《藥學(xué)新生研討課》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 4 -本科生課程大綱課程名稱藥學(xué)新生研討課Freshman Seminar course for Pharmaceutical Sciences課程代碼100103101301課程屬性專業(yè)知識課時/學(xué)分16/1課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時責(zé)任教師 課外學(xué)時32課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修課程介紹1.課程描述： 本課程面向剛?cè)胄５拇笠恍律?，介紹藥學(xué)專業(yè)基本概念、學(xué)科前沿科技、就業(yè)情況等，幫助學(xué)生初步建立專業(yè)視野，規(guī)劃個人發(fā)展，喚起學(xué)習(xí)興趣。課程圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)展開，簡要介紹學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè)建設(shè)的整體情況，然后圍繞藥物研發(fā)的各個環(huán)節(jié)

2、開展專業(yè)方面的介紹和研討，激發(fā)學(xué)生探求生物醫(yī)藥領(lǐng)域的求索欲和熱情。該課程也同時為新生逐漸了解自我、確定自身將來的發(fā)展方向和定位提供參考和借鑒。This course is designed for freshmen to introduce the basic concepts of pharmacy major, cutting-edge science and technology, employment situation, etc., to help students initially establish professional vision, plan their persona

3、l development, arouse their interest in learning. The course focuses on professional learning. Firstly, it briefly introduces the overall situation of the university, college and major, and then carries out professional introduction and discussion around each link of drug research and development to

4、 stimulate students desire and enthusiasm to explore the biomedical field. This course also provides reference for freshmen to gradually understand themselves and determine their future development direction and orientation.2.設(shè)計思路： 本課程由多位本專業(yè)的青年才俊和資深教師，分別從自身的發(fā)展、自己擅長的專業(yè)方向?yàn)橐龑?dǎo)，介紹自己的成長經(jīng)歷和對專業(yè)的認(rèn)知，為新生們更多地了解

5、大學(xué)的培養(yǎng)要求和新生們逐漸了解自我、確定自身將來的發(fā)展方向和定位提供參考和借鑒。為新生們能在有效獲得各種知識和技能的基礎(chǔ)上，順利的度過大學(xué)生活，為將來的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。授課過程中，教師將充分與新生們進(jìn)行探討，并回答學(xué)生們的各種不解或疑問。通過師生共同探討的方式，啟發(fā)學(xué)生的探索欲，促使他們思考和發(fā)現(xiàn)自身對某些領(lǐng)域的興趣，幫助他們適應(yīng)研究型學(xué)習(xí)模式。3. 課程與其他課程的關(guān)系：本課程為學(xué)術(shù)性新生研討課，接力藥學(xué)導(dǎo)論課程，圍繞藥物研發(fā)的各個環(huán)節(jié)開展專業(yè)方面的介紹和研討，應(yīng)在藥學(xué)二級學(xué)科各專業(yè)課程前開設(shè)。二、課程目標(biāo)該新生研討課的教學(xué)對象是對各方面知識有學(xué)習(xí)需求的大一新生。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

6、盡快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立大學(xué)學(xué)習(xí)，乃至職業(yè)的整體規(guī)劃；培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1.使學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)之前了解藥學(xué)專業(yè)的基本概念，前沿科技，就業(yè)情況等，幫助學(xué)生初步建立專業(yè)視野，規(guī)劃個人發(fā)展，喚起學(xué)習(xí)興趣。2.確定專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，具有職業(yè)意識和使命感，為順利進(jìn)入藥學(xué)各專業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和奠定基礎(chǔ)，成為德才兼?zhèn)涞乃帉W(xué)領(lǐng)域的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才。三、學(xué)習(xí)要求1.上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)和測試等活動。本課程將包含小組討論、小組多媒體課件作業(yè)展示和隨堂測試等課堂活動，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。2

7、.按時完成課后作業(yè)、小論文、多媒體課件等課程任務(wù)。為進(jìn)一步鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和運(yùn)用，會布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，學(xué)生需認(rèn)真、獨(dú)立和及時完成各項(xiàng)課后作業(yè)。要求學(xué)生按書面形式或者網(wǎng)絡(luò)形式提交，延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。3.完成教師布置的一定量的課外閱讀文獻(xiàn)和背景資料、新藥研究前沿進(jìn)展、新藥研發(fā)案例等。這些作業(yè)能加深對課程內(nèi)容和專業(yè)的理解、促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并能引導(dǎo)對某些問題和理論的更深入探討。四、教學(xué)進(jìn)度本課程總學(xué)時 16 學(xué)時，其進(jìn)度安排和學(xué)時分配見下表。序號學(xué)時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式課堂討論內(nèi)容及其它教學(xué)環(huán)節(jié)一、專業(yè)介紹21. 介紹學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè)建設(shè)的整體情況； 2. 重點(diǎn)介紹

8、專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系；多媒體講授或視頻課程思政：了解專業(yè)和國內(nèi)藥物研發(fā)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為我國藥學(xué)事業(yè)奮斗的責(zé)任感！二、 學(xué)術(shù)前沿介紹與研討141. 中國藍(lán)色藥庫開發(fā)計劃2. 糖科學(xué)與海洋糖工程藥物研究3. 海洋藥用生物資源與先導(dǎo)化合物的發(fā)現(xiàn)4. 藥物發(fā)現(xiàn)與成藥性優(yōu)化5. 藥物作用機(jī)制與新靶標(biāo)6. 藥物分析與藥劑學(xué)研究7. 新藥設(shè)計與研發(fā)（項(xiàng)目研討）。1.邀請資深專家，面對面交流，暢談“藍(lán)色藥庫”共同夢想和開展新藥研發(fā)主題講座2.多媒體講授進(jìn)行新藥研發(fā)方面的項(xiàng)目研討。圍繞藥物研發(fā)的各個環(huán)節(jié)開展專業(yè)方面的介紹和研討，進(jìn)一步了解專業(yè)前景和業(yè)界狀況，激發(fā)學(xué)生探求生物醫(yī)藥領(lǐng)域的求索欲和熱情五、參考教材與主要參考書以每個學(xué)期開課時授課團(tuán)隊(duì)老師提供的資料為準(zhǔn)。六、成績評定（一）考核方式 D ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.平時成績：課堂出勤，隨堂測試，課堂討論，課后作業(yè)等。602. 期末成績：針對藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展和相關(guān)研究等撰寫課程學(xué)習(xí)論文。40總計100課程項(xiàng)目論文：主要考核發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，以及語言及文字表達(dá)能力。學(xué)生根據(jù)任課教師提出的題目撰寫課程學(xué)習(xí)小論文，并在一定形式下進(jìn)行宣講、答辯，最