2022年四年級(jí)下冊(cè)各學(xué)科（教學(xué)）工作總結(jié)匯總

1、2022年四年級(jí)下冊(cè)各學(xué)科（教學(xué)）工作總結(jié)匯總目錄班主任工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)語文教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)班級(jí)管理工作是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn), 充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將我這學(xué)期班主 任工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)在擔(dān)任班主任的時(shí)候，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任 課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到： 我們班大局部的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較淘氣，但課堂上 卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)

2、過 程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí) 的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣 又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起 來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景 中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師 關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的 主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活， 讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂 趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、做好轉(zhuǎn)差工作：本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)， 對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大

3、的作用。我采用的方式 是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和 學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭?多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另 外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和 知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)， 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展：以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭 生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂 訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合， 取得語文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語文課文分不僅僅是為 了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行 愛國、思

4、想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局 限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生 課后有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的 感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)過課文第一次抱母親 可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)， 說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品 質(zhì)良好開展。激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，熱愛寫作：作文水平是語文綜合能力的表達(dá)，從字、詞到句、段、 篇，都會(huì)展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中， 充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的 主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的 精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示 范，

5、就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好 作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再 以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要 求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，完成后譽(yù)寫有老師評(píng)改， 在反應(yīng)給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這 樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大局部同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確， 語句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。七、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平：這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我 積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視 導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心 的準(zhǔn)備

6、。雖然課上的不精彩，但是從我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì) 待給其他教師帶了一個(gè)好頭。八、存在問題與缺乏：學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)缺乏：1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得 似是而非；2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差， 沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少局部，作業(yè)格式不規(guī)范。4、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn) 練。5、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)氣氛不 夠好，特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。6、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)差生的說服教育，找不到行 之有效的方法，教育效果不理想九、今后努力的方向和設(shè)想：采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生

7、學(xué)習(xí)語文的興趣。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、 講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué) 受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng) 他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任部編人教版四年級(jí)下冊(cè)的語文教學(xué)工 作，這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負(fù)著不可推 卸的責(zé)任，教育教學(xué)方法是否適當(dāng)，直接影響到教學(xué)質(zhì)量, 甚至?xí)绊懙矫恳粋€(gè)學(xué)生今后的開展。因此，我一直認(rèn)真學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習(xí)。經(jīng)過一 個(gè)學(xué)期的不懈努力，終于取得了

8、一些收獲?；厥渍麄€(gè)過程，我感慨萬千，有苦也有樂，對(duì)于部編四年下冊(cè)語文的教學(xué),我總結(jié)如下：一、“備好課” 是搞好語文教學(xué)的前提：我在本學(xué)期以來始終認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、 基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)， 搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班 學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量；了解他們 的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì) 有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的 預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué) 環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破， 精心地進(jìn)行

9、備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。2、 重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于 方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成 績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)， 都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的 五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批 注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提 高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞 句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分 段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá) 方法”等閱讀

10、技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去， 收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心 時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的開展，并把自己的感受訴諸 筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多 積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生 多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把 自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校， 深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖 然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的 火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生 認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽

11、講，大膽發(fā)言，定期復(fù) 習(xí)等那么始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué) 生的語文素養(yǎng)：小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣 又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起 來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景 中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師 關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的 主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活， 讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂 趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、做好轉(zhuǎn)差工作：本班極需幫助的差生

12、大約有五名，提高他們的成績(jī), 對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式 是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和 學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭?多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另 外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和 知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)， 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展：以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭 生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂 訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合， 取得語文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語文課文分不僅僅是為

13、了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行 愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局 限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生 課后有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的 感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)過課文第一次抱母親 可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”為主題的班會(huì)， 說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品 質(zhì)良好開展。激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，熱愛寫作：作文水平是語文綜合能力的表達(dá)，從字、詞到句、段、 篇，都會(huì)展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中， 充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的 主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文

14、的 精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示 范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好 作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再 以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要 求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，完成后譽(yù)寫有老師評(píng)改， 在反應(yīng)給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失，這 樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大局部同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確， 語句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。七、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平:這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材 的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我 積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)

15、視 導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心 的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì) 待給其他教師帶了一個(gè)好頭。八、存在問題與缺乏：學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)缺乏：1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得 似是而非；2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差， 沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少局部，作業(yè)格式不規(guī)范。4、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn) 練。5、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)氣氛不 夠好，特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。6、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)差生的說服教育，找不到行 之有效的方法，教育

16、效果不理想九、今后努力的方向和設(shè)想：采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué) 受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng) 他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的 五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努 力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的 目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

17、語的積極性，使 他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓 他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣 碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在 工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處 理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么小學(xué)生日常行為 規(guī)范，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期 間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助

18、其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué) 生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生 的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室看見地上有紙, 哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿 起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西 主動(dòng)清掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表 揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了 這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把 語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良 好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)

19、學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下 面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷 地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心保護(hù) 學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。 在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里 的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。二、在課堂教學(xué)中1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語 言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓

20、勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師 為導(dǎo)的教學(xué)方法，范文TOP100充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生 有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他 們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳 細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè) 別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決 疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌 曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯 視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的

21、中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽 視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、 缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是 孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等 和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真 正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲 毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在 學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、 冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、思想?yún)R報(bào)專題差生，鼓勵(lì)他們 自由討論；最后做到“理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解

22、他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度 的進(jìn)步和開展。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí) 際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸 索?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不 少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué) 中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā) 揮優(yōu)勢(shì)，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語教 學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)的道德與法治課的教學(xué)。教學(xué)過程中我 從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇

23、，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、 有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得 更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、基本情況分析本班絕大局部學(xué)生品行良好，使得他們?cè)谥R(shí)的吸收、心理的鍛 煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少局部 學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的 重點(diǎn)。從期末考試成績(jī)來看，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為 的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、 重點(diǎn)知識(shí)不易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力較差、學(xué)生的良好 習(xí)慣沒有養(yǎng)成。二、主要成績(jī)：1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課

24、是上好課的前提和保證。為此，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有 備而上”。我充分利用多媒體教室、電腦室等教學(xué)資源，制作各種利 于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，到達(dá)愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注 重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量講解做到 清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路 做到線索清晰、層次清楚。在課堂上特別注意調(diào)

25、動(dòng)學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡 量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)道德與法治課的趣 味化。道德與法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中 將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹 立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此我針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好

26、玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生 的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，多與他們 談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的 人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的 處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為 學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等 的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變 自己的行為。從而真正到達(dá)思想教育的目的。三、改進(jìn)措施：1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極

27、有效 地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原那么和知行統(tǒng)一的原那么，密切聯(lián) 系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識(shí)。3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具，有效 地運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收 到理想的教學(xué)效果。4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和開展。5、注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)，利 用課前提問時(shí)間來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性。6、在課堂教學(xué)中，以課本知識(shí)為依托，堅(jiān)定不移地推行德育 教育，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用紀(jì)念日，辯論會(huì)，校內(nèi)外 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價(jià)值

28、觀，養(yǎng)成高尚 的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行 抓起，做到以德促學(xué)。7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān) 愛每一個(gè)學(xué)生的全面開展?？傊瑫r(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了， 在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工 作中取得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。但缺乏之處亦顯而易見, 催人深省。所以我將把缺乏之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)的方面，在 今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，相信有耕耘總會(huì) 有收獲！四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科

29、學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前 越來越受到各界的重視。我本學(xué)年再次擔(dān)任三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì) 這門課程的認(rèn)識(shí)更加深入?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾 句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精 心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共 同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本情況：本班大局部學(xué)生都比擬勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué) 習(xí)能力較弱。二、主要經(jīng)驗(yàn):1、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科 書，結(jié)合實(shí)際條件，靈活安排教學(xué)進(jìn)度。2、準(zhǔn)備好每節(jié)課

30、必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí) 慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓 學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑, 小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問 題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教 學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神， 即“求真、求實(shí)、多思、善問”。三、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，仍 存在缺乏之處，如：1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小局部學(xué)生的 學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。2

31、、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。3、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體。4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。今后，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā) 揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索，努力培 養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù) 感。四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助, 使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的開展。我利用課間、休息時(shí)間找那 些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立 學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們

32、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵 教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新 的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身開展 負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性開展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu) 的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在 學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想, 了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理 創(chuàng)造更有利的條件。在今后的工作中我將不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工

33、作，使班級(jí)工作不斷煥 發(fā)新的活力和有新的起色。四年級(jí)下冊(cè)班主任德育工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)二班班主任工作，我傾注了自己的全 部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班 級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大 的收獲，具體做法如下：一、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作， 影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來， 我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng) 常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí) 刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī), 我就鼓勵(lì)他們，表

34、揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題， 學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的 集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為 重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平 常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生 犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)成認(rèn)并加以改正。我 對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自 己的行為給他們樹立典范，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)?思想品德、行為習(xí)慣方這方面是

35、非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住 址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、 特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情 況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數(shù)次 詢問學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打 詢問 孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上 學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ) 課，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要 尊重學(xué)生的人格，只有

36、這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué) 生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般 相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事 情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們抱歉。在長(zhǎng)久的這種交 往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表 自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功 教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生 活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)那么。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生， 不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī) 的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的 作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育， 如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)， 我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們 動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的 話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看 著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生 清掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展， 時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也