人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課《吃水不忘挖井人》教案

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課吃水不忘挖井人教案1吃水不忘挖井人教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)“忘、挖、井”12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)等六個(gè)字。二、能有感情地朗讀課文，理解吃水不忘挖井人的意思。三、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、毛主席的圖片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，發(fā)生了很多感人的故事。1、揭題2、齊讀3、這句話從哪兒得來(lái)的呢？二、初讀感知1、用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“?。（1）鄉(xiāng)親們做了 一件什么

2、事？看課文插圖，石碑上刻著什么？2、引導(dǎo)：誰(shuí)知道石碑上說(shuō)的“不忘挖井人的“人指的是誰(shuí)?（毛 主席。）3、出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。指導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)亥這個(gè)詞：解放以后，沙洲壩的人民過(guò)上了 幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來(lái)的新生活, 就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念 毛主席。4、引讀：當(dāng)他們看到這口井時(shí)，毛主席帶著戰(zhàn)士們挖井的情景 歷歷在目一一吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們 一一吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激 蕩一一吃水不忘挖井人，時(shí)刻

3、想念毛主席。5、小結(jié)：如今，我們的祖國(guó)變得富強(qiáng)而美好，人們過(guò)上了幸福 的生活，可現(xiàn)在每年都會(huì)有許許多多游客來(lái)我們?nèi)鸾鹩^賞，并且一定 要喝上一口紅井水。你知道這是為什么嗎?（因?yàn)橛辛嗣飨庞薪?天的幸福生活，大家都想念毛主席。）是的，不僅僅是沙洲壩的人民 懷念毛主席，全國(guó)人民也忘不了毛主席。因?yàn)樗囊簧荚跒橹袊?guó)的 革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放事業(yè)嘔心瀝血。他的光輝事 跡數(shù)不勝數(shù)。6、指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)毛主席的崇敬和感激之情把課文齊讀一遍。102、小組合作，組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況。3、匯報(bào)：（出示卡片）派代表讀，正音，說(shuō)說(shuō)記住字形的方法。指名讀，給生字找找朋友。4、說(shuō)說(shuō)

4、這句話是怎么得來(lái)的？三、品讀感悟1、指名讀第一段，簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)毛主席是在農(nóng)村生活，指揮八路軍 作戰(zhàn)的。2、自由讀第二段，想想這段主要講了什么？匯報(bào)，師板書(shū)：挖井的原因出示句子：毛主席就帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的 崇高思想。3、齊讀第三段，理解最后一句話。4、從這句話中你知道了什么？四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、觀察字寶寶在田字格中的位置2、范寫(xiě)“忘、想、念三個(gè)心字底的字，講解要領(lǐng)3、學(xué)生嘗試寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)五、鞏固字詞1、出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，理解意思。2、出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀3、有感情地朗讀課文六、延伸1、收集更多的關(guān)于毛主席的故事2、開(kāi)展講故事比賽21吃水不

5、忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。.初步懂得飲水思源的道理.在讀中認(rèn)識(shí)“忘念等12個(gè)生字教學(xué)準(zhǔn)備：.掛圖。.課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料一、激趣導(dǎo)入、解題.小朋友，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課吃水不忘挖井人。（板書(shū)課題） 誰(shuí)知道“井是什么樣的?它有什么作用呢?想一想“挖井是件容易的事 么？.齊讀兩遍課題，并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘三個(gè)生字。再說(shuō)說(shuō)課文中 的挖井人是指誰(shuí)?不忘挖井人的人又是指誰(shuí)？.出示毛主席的畫(huà)像。提問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)?請(qǐng)大家把課前布 置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來(lái)展示交流。4.簡(jiǎn)介毛主席生平及主要奉獻(xiàn)（可以先讓學(xué)生說(shuō)）并相機(jī)出示生字卡片 席、導(dǎo)、革

6、命、解二、朗讀課文.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：重復(fù)讀， 讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。.反應(yīng)情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評(píng)。.教師范讀，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià).學(xué)生模仿老師讀課文.分別指名3個(gè)同學(xué)，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī) 指導(dǎo)全班朗讀。.四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。.老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對(duì)主席的崇敬之情。出 示掛圖，指名解說(shuō)圖意。.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。三、有感情朗讀課文學(xué)生選讀課文中的自然段，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一自然段。四、積累詞語(yǔ).出示課件顯示我會(huì)讀里的詞語(yǔ).學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意.小組開(kāi)火車(chē)比賽認(rèn)讀五、實(shí)踐活動(dòng)讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會(huì)課進(jìn)

7、行故事交流。組織學(xué)生觀看電影開(kāi)國(guó)大典。3新人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬 之情。3、初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬 之情。教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1、聽(tīng)歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)。2、教師為學(xué)生做人物簡(jiǎn)介。（出示毛主席的相片，介紹毛主席 的革命歷程。）這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的。（出示毛主席畫(huà)像）人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位

8、杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中 國(guó)的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于 耳。3、總結(jié)：是呀，毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國(guó)的革 命貢獻(xiàn)了一生。他就像那紅紅的太陽(yáng)，讓人感到溫暖，讓人感到親切。4、導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩村，看看那里的 老百姓是怎樣懷念毛主席的，好嗎?（板書(shū)課文題目）二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)1、讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問(wèn)題嗎？（設(shè)想：局部同學(xué)可能不理解吃水的意思，這時(shí)，教師可以讓 他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出方法弄明 白。）預(yù)設(shè)：（1）“挖井人是誰(shuí)?吃水人是誰(shuí)？為什么吃水不忘挖井 人？2、認(rèn)識(shí)生字“忘、井

9、。3、你知道課文中的“挖井人是誰(shuí)嗎?不忘挖井人的人又是誰(shuí)? 說(shuō)說(shuō)自己的理由。4、出示自讀要求：（1）借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，想方法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字詞，看誰(shuí) 讀得又正確又響亮，并且能記住它們。5、以小組為單位進(jìn)行自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況1小組內(nèi)抽讀生詞。2、匯報(bào)交流，提供記字方法。教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開(kāi)火車(chē)法認(rèn)讀。出示沒(méi)有拼音和詞語(yǔ)的生字，學(xué)生認(rèn)讀。交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，匯報(bào)哪個(gè)講哪個(gè)，使學(xué)生加 強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記。3、讀課文解疑。初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀， 從整體上把握課文大意。在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。(1)采

10、用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進(jìn) 行評(píng)價(jià)。自由讀文，思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的？誰(shuí)不忘挖井 人?(沙洲|壩的村民們。)你是從哪里知道的?(第1自然段。)指名讀，男女生齊讀。概括文章的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、認(rèn)讀生字，并組詞。觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)學(xué)會(huì)給生字組詞，觀察教師范寫(xiě)，注意筆順。2、學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂(lè)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3、學(xué)生展示、評(píng)議。五、課外延伸，拓展視野收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞過(guò)渡：同學(xué)們太棒了，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。 毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗?/p>

11、給后人留下 了太多太多的“財(cái)富這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找 毛主席昔日的身影。二、回顧課文，質(zhì)疑問(wèn)難1、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。（同桌互 說(shuō)，再指名說(shuō)）2、還有什么問(wèn)題需要進(jìn)一步解答？預(yù)設(shè)：毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？這口井和 一般的井有什么不同？三、體會(huì)缺水困難和有了井后的好處1、出示紅井圖片：老師今天給小朋友帶來(lái)一幅圖，這是什么?（這 是一口井。）這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要 挖這口井呢?誰(shuí)從課文中找出了答案?讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（指名讀句子） 還有誰(shuí)也找到了這句話?看看你能不能讀得比他好。2、在老師很小的時(shí)候就聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)這樣一段童謠

12、：沙洲壩， 沙洲壩，三天不下雨，沒(méi)水洗手帕。連洗手帕的水都沒(méi)有，可見(jiàn)，那里是多么干旱呀！3、引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時(shí)沙洲壩沒(méi)有水，會(huì)遇到哪些困難？4、學(xué)生想象，自由匯報(bào)。5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來(lái)讀讀這句話，你 想怎樣讀？出示句子：村子里沒(méi)有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。指名朗 讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？（1）“很遠(yuǎn)說(shuō)明了什么？（2）啟發(fā)學(xué)生用因?yàn)?所以? 說(shuō)話。6、毛主席見(jiàn)到人們面臨著缺水的困難，他帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖 了這口井。有了這口井之后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么異化呢？7、過(guò)渡：今天，老師把這又清又甜的紅井水帶來(lái)了，誰(shuí)想喝? 喝了這口水你想說(shuō)什么？（這水真甜呀!）喝了這口水你想到了誰(shuí)?（毛主 席。）喝了這口水，你感受到了什么?（毛主席真