開(kāi)設(shè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂 優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

1、開(kāi)設(shè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂 優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境一、開(kāi)設(shè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂的原那么1.興趣性原那么語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)非常辛苦的過(guò)程，保持正確與持久的動(dòng)力是學(xué)好語(yǔ)言的前提。美國(guó)教育家杜威認(rèn)為，“興趣不應(yīng)與“娛樂(lè)混淆，也不能被看成是對(duì)感知的直接刺激。教師要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，應(yīng)從學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的思維深處發(fā)現(xiàn)興趣的源頭，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生覺(jué)得外語(yǔ)學(xué)習(xí)既有意義又有趣，而不是說(shuō)一些淺薄的笑話讓學(xué)生取樂(lè)。因此，教師在優(yōu)化課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，所開(kāi)發(fā)的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)等課堂教學(xué)資源要能最大限度地吸引他們參與課堂教學(xué)。2.鼓勵(lì)性原那么中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)面臨很多困難，如：由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是在大漢語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下進(jìn)展的，因此缺乏

2、目的語(yǔ)真實(shí)自然的社會(huì)文化背景；大多數(shù)學(xué)生僅能在有限的范圍內(nèi)(主要是在課堂上)使用英語(yǔ)，缺乏使用英語(yǔ)的社會(huì)環(huán)境。這就需要英語(yǔ)教師非常熱情的對(duì)待學(xué)生，不斷進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在教學(xué)中教師應(yīng)給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。要用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的平安感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活潑，探究熱情更加高漲，課堂氣氛更加活潑。3.真實(shí)性原那么在合理開(kāi)發(fā)課程資源的同時(shí)，教師要關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)媒體設(shè)施和現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)施的開(kāi)發(fā)、利用與整合，從而使兩者相輔相成，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)的作用。多媒體技術(shù)應(yīng)與傳統(tǒng)媒體(課本、黑板、粉筆、掛圖

3、、實(shí)物等)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生多媒體教學(xué)整體效應(yīng)，構(gòu)建起立體教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，方便教學(xué)內(nèi)容的展示和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，以加快課堂節(jié)奏，增大教學(xué)容量，有效培養(yǎng)學(xué)生的各種語(yǔ)言才能。二、開(kāi)設(shè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂，優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的理論探究對(duì)于課堂英語(yǔ)的環(huán)境建立，我們應(yīng)讀透教材抓準(zhǔn)語(yǔ)境，在與教材的對(duì)話中，從編者的角度揣摩其設(shè)計(jì)意圖，把握教材內(nèi)容所展現(xiàn)的語(yǔ)言環(huán)境，并使之在教學(xué)過(guò)程中得以充分再現(xiàn)；除此之外，還結(jié)合我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)研究總課題?小學(xué)英語(yǔ)教材“二次開(kāi)發(fā)的理論研究?，以年級(jí)組為單位，同組教師輪流搜集身邊的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)，每周利用一節(jié)英語(yǔ)會(huì)話課(地方課程)，開(kāi)設(shè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造自然、和諧的語(yǔ)言交流氣氛。1.精選適宜的新聞素材學(xué)生生活在時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、流行元素充滿的環(huán)境中，將這些新穎熱辣的素材以不同形式納入課堂，利用它們的真實(shí)性和時(shí)效性沖擊學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，會(huì)大大激發(fā)他們的求知欲。值得注意的是，選取新聞素材宜接近學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)生的生活實(shí)際。低中年級(jí)，我們以介紹一些流行的英文動(dòng)漫或兒童電影為主，學(xué)習(xí)主題插曲，模擬配音，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性。中高年級(jí)，我們以世博會(huì)、世界杯等某一個(gè)新聞熱點(diǎn)為專題，從各種媒體精選與主題相關(guān)的材料，精心設(shè)計(jì)和組織各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“therldexpsitin，這一專

5、題新聞?wù)n是設(shè)計(jì)在上海世博會(huì)召開(kāi)前夕。我們以上海世博會(huì)的介紹影片為導(dǎo)入，輔以圖文并茂的課件和文字片段，選取了一篇相關(guān)新聞的文字錄音稿：shanghaiillhstthe2022rldexpsitin.thetheeftheexpis“betterity,betterlife.thereisndubtthatthehinesepepleillpresentttherldasuessful,splendidandunfrgettableexpsitin.讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊讀，體會(huì)語(yǔ)言的純粹表達(dá)，感受愛(ài)國(guó)的自豪之氣；拓展學(xué)生劃線部分單詞的學(xué)習(xí)；組織學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹上海世博會(huì)，最后引導(dǎo)學(xué)生以上海世博會(huì)

6、主題“betterity,betterlife為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展交流，討論“hatanedfrtherldexp?2.設(shè)計(jì)靈敏的任務(wù)活動(dòng)為了讓不同層次的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心，我們有意識(shí)地在新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂上設(shè)計(jì)一些貼近現(xiàn)實(shí)生活，滿足不同層次、不同個(gè)性需要的任務(wù)型活動(dòng)，讓每一位學(xué)生感到“能學(xué)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與，通過(guò)體驗(yàn)、理論、討論和探究等方式完成任務(wù)，進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言交流技能。我們時(shí)常結(jié)合媒體新聞，利用每年的中西方各類節(jié)日開(kāi)設(shè)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)專題活動(dòng)。在活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)環(huán)節(jié)，以真實(shí)的生活激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)，在享受節(jié)快樂(lè)的同時(shí)，學(xué)習(xí)西方節(jié)日文化，促進(jìn)跨文化意識(shí)的形

7、成。每年的hristas新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂是學(xué)生最開(kāi)心的場(chǎng)所，有圣誕知識(shí)搶答、對(duì)口型說(shuō)單詞、猜englishriddles、圣誕歌曲聯(lián)唱等任務(wù)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)前，學(xué)生為了完成任務(wù)，會(huì)查閱相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的才能。在歡歌笑語(yǔ)的活動(dòng)中，學(xué)生忘記了怕出錯(cuò)的緊張，體會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)和實(shí)用。3.開(kāi)拓和諧的英語(yǔ)bbs為了便于學(xué)生進(jìn)展英語(yǔ)交流，我們利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，在校網(wǎng)站上開(kāi)拓了英語(yǔ)bbs，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的課余時(shí)間進(jìn)入英語(yǔ)bbs，繼續(xù)對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)課堂主題進(jìn)展交流，如談?wù)勚形鞣降脑绮筒町?、說(shuō)說(shuō)西方的節(jié)日、聊聊自己喜歡的運(yùn)動(dòng)等等。我們努力營(yíng)造出一個(gè)平等、和諧、自然的語(yǔ)言交流氣氛，允許學(xué)生少量使用中文，鼓勵(lì)使用純英語(yǔ)；積極運(yùn)用言語(yǔ)和表情符號(hào)對(duì)學(xué)生的交流表示尊重、關(guān)心、欣賞、肯和鼓勵(lì)，讓他們有成就感，幫助他們樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。英語(yǔ)bbs，讓學(xué)生徜徉在英語(yǔ)思維的海洋中，沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中，從而使他們的語(yǔ)言交際更自然、更貼切。我們堅(jiān)持每學(xué)期一次區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課展示，到達(dá)自我檢測(cè)與取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。另外，我們還根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，組成多個(gè)興趣小組