三年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.1 分一分（一）（1）-北師大版

1、第六單元 認(rèn)識分?jǐn)?shù)第一節(jié) 分一分（一）教學(xué)內(nèi)容 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊第67-69頁。教學(xué)目標(biāo)知識與技能初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)和各部分名稱。體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。過程與方法結(jié)合具體情境和涂一涂、折一折等直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。教具學(xué)具教具：蘋果、多媒體課件一套。學(xué)具：圓形、長方形、正方形的紙。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生主動參與、互相合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點重點認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步掌握簡單分?jǐn)?shù)的寫法和讀法，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。難點理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：今天淘氣、笑笑遇到了

2、一個難題，我們助人為樂，幫助他們解決。 1、出示課件問：桌面上有兩個蘋果，平均分給淘氣和笑笑，每個人有幾個？ 2、如果桌面上只有1個蘋果，平均分給兩個小朋友，每個小朋友分幾個？ 3、請同學(xué)們大膽的發(fā)揮你的想象，在練習(xí)本上畫或?qū)懀媚愕姆椒▉肀硎疽话搿?師：在這些方法中同學(xué)們觀察思考用哪種辦法表示一半更簡單呢？（板書12） 二、探索交流，解決問題 （一）認(rèn)識二分之一，感受分?jǐn)?shù)的意義 1、初步認(rèn)識二分之一的意義。 師：這個數(shù)就是今天我們要認(rèn)識的分?jǐn)?shù)。（板書：分一分（一） 師：（用多媒體配合講解12的含義）請看，把一個蘋果平均分成2份，其中的1份，就是這個蘋果的12，那另外一份呢？ 師：看來，要找到

3、12，必須怎樣分？（板書：平均分）2、感受12。師：同學(xué)樣看教材第67頁中間，可以用不同的方法涂出這些圖形的12。（學(xué)生獨立完成，并匯報）師：你可以看出屏幕上的圖形是不是12？小結(jié)：通過找12，我們知道了：把一個物體平均分成兩份，其中的一份，就是它的12。3、用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分?jǐn)?shù)？師：請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的折紙，小組學(xué)習(xí)討論。（二）認(rèn)一認(rèn)。 1、分?jǐn)?shù)各部分的名稱及讀寫法。師：像12，14，38，都是今天學(xué)習(xí)的新的類型的數(shù)分?jǐn)?shù)。（板書：12，14，38，都是分?jǐn)?shù)）師：仔細(xì)看這個分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是由幾部分組成的？（學(xué)生匯報）師：真棒！同學(xué)們有著很強(qiáng)的數(shù)學(xué)閱讀能力，讀好數(shù)學(xué)教材知識，

4、也是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的得要方法之一。師小結(jié)：一個分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示；分?jǐn)?shù)線正面的線叫分母，表示平均分的份數(shù)；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，表示平均分的份數(shù)；分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子，表示取的份數(shù)。師：在寫分?jǐn)?shù)時，我們先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子，這個數(shù)讀作：（四分之三）。（板書：讀作四分之三）你能用這種方法寫一個你喜歡的分?jǐn)?shù)嗎？（三）試一試。1、書本68頁。下面涂色部分都是一張紙的14嗎？說一說你的理由。2、書本68頁。把一張正方形的紙平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色，填一填，說一說。（四）練一練。1、藍(lán)色部分都是圖形的12嗎？說一說。2、分別涂出下面圖形的13.3、下面涂色部分都是一張紙的18嗎？說一說你的理由。三、闖關(guān)游戲。1、闖關(guān)游戲一。2、闖關(guān)游戲二