2020年上學期小學教師個人工作參考總結

1、2021年上學期小學教師個人工作參考總結從我走進湘晨實驗學校至今，已足足一年了。在這一年中，我主要擔任五年級的語文教學工作及班主任工作。我是一個剛踏上教育戰(zhàn)線的新人，盡管沒什么經(jīng)歷，但我不斷踏踏實實、盡心盡力的做好本人的本職工作。在這期間，我受過表揚，挨過批判，有過抱怨，但我不斷不忘本人的身份我是一名教師，我所干的是一份良心職業(yè)。我雖是教育戰(zhàn)線上的新人，但我深知：班主任是班級的組織者和治理者，是小孩健康成長的引路人，是聯(lián)絡各科任教師的紐帶。班主任工作艱巨而繁瑣，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下總結。一、班集治理方面我班小孩大多數(shù)來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的征詢題，因此，

2、建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律、有較強凝聚力、向心力的班級體不斷是我追求的目的。一個班級的班風如何，直截了當阻礙著這個班級的各方面工作，阻礙著學生的品行構成。我深知班風的重要性，因此我不斷教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻留意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，特別是寄宿生。每當班級在學習上獲得了好成績，在紀律衛(wèi)生上“文明班級體”流淌紅旗時，我都要鼓舞他們，表揚他們。當班級出現(xiàn)征詢題，學生犯了錯誤，我都及時處理并找出緣故，教育他們爭取下次不犯錯并趕上來。在長期如此的氣氛中，學生有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣有所進步。二、班干部培養(yǎng)方面一個良好

3、的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，確實是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了直截了當任命的方法，直截了當任命并不是世襲的，而是通過其任職表現(xiàn)考核其任用。通過直截了當任命來培養(yǎng)班干部，更主要的是培養(yǎng)學生積極競爭，為班級、為同學效勞的認識。如此極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團結。三、校園文體活動方面作為班主任教師，我不斷積極配合學校開展各項文體活動，做好廣播體操操、眼保健操，加強學生的體質(zhì)，保護學生視力，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務相比照擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于他們的身體素養(yǎng)的提高，而且也

4、有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場，如此不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以保證學生做操的質(zhì)量。四、班級文化建立方面關于每一個學生，我們都要擅長覺察他們的閃光點，因此我充分利用文化墻的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，同時貼上照片，記錄他們成長的過程。在文化墻的阻礙下，學生會不斷鞭策本人，成績好的戒驕戒躁，再接再厲，成績差的快馬加鞭，迎頭趕上。當家長走進教室時，也會不由自主地走到文化墻下，關注本人小孩的表現(xiàn)。只有如此，學生有了方向，有了目的，學習才有了拼搏的勁頭。五、語文教學工作方面我們班學生根底較差，不管語文仍然數(shù)學都是如此。我作為一個語文教師，為了讓學

5、生夯實根底知識，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，不斷從書寫、字詞、句子、閱讀及作文等方面著手訓練，以求提高他們的語文成績。1、在書寫方面，我不斷強調(diào)學生寫字標準，要求行文整齊，字跡工整，并努力克服錯字、別字。關于書寫較好的學生，我要求他們多臨帖，多考慮，留意起筆、落筆，留意字的間架構造；關于書寫較差的學生，我先要求他們橫平豎直、寫工整，再求更高層次的提升。 2、在字詞方面，我十分注重他們對字詞的積累。關于每一課的生字、生詞、近反義詞都要求他們反復經(jīng)歷、書寫，然后進展不定期聽寫檢測。我不斷堅信他們只要多寫多記，難題不會做，但根底題總會有把握的。我相信這種笨方法關于大多數(shù)根底較差的學生來說仍然挺有用的，只要可以長期堅持，關于提高學生的根本技能和語文才能仍然特別有協(xié)助的。 3、在句子方面，注重于對課文重點句子的理解，特別是在課文中，教學大綱要求的重點句子都對學生一一講解，并要求他們把對句子的理解記錄在書上或筆記本上，以便于他們復習的時候方便使用。4、閱讀及作文方面閱讀和作文對所有學生來說，都是一個老大難。而我又是一個初涉教壇的青年教師