10信客（2課時課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 10信客（2課時課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻）登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂10信客 導(dǎo)學(xué)案荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、把握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。2、揣摩典雅而又精辟的語言。3.樹立誠信為本的做人理念。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本文描寫人物的寫法。2、學(xué)習(xí)信客誠信為本的做人理念。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：品味本文質(zhì)樸典雅、警辟暢達(dá)的語言，尤其是要準(zhǔn)確理解文中比喻句的含義。導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程：一、自主導(dǎo)學(xué)：1給下列加點(diǎn)字注音或根 ( )據(jù)拼音寫漢字。猝然（ ）x x ( ) 焦灼（ ） j ling ( )吊唁（ ） j d ( ) 昏厥（ ） din pi (

2、)2.下列每組詞語都有錯別字，指出后并加以改正。A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼（）B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（）C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹 長途跋涉（）3.請結(jié)合上下文解釋詞語。闖碼頭：吊唁：窮愁潦倒：4.請你談?wù)剬Α靶趴汀币辉~應(yīng)當(dāng)怎樣理解。二、合作探究：1.合作研討：用一個字概述信客工作的特點(diǎn)，分析具體體現(xiàn)在哪些方面？你心中的信客是個什么樣的人？2.在寫信客之前為什么先寫一個老信客？3.重點(diǎn)寫了信客哪些事跡？為什么？4.為什么傾注那么大的熱情，為信客樹碑立傳？5.總結(jié)信客這一生，什么是他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？6年輕信客為什么能成為好老師？他的成功對我們學(xué)好語文有什么啟發(fā)？三、理解句子的

3、含義。1.這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。2.都市里升沉榮辱，震顫 ( )著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。四、課堂檢測：1給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。唏噓（ ）( ) 詰問 （ ） 伎倆 （ ）( ) b( )涉嫉妒（ ）（ ） （ ）hu氣 噩耗（ ） 顛pi( )2改正下列詞語中的錯別字。A克扣 接濟(jì) 噩耗 低媚順眼 （ ）B唏噓 希罕 呵斥 風(fēng)塵酷旅 （ ）C詰問 伎倆 顛沛 窮愁了倒 （ ）D焦灼 吊唁 雞零狗粹 長途跋涉 （ ）3詞語積累，根據(jù)意思寫詞語。祭奠死者并慰問家屬（ ） 不正當(dāng)?shù)氖侄?。?）指親近的人死亡的

4、消息。（ ） 追問、責(zé)問。 （ ）形容人的談吐、舉止文雅的樣子。（ ）參考答案( http: / / . )老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點(diǎn)，又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信客，使這些年輕信客迅速成長。3重點(diǎn)寫了兩個：一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人。這些突出說明了信客職業(yè)兇險但卻仁義待人，任勞任怨，寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。版權(quán)所有4褒揚(yáng)信客任勞任怨，誠信無私，待人寬容，這些品質(zhì)都是難能可貴的，正是現(xiàn)實生活中需要大大提倡的。網(wǎng)5回鄉(xiāng)教書。好人有好報。6因為信客幾十年游歷各處，眼界開闊， ( http: / / . )對各種新知識都能容納，同時他深察世故人情，各方面知識都十分豐富。 我們應(yīng)多讀書，多觀

5、察社會，勤思考，善于把書本知識和生活實際聯(lián)系起來。三、1. 農(nóng)村與城市相距盛遠(yuǎn)，不能外出者，只 ( http: / / . )能靠別人帶來的物品去認(rèn)識外界、了解社會。他們以外出謀生者帶回來的物品判斷他們外出生活的好壞，也通過觀察這些物品了解城市的狀況與發(fā)展。21cnjycom2. 繁華多變的都市生活沖擊著居住在落后農(nóng)村 ( http: / / . )的鄉(xiāng)民們的生活方式,生活觀念,信客對這一切感受最為迅速,最為真切,也最為深刻.在句中流露出了對舊中國農(nóng)村的封閉,落后與農(nóng)民生活貧窮的慨嘆和對信客溝通鄉(xiāng)村與城市,深察世故人情的贊美。.21-四、1略。2A.媚 改為 眉 B.希 改為 唏 C了改為 潦

6、 D.粹 改為 碎3吊唁 伎倆 噩耗 詰問 文縐縐 . 精品試卷第 2 頁 （共 8 頁） . 精品資料第 3 頁 （共 3 頁） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂 10信客同步練習(xí)荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮一、基礎(chǔ)積累：1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是( )A克扣(k) 接濟(jì)(j) 稀罕(hn) 窮愁游倒(lio)B詰問(ji) 呵斥(h) 吊唁(yn) 連聲諾帶(nu)C伎倆(zh) 唏噓(x) 焦灼(zhu) 長途跋涉(sh)D憎恨(zng) 昏厥(ju) 捆扎(z) 顰難從命(sh)2給下列加點(diǎn)的字注音。跋涉( ) 灰黯( ) 昏厥( ) 唏噓( )晦氣( ) 嫉妒( ) 伎

7、倆( ) 吊唁( )3分析下列句子所用的描寫方法。(1)直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。 ( )(2)他能不干這檔子事嗎 不能，說什么也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情之誼 ( )(3)回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。 ( )4指出下列各句所使用的修辭方法。(1)紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什么事一般。 ( )(2)小南貨店門口掛出一只綠色郵箱，也辦包裹郵寄，這些鄉(xiāng)村又與城市接通了血脈。( )(3)都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。 ( )(4)現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房 ( http: /

8、 / . )里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。 ( )5.選出標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一組（ ）A老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手，說：“信客信客就在一個信字，千萬別學(xué)我?！盉農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。C終于有婦女來給信客說悄悄話：“你給他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個女人家，來強(qiáng)盜來賊怎么辦？”版權(quán)所有D他跪在墳頭請老人原諒從此不再作信客。6.給信客樹碑立傳的意圖是（ ）A表現(xiàn)信客三十年的風(fēng)塵苦旅，給信客揚(yáng)名。B信客在鄉(xiāng)村地位很重要，是為宣揚(yáng)信客的重要作用，提起人們的注意。C通過贊揚(yáng)信客的可貴品質(zhì)，旨在倡導(dǎo)

9、現(xiàn)實生活中的人們都來學(xué)習(xí)信客品質(zhì)，大力弘揚(yáng)誠信無私，寬容待人的精神。D宣傳信客的痛苦生活，號召人們伸出援助之手幫助他改變生活環(huán)境。7.仿寫句子寬容是生活中的一泓清泉，寬容是感情里的一只勁歌，寬容是_，寬容是_。二、課內(nèi)語段閱讀：只要信客一回村，他家 ( http: / / . )里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神。是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分，這些眼神，是千年故土對城市的探詢。 21cnjycom終于有婦女來給信客 ( http: / / . )說悄悄話

10、：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存 我一個女人家，來強(qiáng)盜來賊怎么辦”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。 21cnjy兩年后，幾家私塾合并成一所小學(xué)，采用新式教材。正缺一位地理教師，大家都想到了信客。信客教地理繪聲繪色，效果奇佳。他本來識字不 ( http: / / . )多，但幾十年游歷各處，又代寫了無數(shù)封書信，實際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國文來也從容不迫。他眼界開闊，對各種新知識都能容納。更難能可貴的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快成了這所小

11、學(xué)的主心骨。不久，他擔(dān)任了小學(xué)校長。21世紀(jì)*教育網(wǎng)在他當(dāng)校長期間，這所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，在全縣屬于上乘。畢業(yè)生考上城市中學(xué)的比例，也很高。他死時，前來吊唁的人非常多，有不少還是從外地 ( http: / / . )特地趕來的。根據(jù)他的遺愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此時的鄉(xiāng)人已大多不知老信客是何人，與這位校長有什么關(guān)系。為了看著順心，也把那個不成樣子的墳修了一修。-2-1-cnjy-com1第一自然段中，鄉(xiāng)民們“羨慕”、“嫉妒”的是什么 “輕蔑”、“嘲笑”的是什么_2你是怎樣理解劃曲線句子的_3第二自然段的最后一句寓意豐富，感情深沉，試進(jìn)行品析。_4從選段來看，你對“信客”這一職業(yè)了解了多少_

12、5為什么信客當(dāng)教師是好樣的教師，當(dāng)校長是好樣的校長？_6信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？_7信客死時，前來吊唁的人非常多，有不少還從外地特地趕來，這說明了什么？_三、美文閱讀：種樹老人種樹老人死了，死后沒有一副棺材。種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。種樹老人長得很丑，很 ( http: / / . )矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。臨死的時候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。網(wǎng)老人前二十年種的樹，公社

13、化的時 ( http: / / . )候毀了。中間二十年種的樹，承包制的時候砍了。最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。.21-老人。從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。 。老人對樹像對自己的孩 ( http: / / . )子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不上火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗

14、，把樹保護(hù)起來。2-1-c-n-j-y十年過去了，村里人都蓋上了新房 ( http: / / . )，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著大黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修材剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來 ( http: / / . )了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說老人要蓋 ( http: / / . )最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦但老人仍然住在自己

15、的草棚子里面，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。21*cnjy*com來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很精壯。人們都說：那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。1.文中的種樹老人是一個什么樣的人？_2.文章前半部分采用了什么樣的表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？_3.文中畫線句子有什么深刻含義？_4.“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文談?wù)勥@句話的深刻含義。_參考答案：( http: / / . )3繁華多變的都市生活沖 ( http: / / . )擊著居住在落后農(nóng)村的鄉(xiāng)民們的生活方式、生活觀念，信客對這一切感受最為迅速，最為真切，也最為深刻。在句中

16、流露出了對舊中國農(nóng)村的封閉、落后與農(nóng)民生活貧窮的慨嘆和對信客溝通鄉(xiāng)村與城市，深察世故人情的贊美。4誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道。5那是因為信客的閱歷讓他增長才干，文化程度提高了，眼界開闊了，閱歷豐富了6因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他7這說明社會總體還是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會贏得敬重與懷念三、1.種樹老人是一個只愿付出、不求回報，具有奉獻(xiàn)精神的人。2.文章前半部分采用了對比手法。這樣寫突出了種樹老人種樹、愛樹，只愿付出，不求回報的品質(zhì)。3.種樹老人的生命和精神在樹上得到了體現(xiàn)和延續(xù)。4.形象地表現(xiàn)了種樹老人完全徹底的奉獻(xiàn)精神。 . 精品試卷第 2 頁 （

17、共 8 頁） . 精品資料第 4 頁 （共 4 頁） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂 10信客教案荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力： 感知課文內(nèi)容,從人物語言、行動和心理分析概括人物性格。解決閱讀過程中存在的疑惑。培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。 -2-1-cnjy-com2、過程與方法：情景創(chuàng)設(shè)、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑交流、合作探究。3、情感態(tài)度與價值觀：從信客的風(fēng)雨生涯中，感悟人生，體驗奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn)：感受信客的品格和精神，交流并解決閱讀中存在的困惑，懂得關(guān)愛和敬重社會上這類平凡而偉大的人。難點(diǎn)：聯(lián)系實際談奉獻(xiàn)精神在生活中的體現(xiàn)和意義。教法時間:2課時教

18、學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時一、解題導(dǎo)入新課“信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣 ( )物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點(diǎn)文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動重重的行李?！薄靶趴蜑檫h(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿臉風(fēng)塵， 狀如乞丐?！倍?、簡介：余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)家、散文家。主要作品有:文化苦旅、山居筆記、千年一嘆、行者無疆。三、預(yù)習(xí)檢測：1、讀準(zhǔn)下列字音：嫉妒 猝然 昏厥 文縐縐 吊唁詰問 唏噓 噩耗 伎倆 連聲諾諾顛沛

19、焦灼 時髦 呵斥2、解釋下列詞語的意思。猝然：突然，出乎意料。噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。焦灼：非常著急。顛沛：窮困，受挫折。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。文縐縐：形容人談吐，舉止文雅的樣子。長途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艱苦。窮愁潦倒：形容人窮困不得意。雞零狗碎：指零碎的東西或瑣碎的事情。四、聽讀課文，理清文章行文線索，把握文章結(jié)構(gòu)。1、從業(yè)緣起2、信客生涯3、轉(zhuǎn)行緣起4、轉(zhuǎn)行之后以時間為序五、整體感知：1、老信客因什么事名節(jié)俱損 ？私剪紅綢遭到眾人責(zé)備2、想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？（1）從事信客之原因。（2）感受信客之勞苦（3）強(qiáng)調(diào)信客重誠信。3、信客的分內(nèi)工作有哪些？額外還做了

20、哪些工作？信客到了一地，既要散發(fā)信、物，又要接受下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要 ( http: / / . )充當(dāng)代理人，某個謀生者死了，要代表家屬料理后事，收拾遺物，還要向家屬通報噩耗，交送遺物，匯報處置后事情況。教師小結(jié)：信客“苦”：工作勞苦：終年跋涉；生活貧苦：收入微?。恍撵`痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。這樣的環(huán)境 ( )造就了信客：任勞任怨、誠信無私、待人寬容、閱歷豐富、才干增長。4、信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？（1）揭穿顧主敗行，慘遭打罵、誣陷。（2）道路兇險，腿腳有病。5、為什么信客教書效果奇佳呢？由于在做信客中增加了才干，開闊了視野，學(xué)會了洞察世故人情。6

21、、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。7、信客死時，前來吊唁的人非常多，這說明了什么？奉獻(xiàn)者終究會贏得別人的敬愛和懷念。第二課時一、合作探究：1、第7段：“老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說信客信客就在一個信字，千萬別學(xué)我。 ”老人這句話的用意是什么？版權(quán)所有老信客告訴信客要恪盡職守，嚴(yán)守 ( http: / / . )誠信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚(yáng)“信”字。網(wǎng)2、第1段：“老人逼著他講各個碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆

22、唏噓?！薄氨啤闭f明了什么，“感嘆唏噓”又說明了什么？“逼”說明了老人對他過去熟悉的地方的關(guān)心，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。一字傳神！21cnjycom“感嘆唏噓”的是壞事太多，社會太不安寧。說明了他們對社會的關(guān)心。3、第7段：“做信客的，就得挑著一副生死禍福 ( http: / / . )的重?fù)?dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。”這句話采用了什么修辭手法,表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì) 21cnjy用了比喻的修辭。說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務(wù)的品質(zhì)。4、第1段：“他總是把無窮 ( http: / / . )的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，

23、鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方?！边@句中的“鄭重”表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？“鄭重”說明了信客對人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表現(xiàn)了他的高度重視工作的責(zé)任心。5、依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格：任勞任怨、恪盡職守、誠信無私、善良厚道、待人寬容、潔身自好（突出一個“信”字）二、課堂拓展：信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。墓志銘示例：普希金：這兒埋葬著普 ( )希金，他和年青的繆斯（Myza詩神），愛情和懶惰，共同消磨了愉快的一生。他沒有做過什么善事可是在心靈上，卻實實在在是個好人。司湯達(dá)：活過，愛過，寫過。在這里，沉睡著一個偉大的靈 ( http: / / . )魂

24、。不容于塵世，也不要求理解；但我們愛他，并非為了那未盡的事業(yè)。盡管路途艱難，他仍堅持；倒下的瞬間，時光就在那一剎停滯。失去了他的高傲他就喪生 .21-海明威：“恕我不起來了！”馬克吐溫：“他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理?！毙趴湍怪俱憛⒖迹喝晷趴蜕?，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng) ( http: / / . )與上海之間，傳遞兩地親人信物，艱辛備嘗。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。三、作業(yè)布置：1、余秋雨先生的散文語言很有特色，有人評價其語言質(zhì)樸而典雅，警譬而暢達(dá)請在筆記本摘抄出你認(rèn)為精

25、彩的語句，并簡要說說它的特點(diǎn)。21世紀(jì)*教育網(wǎng)2、請同學(xué)們課外閱讀余秋雨的其他散文來開拓自己的視野。 . 精品試卷第 2 頁 （共 8 頁） . 精品資料第 3 頁 （共 3 頁） 版權(quán)所有 余秋雨信 客荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮“信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點(diǎn)文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動重重的行李?！薄靶趴蜑檫h(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿臉風(fēng)塵， 狀如乞丐?！庇嗲镉?，1946年生，浙江余姚人。我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、

26、文化史學(xué)家、散文家。主要作品有:文化苦旅、山居筆記、千年一嘆、行者無疆。zhuynjijnupizhumox xh ch1、讀準(zhǔn)下列字音：嫉 妒猝 然昏 厥文縐縐吊 唁詰 問唏 噓j dcju噩 耗伎 倆連聲諾諾顛 沛焦 灼時 髦呵 斥猝然：噩耗：焦灼：顛沛：吊唁：文縐縐：長途跋涉：窮愁潦倒：雞零狗碎：突然，出乎意料。指親近或敬愛的人死亡的消息。非常著急。窮困，受挫折。祭奠死者并慰問家屬。形容人談吐，舉止文雅的樣子。爬山蹚水，形容旅途艱苦。形容人窮困不得意。指零碎的東西或瑣碎的事情。2、解釋下列詞語的意思。聽讀課文，理清文章行文線索，把握文章結(jié)構(gòu)。1、從業(yè)緣起2、信客生涯4、轉(zhuǎn)行之后3、轉(zhuǎn)行緣

27、起時間順序私剪紅綢遭到眾人責(zé)備1、老信客因什么事名節(jié)俱損 ？2、想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？（3）強(qiáng)調(diào)信客重誠信。（1）從事信客之原因。（2）感受信客之勞苦。3、信客的分內(nèi)工作有哪些？額外還做了哪些工作？還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人，某個謀生者死了，要代表家屬料理后事，收拾遺物，還要向家屬通報噩耗，交送遺物，匯報處置后事情況。信客到了一地，既要散發(fā)信、物，又要接受下次帶出的信、物。工作勞苦：終年跋涉生活貧苦：收入微薄心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨造就特殊的品格和素質(zhì)：任勞任怨、誠信無私、待人寬容、閱歷豐富、增長才干。做信客很“苦”4、信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？（1）揭穿顧主敗行，慘遭打罵、誣陷。（2）道路兇險，腿腳有病。5、為什么信客教書效果奇佳呢？由于在做信客中增加了才干，開闊了視野，學(xué)會了洞察世故人情。6、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。7、信客死時，前來吊唁的人非常多，這說明了什么？奉獻(xiàn)者終究會贏得別人的敬愛和懷念。1、第7段：“老人最后的囑咐是揚(yáng)了揚(yáng)這只扎傷了的手說，說信客信客就在一個信字，千萬別學(xué)我。 ”老人這句話的用意是什么？老信客告訴信客要恪盡職守，嚴(yán)守誠信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教