幼兒教師。二、這次培訓(xùn)專家提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點,包括整合性、生活性、開展性、游戲性。這四個特點涵
14、蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有考慮過的,也是容易無視的方面。特別是對于開展性。專家提出:教學(xué)活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解,任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的根底上開展起來的,而教師的任務(wù)就是幫助幼兒到達并完成這個卓有成效的過程。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)歷重視不夠。有時也會追求形式上的多樣,而無視了活動本身的重點。專家一針見血地提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。假設(shè)在整節(jié)課中,教師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,是否生活化、游戲化
15、,而無視了根本的孩子的開展,整個活動看似熱鬧多樣,但對于孩子來說,他們只是熱鬧場景中的過客,最后什么也沒留下,這是我們經(jīng)常會犯的錯誤,但又是視而不見的樣子。三、楊飛龍教師對幼兒園教育指導(dǎo)綱要的解讀,讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,要強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點過分集中在詳細的知識、技能的教育上,要著力組織適宜幼兒的活動,創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資,讓他們獲得一定的知識和技能。綱要中的新思想、新觀念,使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的開展打好根底,因此教師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。在以后的工作理論中
16、,我將不斷的更深化地學(xué)習(xí),把綱要精神逐步落實到自己的工作中去。四、通過學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我理解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論根底,有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織才能。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和開展的目光去對待。這一段時間的培訓(xùn),我覺得重要的不是學(xué)技能,學(xué)形式,而是學(xué)一種思想,一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的考慮??傊?,在這次培訓(xùn)中內(nèi)容豐富多彩,實用性很強,讓我在有限的時間里得了豐富的知識。只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,我想只
17、有經(jīng)過全體教師的共同努力,幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛,我愿在這快樂而無止境的學(xué)習(xí)探究中去實現(xiàn)的自己的夢想。幼兒教師國培心得體會5在這陽光明媚的季節(jié),我有幸參加國培方案示范性遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,我要感謝指導(dǎo)給了我這個難得的學(xué)習(xí)時機,讓我可以有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座,而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到理解決。很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時,才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè),竟然也不能刃有余時的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引,讓我找到了前進的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者,首先必須樹立
18、敬業(yè),樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求。其次,關(guān)愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,擅長接住孩子拋過來的“球”。再次,詳細扎實的吹拉彈唱,讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的教學(xué)方法,擅長適時合理的籌劃,組織,施行活動。還要不斷的踐行反思,不斷的學(xué)習(xí),擅長總結(jié),勇于創(chuàng)新,才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。這次授課的教師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識,對知識的信手拾來,侃侃而談和精準獨到,讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說:你們太棒了!我充分認識到:做為一名幼兒園的骨干教師,必需要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師
19、的“教”與幼兒的&;學(xué)”的關(guān)系,“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會的幼教”出發(fā),從孩子的實際出發(fā),重視示范的作用,做好表率,搞好直觀教學(xué),用全新,科學(xué),與時代相吻合的教育理念,方式方法,來更新自己的頭腦,才能實現(xiàn)教育的理想的目的。幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子們的啟蒙教師。作為,幼兒園的一名教師,我覺得很幸福,因為我們是明天花朵的培養(yǎng)著。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去,為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。幼兒教師國培心得體會6太原的金秋,陽光明媚,風(fēng)光怡人。在這美麗的季節(jié),我有幸參加了國培方案,幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)工程太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先,我要感謝指導(dǎo)給了我這個普通的一
20、線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機,讓我可以有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,可以與來自15個省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽教師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到理解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲:開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前開展學(xué)期教育的假設(shè)干意見有了更深的認識和理解。最讓
21、我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園教師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動,不是枯燥簡單地做習(xí)題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來就會知道教師或小朋友的 號碼,晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學(xué)要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續(xù)地開展下去。公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,無不表達出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力
22、。給孩子良好的視覺經(jīng)歷,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜歡的低構(gòu)造活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。二十幾天的短暫相聚就要完畢了,分開此地,分手剛結(jié)識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)絡(luò)不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。幼兒教師國培心得體會7在20_國培活動中,我有幸參加了為期三天的廈
23、門幼兒園觀摩活動,分別參觀了廈門市第一幼兒園、第九幼兒園與廈門蓮龍幼兒園,聽取了各位園長的工作經(jīng)歷報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中,不管是幼兒園指導(dǎo)的管理理念、教師的教學(xué)活動還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),都給我留下了深化的印象。尤其是廈門市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念,讓我受益匪淺,園長高要求,培養(yǎng)出年輕化、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師,讓我從內(nèi)心感到欽佩。而亮堂、歡快、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與游戲區(qū)的布置,不僅營造了濃濃的藝術(shù)氣氛,也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶,進而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園,教師溫馨
24、的家園”。幼兒園的開展離不開幼兒園的特色建立,雖然我們的園舍達不到參觀園的標(biāo)準,但是在以后的工作中,我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進步,創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色,使幼兒園得到創(chuàng)新與開展。沐浴著秋日的陽光,不知不覺我在福州教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對幼兒園語言教育活動設(shè)計與施行中的關(guān)鍵問題、連榕教授學(xué)與教的心理、及南京師范大學(xué)孔起英教授對中國36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南解讀、圖畫書之圖畫閱讀的專題講座。對我感觸最深的是今天孔起英教授對中國36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南的解讀??捉淌诓粌H從指南制定的目的、性質(zhì)、根本理念、框架構(gòu)造等方面做了細致地解讀,也從五大領(lǐng)域(安康、語言、科學(xué)
25、、社會、藝術(shù))方面,針對其目的做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白:幼兒知識的學(xué)習(xí)不是目的,通過各項活動的開展,貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣)的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒安康快樂地成長,也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣,以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念。而孔教師圖畫書之圖畫閱讀的講解,也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深化的認識,在教學(xué)中不能浮于外表,不僅從畫面的造型、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認識,教師還應(yīng)從開展幼兒發(fā)散思維、表達幼兒自主感知與想象的角度,做較為詳細的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策,更為我們一線教
26、師做出了詳細、詳細、可操作的指導(dǎo)。此次活動不僅實用,也為我們的課題研究指引了方向。幼兒教師國培心得體會8在這草長鶯飛、百花爭艷的初春,我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州,來到福建省師范大學(xué)教育學(xué)院參加“國培方案”省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。參與此次國培方案的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長們,作為其中的一員,我感到非常的榮幸與感謝,非常感謝上級指導(dǎo)對學(xué)前教育的重視與關(guān)心,為我們提供了這樣珍貴的學(xué)習(xí)時機;還要感謝福建師大的各位指導(dǎo)、專家的精心安排與組織,為期一周的培訓(xùn),內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣,既有專題講座、案例教學(xué),也有教學(xué)活動觀摩研討、幼兒園園所參觀,將教學(xué)理論與
27、理論提升嚴密結(jié)合。專家教授精彩講座,深化淺出,不時引發(fā)學(xué)員們的討論與追問,開闊了我們的眼界與思維方式,令我受益非淺,感觸頗深。一、關(guān)于幼兒園辦園特色的考慮4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕,首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理安康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探究與建構(gòu)”,使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進一步的理解。接下來的兩天,我們參觀了福建省直屬機關(guān)幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè),并現(xiàn)場觀摩了早操活動及5個教學(xué)活動。這三天的學(xué)習(xí)參觀,給
28、我留下深化印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的外鄉(xiāng)文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕、木雕、剪紙)、民間風(fēng)俗(飲食、婚嫁、服裝)、民間表演藝術(shù)(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結(jié)合起來,建構(gòu)了豐富多彩、活潑生動的外鄉(xiāng)文化教育園本課程體系,有效地促進了孩子們多元化開展。在馬尾實驗幼兒園,無論是從環(huán)境布置,還是教學(xué)內(nèi)容,都讓我感覺到馬尾的船政文化浸透到幼兒園的每一個角落。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效交融??吹竭@兩所幼兒園如此突出的特色,讓我也想到自己幼兒園的特色建立工作,新余或是江西的外鄉(xiāng)文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點,那我們又該如何選取自己的特色
29、方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經(jīng)歷借鑒呢?這些還有待在今后的教育理論中探究。二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動的有效性的考慮在培訓(xùn)的后半段時間,陳珊教師的“幼兒園音樂活動的有效教學(xué)”、李濤教授的“幼兒園安康教育活動設(shè)計與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設(shè)計與施行中的假設(shè)干關(guān)鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點考慮”、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計與評價”,各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,圍繞什么樣的教育教學(xué)活動才是有效的這一專題,把自己獨到的見解與珍貴的經(jīng)歷毫無保存地與我們交流,我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,美味無限!吳荔紅和林菁
30、兩位教授借助豐富的教學(xué)實例,從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目的、準備、過程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤、王海珊、陳珊三位教授那么從詳細的領(lǐng)域活動層面,向我們詳細講解了安康、語言、音樂各領(lǐng)域的核心價值,以及在詳細的教學(xué)理論中應(yīng)注意的原那么與關(guān)鍵問題,真可謂是異彩紛呈,讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。一周的時間真的很短,然而我們卻收獲很多:收獲了專家教授的關(guān)愛,收獲了幼教姐妹的友愛,收獲了滿滿的新理念與知識,還收獲了有福之州厚重的文化氣息,太多太多的感動,無法用文字表達。在此,我真誠地希望在今后的工作中能學(xué)以致用、希望我們的友誼長存!幼兒教師國培心得體會9通過這次“國培方案”遠程工程的培訓(xùn),使我進
31、步了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多考慮,深化的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氣氛,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能-?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是教師愛的真諦。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要
32、的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表如今教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們教師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要擅長以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法
33、,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)歷-是一節(jié)成功課堂的必要根底。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進展教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的浸透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提
34、倡“簡潔而深化、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,表達數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的理論經(jīng)歷,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。幼兒教師國培心得體會10在這陽光明媚,風(fēng)光怡人的季節(jié),我有幸參加了國培方案.首先,我要感謝指導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機,讓我可以有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,可以與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)
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