小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文7篇

1、第 PAGE12 頁(yè) 共 NUMPAGES12 頁(yè)小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文7篇小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文1“九月金秋，清晨。行走在熟悉的校園小道上，看著同學(xué)們手執(zhí)一束束彰顯熱情純潔的康乃馨和百合花，宛假設(shè)一個(gè)個(gè)綻放的美麗精靈，花香四溢。我這才記起，今天是一個(gè)特殊的日子，應(yīng)該送給教師們什么樣的禮物呢?是花束，是鋼筆，還是水杯，或是一句最真摯的祝福?”可是，我還來(lái)不及確定用怎樣的方式表達(dá)我金秋的祝福，就已睜開(kāi)了迷蒙的雙眼，倒班公寓宿舍映入我的眼簾，窗外傳來(lái)機(jī)車的轟鳴。原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，只是入學(xué)十六載來(lái)早已形成的特定強(qiáng)大慣性的夢(mèng)。如今，我已踏出校門，不能再親面向教師們送上我最誠(chéng)摯的問(wèn)候。但在今天，我照舊

2、要送上屬于我別樣的祝福。當(dāng)時(shí)不驚覺(jué)，此刻體至深。當(dāng)年懵懂而充滿理想的我，對(duì)教師的諄諄教誨更多得只是流于外表的粗淺記憶，如今踏上工作崗位回想起來(lái)，卻開(kāi)始感覺(jué)那是多么的深化和至理。關(guān)于責(zé)任，你們?cè)陶d過(guò)我：“有無(wú)責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及。”關(guān)于學(xué)習(xí)，你們這樣教誨我：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。更要養(yǎng)成活到老，學(xué)到老的良好習(xí)慣?！标P(guān)于愛(ài)，你們這樣說(shuō)：“只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才是美，才值得頌揚(yáng)?！标P(guān)于挫折，你們?nèi)绱斯膭?lì)我：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”還有許多，我來(lái)不及回想。但我知道，當(dāng)初你們身體力行的教誨，許多美妙的東

3、西已經(jīng)在我心底扎根。我將在工作以及生活的路上，在挫折中不斷磨礪自己，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)去愛(ài)。今天是9日10日，一個(gè)屬于天下所有教師的美麗日子。在此，我謹(jǐn)以這微小而誠(chéng)摯的方式，向那些曾經(jīng)教誨過(guò)我以及此刻正在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的教師們，送上我的祝福：“祝您們，教師節(jié)快樂(lè)!”小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文2當(dāng)我遇到杜教師時(shí)，我才四年級(jí)。那時(shí)杜教師對(duì)于我們并不陌生，因?yàn)槎沤處熓俏覀兪恍〉母毙ｉL(zhǎng)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)每一天第二節(jié)是語(yǔ)文課，大家都在猜想哪位是我們的語(yǔ)文教師，有的猜是位美女教師，有的猜是之前的教師，還有的猜是位嚴(yán)肅男教師等等。這時(shí)不知道誰(shuí)大喊一聲：“教師來(lái)了!”同學(xué)們都以為語(yǔ)文教師來(lái)了，便停頓

4、了議論，紛紛坐好。果然不出所料，門被推開(kāi)了，杜教師走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)大家便又開(kāi)始小聲議論起來(lái)，我身邊的一位同學(xué)小聲的說(shuō)道：“是校長(zhǎng)耶，我們慘了?！蔽覀?cè)趺炊紱](méi)有想到會(huì)是杜校長(zhǎng)。這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“大家安靜”這時(shí)杜教師用和藹的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的語(yǔ)文教師，我姓杜，叫我杜教師就行了?！闭f(shuō)完就在黑板上寫下一個(gè)“杜”字?！跋氡卮蠹叶贾懒宋沂鞘恍〉母毙ｉL(zhǎng)，以后我們就在一起學(xué)習(xí)了?！遍_(kāi)始上課了，杜教師先讓我們把課文讀一遍，再讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的大意，最后給我們分析p 課文了，先理解課文的大意再分段講解，最后概括中心。一篇課文就這樣上完了。在以后的日子里，我們漸漸發(fā)現(xiàn)杜教師并沒(méi)有我們想像中的

5、嚴(yán)厲，課文講得有聲有色，雖然總是布置一些課外的作業(yè)，讓我們寫得兩手發(fā)麻，但也是為我們能積累更多的好詞好句。在上學(xué)期末我參加一篇海南中小學(xué)生征文件比賽，當(dāng)我正在躊躇不定，怎么下手寫征文稿時(shí)，想到了杜教師給我們說(shuō)的寫作文的方法和平時(shí)積累詞句，我的腦海里立即涌出了不少好詞好句，促使我完成那篇征文初稿并交給杜教師，杜教師抽空給我講解了缺乏之處并幫助我進(jìn)展修改，投稿后我一直不報(bào)有什么得獎(jiǎng)的夢(mèng)想，只是想到教師說(shuō)的重在參與。沒(méi)想到暑假里盡然接到 說(shuō)我得了征文的三等獎(jiǎng)。新的學(xué)期到了，我本來(lái)想跟杜教師當(dāng)面表示感謝，但卻聽(tīng)說(shuō)杜教師已去了總校，教師節(jié)臨近之時(shí)，我想忠心地對(duì)杜教師說(shuō)：“杜教師，您辛苦啦，祝您教師節(jié)快樂(lè)

6、!”小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文3在金秋的九月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感謝的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們親愛(ài)的教師。黎明如約而至，而我們?nèi)匀皇焖趬?mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不連續(xù)的鳴聲，是生活的泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們繁忙的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師，是他們帶著著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了教師的

7、倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說(shuō)一聲:“教師，我們的學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心?，才有了新的開(kāi)始，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停頓了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒，萬(wàn)道金光，閃耀著，似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎(jiǎng)賞，給我們的撫慰，沖逐可我們內(nèi)心的恐懼，對(duì)雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。教師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`，補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對(duì)將來(lái)，英勇地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著

8、這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們得意的教師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)撫慰與力量的光芒。你們的知識(shí)面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們:節(jié)日快樂(lè)!小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文4高高瘦瘦的個(gè)兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)總讓人感到親切這就是我對(duì)數(shù)學(xué)教師閆勇教師的整體印象。我至今沒(méi)有看出閆教師的任何缺乏，看到的卻是他全身閃動(dòng)著的身為人類靈魂工程師的亮點(diǎn)。在我看來(lái)，閆教師是一位近乎完美的教師。他教我們數(shù)學(xué)一年多，從不打罵學(xué)生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在

9、我們心上，刻在我們心間。他學(xué)習(xí)孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節(jié)新課，都“溫故知新”，使我們?cè)诜€(wěn)固以前所學(xué)知識(shí)的.時(shí)候，不經(jīng)意地把大家引入新的天地。他和我們保持平等關(guān)系，我清楚地記得，閆教師曾經(jīng)在愚人節(jié)給大家講起愚人節(jié)的起但讓我感到“不好”的是，閆教師違犯了男孩子常說(shuō)的一句話那是閆教師剛教我們的時(shí)候，同學(xué)們大都對(duì)他不服。閆教師是四班的班主任，碰巧上課時(shí)，他經(jīng)常拿我們班與四班比較，并且不止一次說(shuō)道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們一向不服輸?shù)娜嗤瑢W(xué)。這兩個(gè)詞讓我們感到不公，心里很不舒適。一天上午數(shù)學(xué)課，講桌上放著張字條，里面毫不客

10、氣地指出了閆教師“你們班、我們班”的用詞習(xí)慣。閆教師看了并沒(méi)有大發(fā)雷霆，他懇切地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我是四班的班主任，說(shuō)我們班，僅是對(duì)四班的稱呼而已，并沒(méi)有不公平的意思”教師沒(méi)有說(shuō)完，全班一片嘩然?！翱赡阋彩俏覀兊慕處熝?”“就是!”這幾個(gè)聲音像紙條上一樣，對(duì)教師一點(diǎn)也不客氣就這樣，師生之間的“辯論”開(kāi)始了，有些女同學(xué)還把留給我們的作業(yè)多，給四班同學(xué)的作業(yè)少作為閆教師偏心的證據(jù)。閆教師說(shuō)：“那是他們上課都已經(jīng)做完一些了?！薄澳菫槭裁床蛔屛覀円采险n也做?”天!真有些不可開(kāi)交了。最后，閆教師向全班承諾：“同學(xué)們，我容許你們，以后在兩個(gè)班之間，做到”閆教師轉(zhuǎn)過(guò)身去。我知道，教師在努力調(diào)整沖動(dòng)的情緒，不想

11、讓同學(xué)們看到他脆弱的一面。閆教師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆教師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。教師，“男兒有淚不輕彈”啊也許，從那一刻起，數(shù)學(xué)教師就成了我最喜歡的教師了。小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文5陽(yáng)光在空氣中奏起一曲贊頌誰(shuí)的歌?歷史的鐘聲敲響了第個(gè)屬于誰(shuí)的節(jié)日?是誰(shuí)讓這大地活力勃勃和孩子的青春無(wú)限的美妙?是教師?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是誰(shuí)的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰(shuí)的真實(shí)寫照?是誰(shuí)用語(yǔ)言耕耘，用粉筆播種，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)?是教師。新的一天在和諧的空氣中拉開(kāi)了帷幕，迎來(lái)了一個(gè)秋高氣

12、爽，果實(shí)累累的時(shí)分。教師佳節(jié)，日麗風(fēng)清，陽(yáng)光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。教師永遠(yuǎn)站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手布滿粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細(xì)語(yǔ)感染著每一位孩子的心靈。教師，她們的愛(ài)心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。教師，您們是可敬的。古人云：“古之學(xué)，者必有師?！被ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師嘔心瀝血，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。教師守職敬業(yè)，爭(zhēng)做社會(huì)的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計(jì)較眼前的一切，一心愛(ài)著自己的學(xué)生們。教師，您們是無(wú)私的。教師以自己的知識(shí)和人格力量培育學(xué)生，既傳授我們知識(shí)，又我們做人的道

13、理。教師，您是“天底下最辛勤的園丁”。教師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。教師，您們是偉大的。清風(fēng)在耳邊不停的悄悄細(xì)語(yǔ)，在這金色的秋天，我愛(ài)上了一群可敬得意的人，她們的名字叫教師。教師，祝您們教師節(jié)快樂(lè)，您們辛苦了!陽(yáng)光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。風(fēng)，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去。小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文6教師節(jié)又到了，教師節(jié)的時(shí)候我們的教師也有了自己的節(jié)日。一支粉筆，行云流水;兩鬢斑白，無(wú)怨無(wú)悔;三尺講臺(tái)，盡顯風(fēng)采;四季如春，孜孜不倦;五谷粗布，淡泊名利;六神會(huì)聚，樂(lè)在其中;七星拱月;夜以繼日;八方桃李，芬芳滿園教師給我們的禮物數(shù)不勝數(shù)，送給我們淡

14、淡的風(fēng)，快樂(lè)隨風(fēng)飛揚(yáng);送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節(jié)到了，我們有能送教師什么呢?一束美麗的鮮花?太老套了，一個(gè)熱情的擁抱?沒(méi)有新意，送教師一本笑話大全?教師有沒(méi)時(shí)間看教師的身體越來(lái)越差了，每次上課都扶著腰，我們決定在教師節(jié)到來(lái)之際，給教師“56個(gè)快樂(lè)”因?yàn)槲覀儼嘤?6名榮耀的少先隊(duì)員。開(kāi)始獻(xiàn)禮物了，毛巾、雨傘、茶葉、圖書因?yàn)榻處煵辉试S我們買花，說(shuō)是浪費(fèi)，所以同學(xué)們就買些實(shí)用的。到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的目光看著我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著大家說(shuō)：“我給教師唱一首歌，大家一起唱，好不好?”“好!”肯定堅(jiān)決的語(yǔ)氣，不帶一絲猶豫。“你給我一句話，就翻開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑我就渾身是力

15、量”我們齊唱著教師這首歌，唱完了，教師沖動(dòng)的把我摟在懷里，我突然發(fā)現(xiàn)，一滴淚水從我的手心劃過(guò)，時(shí)間仿佛停頓了，就連最淘氣的同學(xué)，也沉默了，每個(gè)人想起了許許多多的教師，淚水像斷了線的珠子一滴兩滴留下來(lái)，過(guò)了好久，教室里響起了雷鳴般經(jīng)久不息的掌聲下課鈴響起了，宣告著教師的含辛茹苦教師，拾一片落葉，讓她寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的安康幸福;喚起一陣微風(fēng)，讓它滿載綠色的清涼，拂過(guò)你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷最后祝您：教師節(jié)快樂(lè)!教師節(jié)快樂(lè)!小學(xué)四年級(jí)教師節(jié)快樂(lè)作文7開(kāi)學(xué)了，我重新返回熟悉的校園，與一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)面的教師和同學(xué)相會(huì)，又開(kāi)始了新階段的學(xué)習(xí)。在歡樂(lè)和喜悅中，我

16、們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié)，萬(wàn)事像電影一樣，在我腦海里浮現(xiàn)，以往教師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v在歡樂(lè)和喜悅中，我們盼來(lái)了一年一度的教師節(jié)，萬(wàn)事像電影一樣，在我腦海里浮現(xiàn)，以往教師對(duì)我的關(guān)心、教育和鼓勵(lì)都?xì)v歷在目。四年級(jí)，當(dāng)我懷著好奇的心情走入陌生的教室時(shí)，一位年輕漂亮女教師，面帶笑容，和藹可親地迎接我，使我順利地開(kāi)始了新的生活。她中等個(gè)子，戴著一副亮堂的眼鏡，精神極了。她就是我們6班的班主任毛教師。毛教師很仁慈，工作很認(rèn)真，為了調(diào)教我們這班淘氣包，她把嗓子給喊破了。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)爽快地幫助解決。我的硬筆字寫得非常差，幾乎看不清，有一次，教師把我叫到辦公室，教育我，給我提出了要求。從那次起，我認(rèn)真寫字，字越寫越好，如今還排到了全班男生第一呢!一轉(zhuǎn)眼，到了四年級(jí)，班主任換成了萬(wàn)教師。萬(wàn)教師有一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副黑邊眼鏡，鏡片后邊透射出炯炯的目光，一看就知道很有學(xué)識(shí)。上課時(shí)他非常嚴(yán)肅，不讓同學(xué)們?cè)谙旅嬲f(shuō)小話。下課后，萬(wàn)教師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，