五年級數(shù)學(xué)蘇教版上冊第一單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識》全部教案（一共2課時）

1、課 題認(rèn)識負(fù)數(shù)課時21總課時總第:日期教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀、寫方法；知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都小于0。 2.使學(xué)生初步學(xué)會用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中一些簡單的具有相反意義的量。 3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)用正負(fù)數(shù)描述生活中的一些簡單的具有相反意義的量。教學(xué)準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程二次修改、旁注教學(xué)例1 1.出示溫度計，了解溫度計：（1）了解溫度計的結(jié)構(gòu)（1）、，我們中國人用攝氏度為單位，即；是華氏度，是歐美國家常用的。（2）以0為界，0上面的溫度表

2、示零上，0下面的溫度表示零下。（3）刻度。要注意一大格、一小格分別表示多少。2、出示例一讓學(xué)生說說三座城市溫度。認(rèn)識正負(fù)數(shù)的讀寫規(guī)定零上20攝氏度記作+20攝氏度或20攝氏度，規(guī)定零下20攝氏度記作-20攝氏度。 “+20”讀作正二十，再寫的時候，只要在20前面加一個“+”，“+20”也可以寫成20?！?20”讀作負(fù)20，書寫時在20前面加一個“-”。（板書） 現(xiàn)在，我們可以說三亞的氣溫是+20，哈爾濱的氣溫是-20 4、練一練 你還會用這樣的方法來記錄溫度嗎？ 哈爾濱：零下12，漠河：零下30，?？冢毫闵?0 對于?？趯W(xué)生有兩種不同的寫法，提問：這兩種寫法你有什么看法？ 二、 感知生活中的正

3、數(shù)和負(fù)數(shù)。 1、認(rèn)識海拔高度的表示方法 新疆吐魯番是我國還把最低的地區(qū),你知道它的海拔高度多少? 出示海拔高度圖： 從圖中你知道了什么? （1）海拔高度到底是和什么相比產(chǎn)生的高度？（2）學(xué)到這里你有沒有發(fā)現(xiàn)0在這里是一個特殊的數(shù)字，你知道它特殊在哪里嗎？（3）通過自學(xué)你能用自己的語言描述什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎？（4）例2使你還有什么收獲？2、練習(xí)一第2題 （1）用正數(shù)或者負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度圖） 中國最大的咸水湖青海湖的海拔高于海平面3260千米。 世界最低最咸的湖死海低于海平面422米。 世界海拔高度最低的國家馬爾代夫比海平面高1米。 （2）說說下面的海拔高度是高于海平面還

4、是低于海平面？ 里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。 太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，最深處海拔-11034米 三、描述正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義 出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848 你能將這些數(shù)分分類嗎？按什么分？分成幾類？小組討論。 象+3，40，+8848這樣的數(shù)都是正數(shù)，像-3，-12，-400，-155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。 從溫度計上觀察，0攝氏度以上的數(shù)都是正數(shù)，0攝氏度以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。海平面以上的數(shù)都是正數(shù)，海平面以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0。 四、練一練 1、完成練一練2、練習(xí)一的

5、第1題3、 練習(xí)一的第3題4、在生活中，在哪里見到過負(fù)數(shù)？ 5、完成練習(xí)一第四題 五、全課總結(jié)： 教后記(第 篇)課 題認(rèn)識負(fù)數(shù)課時22總課時總第:日期教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生在盈與虧、收與支、升與降、增與減，以及朝兩個相反方向運(yùn)動等現(xiàn)實(shí)的情境中應(yīng)用負(fù)數(shù)，感受用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示一些相反意義的量，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。能用正負(fù)數(shù)描述一些生活中的現(xiàn)象。 2、 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)情景中應(yīng)用負(fù)數(shù)，體驗(yàn)負(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)用正負(fù)數(shù)來表示一些相反意義的量，體驗(yàn)負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程二次修改、旁注一、情景導(dǎo)入。 1、 談話：昨天，我們學(xué)

6、習(xí)了正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道像零攝氏度以上或以下、海平面的以上或以下等，都分別可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。生活中，還有很多地方，會用到正數(shù)和負(fù)數(shù)。 2、 揭示課題：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來認(rèn)識負(fù)數(shù)。 二、新知學(xué)習(xí)。 1、 學(xué)習(xí)例3。 談話：張阿姨開了一家服裝店，老師收集的服裝店上半年每月的盈虧情況。出示統(tǒng)計表。（1）觀察表格，你讀到了哪些數(shù)據(jù)，哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？ （2）這里的正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的盈虧情況一樣嗎，你知道盈和虧分別是指什么意思嗎？ 教師說明：習(xí)慣上盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示。 （3）再來觀察表格，從表中你能知道些什么呢？ （4）你認(rèn)為這家服裝店生意總體情況怎樣，為什么？ 2、試一試。 1、

7、談話：想了解這個服裝店下半年的盈利情況嗎？請根據(jù)服裝店去年下半年的盈虧情況，填寫下表。 2、學(xué)習(xí)例4。 （1）出示情景圖，讓學(xué)生說一說圖中的方向。 （2）提問：從平面圖上你能知道些什么呢？（公園在學(xué)校的西面2千米，郵局在學(xué)校的東面2千米，）（3）討論： 如果小華從學(xué)校出發(fā)，向東西方向的大街走2千米，可能到什么地方呢？ 如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么呢？ （4）思考：從學(xué)校出發(fā)，沿南北方向的大街走2千米可能到什么地方？請根據(jù)行走的方向和路程，分別寫出一個正數(shù)和一個負(fù)數(shù)，在小組里說說你的想法。 （5）小結(jié)：通過例三和例四的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有所收獲：正負(fù)數(shù)經(jīng)常被用來表示生活中一對相反的量。 如例三中的盈利和虧損，例四中的向東對向西，向南對向北。3、練一練：藍(lán)色線框出的數(shù)表示什么？4、練習(xí)一的第5題。5、第6題6、第7題 （1）教師逐步畫出數(shù)軸，學(xué)生觀察教師畫的過程。對照數(shù)軸：讓學(xué)生觀察：正數(shù)、負(fù)數(shù)離0越近，大小有什么不同正數(shù)和負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的排列方向是怎樣的？（2）如果從0開始，向東走1步、2步、4步，到達(dá)的位置用數(shù)軸上“0”右邊的點(diǎn)及相應(yīng)的數(shù)1、2、4表示，那么向西走1步、2步、5步，到達(dá)的位置應(yīng)該用“0”左邊的點(diǎn)及