特選實(shí)習(xí)自我鑒定錦集3篇

1、Word 特選實(shí)習(xí)自我鑒定錦集3篇 下面是我共享的特選實(shí)習(xí)自我鑒定錦集3篇(系統(tǒng)員實(shí)習(xí)自我鑒定)，以供借鑒。 特選實(shí)習(xí)自我鑒定錦集1 重癥監(jiān)護(hù)病房作為一種專科ICU為臨床救治重癥患者供應(yīng)了良好條件，它的使用是臨床工作應(yīng)重視的問題。本文通過對重癥監(jiān)護(hù)病房工作實(shí)踐的總結(jié)，認(rèn)為嚴(yán)密監(jiān)護(hù)系統(tǒng)在嚴(yán)峻燒傷患者的救治中具有特別重要的作用。 1、ICU優(yōu)點(diǎn) 在實(shí)際工作中我們感到ICU在重癥患者的救治中，比一般病房具有更大的優(yōu)越性。同時(shí)由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又簡單多變，因而對護(hù)理人員的要求及對設(shè)備的管理是特別重要的。 2、ICU護(hù)士要有精湛的技術(shù)操作 (1)凡重癥患者收入ICU后，馬上快速建

2、立深靜脈通路，快速補(bǔ)液抗休克治療，這就要求我們的護(hù)士要有一針見血的穿刺本事。 (2)ICU病房護(hù)士對全部搶救都要做到心中有數(shù)，特殊是高難度的操作，技術(shù)要求高，如呼吸機(jī)、流體床及大型紅外線治療儀的應(yīng)用，心電監(jiān)護(hù)儀等大型儀器設(shè)備的使用。 (3)熟記疾病的搶救程序，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，使全部的工作人員都能做到正確準(zhǔn)時(shí)有效的救治，以免因各項(xiàng)護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情。 (4)ICU病房護(hù)士在工作中要做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快、忙而不亂，每個(gè)護(hù)士都要能夠獨(dú)擋一面，擔(dān)當(dāng)起組織搶救的分工及協(xié)作工作。(5)ICU病房危重病人的搶救記錄，搶救時(shí)要有專人負(fù)責(zé)，字跡清晰精確 ，應(yīng)用醫(yī)學(xué)術(shù)語，接班人員肯定要查看此記錄，以便把握

3、病人的搶救狀況，避開醫(yī)療糾紛。 (6)ICU護(hù)士要學(xué)習(xí)把握的東西許多，我們要利用一切機(jī)會不斷學(xué)習(xí)，共同提高，除各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作精益求精外，對各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)、治療原則也要嫻熟把握以達(dá)到“一切為病人，為病人的一切服務(wù)”的宗旨。 3、必要的器械、用物、藥品應(yīng)定位定人保管 (1)ICU病區(qū)要配備最直接有效的搶救器械。每個(gè)工作人員要正確使用定期檢查，保養(yǎng)，用后要準(zhǔn)時(shí)清洗整理備用。 (2)ICU病區(qū)的大型儀器要仔細(xì)管理，造冊登記，嚴(yán)格交接班，對一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長許可不得外借，對醫(yī)療器械未經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)不準(zhǔn)外借，以免影響搶救使用。 (3)ICU病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用精確

4、，補(bǔ)充準(zhǔn)時(shí)，定時(shí)檢查藥品的有效期。 4、小結(jié) ICU病房的護(hù)士不但要有過硬的技術(shù)操作本事，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神，全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問，以適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。 特選實(shí)習(xí)自我鑒定錦集2 自從_月_號開頭實(shí)習(xí)以來，到目前為止已經(jīng)_月了。雖然時(shí)間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學(xué)第一線的工作有了更深化的了解。在實(shí)習(xí)之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實(shí)習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及留意事項(xiàng)。不過那時(shí)候究竟還是沒有親自實(shí)踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮。可是現(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)受了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課，同時(shí)自己還

5、到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。 目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不簡單，當(dāng)好一名語文老師更不簡單!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價(jià)真是慚愧，感覺自己實(shí)在是冤枉他們了。以前上語文課的時(shí)候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個(gè)字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要?jiǎng)觿幼炱ぷ泳蛪蛄耍?dāng)語文老師很輕松?，F(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開頭備課、制作課件、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課肯定需要老師課前付出極大的心血去預(yù)備，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒上好緣由是多方面的，但是課前預(yù)

6、備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實(shí)。今后在講課過程中還是盡量多預(yù)備一些，預(yù)備地更加充分一些! 其次，還感覺到現(xiàn)在的學(xué)校生真是和我上學(xué)校時(shí)不一樣了?，F(xiàn)在的學(xué)校生學(xué)問面真是很寬廣，了解的學(xué)問相當(dāng)豐富，個(gè)別同學(xué)的學(xué)問面真的很令我驚訝。回想我以前上學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說他們比我們上學(xué)校時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)當(dāng)盡量多地涉及各個(gè)方面的學(xué)問，以便應(yīng)對課堂中同學(xué)提出的比較麻煩的問題，這也應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)代語文老師必備的素養(yǎng)之一吧。 此外，感覺自己最大的一個(gè)問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)同學(xué)。比如在講課過程中，原來設(shè)計(jì)好的問題，如何讓同學(xué)根據(jù)自己設(shè)定的思路思索?當(dāng)同學(xué)沒有

7、根據(jù)自己方案好的方案思索時(shí)自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對我來說的確是老大難。聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要老師把握肯定的教學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對課堂中同學(xué)偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，同學(xué)越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果鋪張了時(shí)間也沒能準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點(diǎn)，我覺得若是能把握擅長引導(dǎo)同學(xué)思索的方法必將極大地提高自己的教學(xué)力量。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個(gè)長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的閱歷，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有肯定的關(guān)心。 再次，還是感覺老師前幾天說過的一個(gè)問題：在講課

8、的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里好像是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問，在這個(gè)過程中更重要的是老師要留意引導(dǎo)同學(xué)，培育同學(xué)的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。而情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培育則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)仆人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)全身心地投入其中，去體會仆人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動同學(xué)的樂觀性和留意力，同學(xué)也會很簡單受到感染。學(xué)校生是非常簡單受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當(dāng)講到比較哀痛的段落時(shí)，老師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)當(dāng)符合這種哀痛情境下的氛圍?？傊?，語文老師應(yīng)當(dāng)在課堂中時(shí)時(shí)留意調(diào)整、轉(zhuǎn)變自己的語氣、音調(diào)、表情

9、、姿態(tài)等從而來影響同學(xué)內(nèi)心的情感體驗(yàn)。假如一個(gè)語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么同學(xué)唯恐也難以體驗(yàn)其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進(jìn)入情境，講課時(shí)老是以一種非常平和的口吻講下來，幾乎沒有什么轉(zhuǎn)變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下高校生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些學(xué)校生的文章沒有必要太投入。我猜想其他實(shí)習(xí)同學(xué)可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響同學(xué)的情感體驗(yàn)。 另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。學(xué)校生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會消失一些違反課堂紀(jì)律或影

10、響老師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實(shí)習(xí)老師來說，他們感到很新奇，很奇怪 ，有時(shí)候不留意聽講或者有意干擾老師講課，這其實(shí)也沒什么。小時(shí)候我們也是這樣過來的，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題，我又一次覺得這肯定是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高超的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時(shí)候，當(dāng)我正說著呢，一個(gè)男生突然插話，雖然他是善意的，但是我馬上擺手不讓他說話。事后老師特地指出這個(gè)地方不應(yīng)當(dāng)武斷地禁止同學(xué)說話，而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)方案，生怕有同學(xué)隨便說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問題，既要在課堂中順當(dāng)?shù)耐瓿杉榷ǖ慕虒W(xué)任務(wù)，又能奇妙的應(yīng)對同學(xué)

11、的問題，這對我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)說，從同學(xué)的角度動身思索問題，為同學(xué)著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學(xué)方案而不知道變通，不是一個(gè)好老師。 當(dāng)然，自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時(shí)間里好好反思，多聽取老師的看法和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，也為將來的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)! 特選實(shí)習(xí)自我鑒定錦集3 在實(shí)習(xí)階段，我保持虛心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參與病房全部的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、爭論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。 在進(jìn)入icu前帶老師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對

12、監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特殊支配?？萍膊W(xué)問講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有肯定的熟悉，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。 首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:零點(diǎn)的測定;臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋;病人必需在寧靜下測壓;測壓管必需保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;應(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí)，必需減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時(shí)間由老師和我分別測壓，對比我測量的精確 性。留意無菌，避開從測壓管注

13、入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。 在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把留意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理睬發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，我必需全面精確 的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能精確 把握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的力量。 通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本把握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和留意事項(xiàng)，并能自立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最終均能