學生有效掌握語文的學習方法指導(dǎo)

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁學生有效掌握語文的學習方法指導(dǎo)掌握語文學科的好方法一、學好課本知識。課本知識是語文的根底，打好根底才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習，就能使成績進步。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預(yù)習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預(yù)習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了穩(wěn)固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更結(jié)實。這樣不僅學習效果好，而且培

2、養(yǎng)了自己的學習才能。二、注意課外積累。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進展閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛閱讀各種書籍和報紙雜志，從電視、播送、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，理解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫作訓(xùn)練。我們學習語文的一個重要目的就是寫作。進步寫作才能要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的根底，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假設(shè)腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此

3、之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。語文有效的學習方法總結(jié)首先，要充分利用好課堂。課本里所選的課文，大多是美文，老師們講課也全是有備而來。所以，我們要充分利用好這個平臺，除了明確每一課的知識要點之外，還得注重提升自己的語文素養(yǎng)。比方，學會清楚條理地表達，學會全面準確地分析p ，學會簡明扼要地概括，等等。最有效的方法是做好課堂筆記，對于老師所講的內(nèi)容，我們不可能全部吸收，吸收后也不一定全都記得。因此，課堂上把老師講課的重點記下來尤為重要，它有助于你穩(wěn)固知識，加深理解。復(fù)習時，

4、筆記更是不可缺少的“法寶”，它能幫你回憶起已經(jīng)遺忘的知識，提醒你哪是重點，哪是難點，讓你的復(fù)習省時而高效。其次，要及時總結(jié)。例如，學了魯迅的藤野先生后，想一想我們曾學過他的什么文章，課外讀過他的哪些名篇，然后比較歸納，進展總結(jié)，理解魯迅創(chuàng)作的風格及其在中國文學史上的地位。再如學了諸多通假字之后，把以前學過的整理整理，用表格的形式羅列出來，這樣既一目了然，又便于記憶。做了一定數(shù)量的習題，將同一題型的.答案進展比較，通過歸納找出解答這類題的方法，并用于以后的答題理論中。通過總結(jié)你會發(fā)現(xiàn)，每一次總結(jié)的過程，便是才能提升的過程。第三，要注重理解記憶。要想學好語文，必須得過背誦這一關(guān)，掌握恰當?shù)谋痴b方法

5、就顯得尤為重要。我覺得理解記憶就是不錯的方法。比方背誦文言文，要先弄懂每一個詞每一句話的意思，再理解段意，最后整體把握，理解全文大意，分析p 文章構(gòu)造。理解了之后再來背誦，就變得非常容易了。假設(shè)一味地死記硬背，不但浪費時間，而且背會之后也容易遺忘。培養(yǎng)學生學習語文的好習慣的方法一、要培養(yǎng)勤用工具書的習慣工具書是學習的拐杖，是無聲的老師。學生如能主動借助工具書就能自行解決許多學習上的疑難，進步語文學習的意識，培養(yǎng)自主學習的才能。小學生最重要的工具書是字典。即使是對于五年紀的學生而言，的練習也是學生認識生字的主要方法。但是目前，我們班孩子們的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時，也不愿拿出

6、來查找，以便解決問題。而是尋求最直接的方法，求助于老師、同學，在家求助于家長，他們一般情況下認為翻字典是非常費事的事，實際上求助別人遠不如求助字典更印象深化。所以，我的建議是：我們班的學生在課文預(yù)習時至少查五個生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當堂動手，重在義項選擇;在課外閱讀時，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，逐漸培養(yǎng)孩子們勤的好習慣。二、要培養(yǎng)勤于背誦的習慣背誦是大量積累材料的最有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對于文字的錘煉和掌握遠遠高于我們現(xiàn)代人，古代優(yōu)美絕倫的詩詞歌賦正表達了這一點。現(xiàn)代的心理學研究也說明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過，背誦有助于開展學生的記憶力，標準學生的語言，對學生今后的人生道路有著重要的意義。對于課本中要求背誦的課文，我要求學生在理解的根底上熟讀成誦。今后，我將適時舉行古詩詞朗讀比賽，檢查學生背誦程度。學生要主動背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長對此也應(yīng)當支持和鼓勵，強化孩子的背誦程度，培養(yǎng)良好的學習習慣。三、要培養(yǎng)勤于理論的習慣葉圣陶先生說:“工具拿在手里，必須不斷地使用才能練習成純熟技能的。語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練習閱讀和寫作的純熟技能。”因此，學好語文必須多聽、多讀、多說、多寫，養(yǎng)成勤于理論的習慣。就以學生習作為例，每一名學生都要養(yǎng)成寫日