輔導老師實習報告

1、輔導老師實習報告篇一：暑期見習報告-輔導班老師年度：20X)20XX姓名：安定定班級：英語114班學號：1552110401見習時間：20XX年7月5號一20XX年9月八號見習地點：鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高姿鎮(zhèn)見習單位：捷成文化發(fā)展有限公司高姿教學點見習目的：通過做教育培訓工作，使自己提前認識和了解社會，感受工作的艱辛與責任，鍛煉口才，將自己所學的知識付諸實踐，對自己的能力做出肯定，收獲工作經(jīng)驗養(yǎng)自己的專業(yè)學習能力、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、和社會交際適應(yīng)能力，達到高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目標，為將來更好、更快的融入新的環(huán)境，以及就業(yè)與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。見習內(nèi)容：主要是知曉輔導機構(gòu)的基本運作，運用

2、所學知識教導學生以及應(yīng)對學生與家長提出的問題，并學會獨立生活與同事相處。在今年這個炎熱的夏天，對于從來沒有做過教育培訓工作的我來說，真可謂是一次巨大的挑戰(zhàn)。懷揣著一顆緊張又興奮的心，和我在鎮(zhèn)江認識的四個小伙伴們開啟了這炎熱夏日的激情挑戰(zhàn)。（一）招生是一門學問一個培訓班要想開起來的前提是什么，毫無疑問是生源，就像一種產(chǎn)品的生產(chǎn)必須要有消費者一樣，所以招生這一環(huán)節(jié)就變得非常重要。在辦暑期輔導班之前，公司首先要選好辦學地點，要考慮到這里的交通、人流以及學校學生的數(shù)量與年級分布，同時還要調(diào)查下這里同類輔導班的競爭狀況。另外宣傳這一塊也要十分重視，要花費大量時間派人專門收集材料制作了一份有特色的傳單，傳

3、單不僅要涵蓋公司的文化、優(yōu)勢和底蘊，同時還要簡明易懂、突出重點，而且還要有足夠的吸引力，使家長一看到傳單就有想報班的欲望。比如，我們的輔導班宣傳單，在封面的第一頁首先就突出了南京師范大學，因為公司招的人大多數(shù)都是南師的學生，教學點負責人幾乎全都是南師大的研究生，在江蘇，家長也大多知道南師大是江蘇師范大學中最好的，這樣無形的就吊足了學生以及家長的胃口。同時公司為了凸顯實力，還專門聘請了幾個外教，并在傳單上說明“免費學習價值1680元的外教口語課”，這更為招生宣傳添了濃重的一筆。另外在硬件方面，公司也做得也很到位，每個教室都有空調(diào)和飲水機，還特意用小飾品裝飾了一次，讓人一進去就感覺很舒服。而且，在

4、我們招生的過程中也學到了一些獨具特色的方法，我們不僅僅在各個學校門口擺點招生，同時也派人在早晚的時間段在菜市場，小區(qū)門口發(fā)傳單，因為大多數(shù)情況下，決定報輔導班的是家長而不是學生，有些學生甚至很排斥。這就是最重要的招生環(huán)節(jié)。（二）講課要有計劃有方法，善于調(diào)動課堂氣氛，學會引導學生。聽了這么多年的課，對于老師授課已經(jīng)漸漸的不以為然，可是當自己真正地踏上那莊嚴地講臺時，才發(fā)現(xiàn)教課是一門很深的學問，不僅僅是要講的課文有深度，而是講好一篇課文更有深度，即使自己接受的再快，懂得的再多，可是受教育的人不懂那才是問題的關(guān)鍵所在。所以我們在講課之前要理解課文備好課之外，同時還要有科學的講述步驟，慢慢引導，深入淺

5、出，增加課堂氛圍，使課堂氛圍變得輕松愉快，而不是一味地壓抑他們?nèi)ニ烙浻脖?。比如才開始教啟蒙的小學生時，我就提問過一個小朋友：7+8=？，他不知道，然后我告訴了他答案，接著我問他記住了嗎？他說：記住了，老師。但是當我又出了一道題：8+7=?時，他還是丈二和尚摸不著頭腦！不過班上有一個小朋友卻回答出來了。他們雖然都是一年級，頭腦也不笨，但是接受的教育方法不同使他們呈現(xiàn)了兩種截然不同的思考方法與以及對事物的理解程度。同樣的，對于高年級學生更要準備充分，有計劃、有步驟地教導他們。所以在教初中物理與英語時，我先是仔細調(diào)查了一次，不僅進行了一次摸底考試，同時還發(fā)了一份調(diào)查問卷。當結(jié)果出來時，說實話，感覺壓

6、力挺大的，因為他們的水平基本可以用參差不齊來形容，英語好的人120能考到115，作文幾乎看不到語法錯誤，而且還會用修辭手法、短語和從句，而差的呢！一遍英語作文幾乎從頭錯到尾，連基本的am/is/are都不會用。面對這種情況，在仔細考慮過后，我決定在備課時，以容易為主，同時加入一些難點，這樣可以照顧到成績差點的同學，幫他們打好基礎(chǔ)，又可以為成績好點的同學延伸一些他們不熟或者還沒接觸過的知識點，甚至我還建議安排了二個英語很差的學生去了六年級去打基礎(chǔ)。（三）學會相處，熱愛學生，以身作則，保持好心情不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是關(guān)心他們的。真誠可以是

7、一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，特別是對待花樣年華的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？而且，在教好課堂內(nèi)容的同時，以身作則，為學生樹立榜樣也很重要，作為一個老師在學生心中就相當于一個典范楷模，所以要為人師表，不得不時刻注意著自己在學生面前的形象。同時還得學會和學生與家長溝通交流，及時了解他們的心聲，特別是家長那望子成龍的心情，以及學會和家長配合監(jiān)督、教導學生。另外，自己還要學會與同事以及周圍的人相處，時刻保持良好的心情與精神狀態(tài)，即使遇到煩惱的事情也要學會克制與解決，不能將負面情緒帶到課堂。報告總結(jié)：這個暑假注定是不平凡的，因為這經(jīng)歷了這些事，讓我懂得了許

8、多，知道了做人不要太計較，知道了吃虧是福，要學會寬容，待人要真誠。一個人的成功不是天賜的，而是通過自己不斷努力得來的，天上掉餡餅的事概率太小了。在做一件事時，不管大小，都要計劃周全，注意一些細節(jié)，聽取別人意見，不要輕易冒險，雖然我們做事需要膽氣，但是膽氣過度就會像普通空氣一樣，把你的努力化作一場空。記得以前在安徽工程大學看過這樣一句校訓“誠實做人，踏實做事，扎實做學問?！爆F(xiàn)在對比篇二：大學生暑假輔導班教師實習報告大學生暑假輔導班教師實習報告摘要：教育實習是教育中的一門綜合實踐課程，對專業(yè)成長起著重要作用。實習教師在教學活動中存在的問題表現(xiàn)在觀察分析、教學設(shè)計、組織教學、監(jiān)控評價等方面，問題的原

9、因在于：教育理論和專業(yè)技能無法轉(zhuǎn)化為實踐技能、知識廣博性與準確性的缺乏、獨立思考意識和能力的缺乏，同時也與其教育觀有一定的關(guān)聯(lián)。在實習教師的專業(yè)成長中應(yīng)幫助其確立科學的教育觀、引導其進行自我反思教育實習是實習教師成長的起點。因此，教育實習必須受到高度重視。在實習中，雖然大多數(shù)實習教師能以認真積極的態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風投入工作，但是由于各種原因，他們也暴露出一些問題。下面對這些問題進行分析、思考，希望能為師范教育有關(guān)工作提供一些幫助和啟示。關(guān)鍵詞：大學生教育方式交流激發(fā)興趣教師職責本文著力探究如何營造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生興趣，提咼語文教學效力。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如

10、樂之者?！迸d趣是最好的老師，是人力求認識某種事物或活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個重要內(nèi)部因素。一旦學生的興趣激發(fā)出來，教學就會取得事半功倍之效。良好的課堂氛圍是指師生，理相容、感情融洽和諧、平等合作的師生關(guān)系。一理學家認為：積極的情緒（即愉快）能增加學生的學習興趣，使思維敏捷，從而更容易接受知識，迸發(fā)出智慧的火花，煥發(fā)出語文課堂的活力，進而開發(fā)智力，陶冶情操，優(yōu)化教學效果。因此，新課標強調(diào)學生要在愉快中學習。一.實習目的根據(jù)學校對學生的畢業(yè)實習要求，我在貴州省貴陽市田田英利特教育集團進行了為期4周的畢業(yè)實習。畢業(yè)實習的目的是：接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業(yè)心、責任

11、感；學習業(yè)務(wù)知識和管理知識，鞏固所學知識和理論，獲取本專業(yè)的實際知識，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能。二.實習內(nèi)容我擔任的是老師助教的職位，首先我們是一名助教一個周末負責幾個班。一個時間段負責一個班，具體情況要看主管給你分配。每周老師都會給學生安排背書內(nèi)容和家庭作業(yè)，我要在上課之前到達班上來讓學生們還課，也就是背書和交作業(yè)，打了上課鈴后我回到助教辦公室，批改學生的作業(yè)，到了課間休息時間又回到班上讓學生背書，并把作業(yè)發(fā)還回去，錯誤嚴重的學生要單獨講解，放學后必須要保證每個學生都已還課。20XX年的暑假，是我步入大學的最后一個暑假，為了充實假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅

12、然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月15日至8月15日，我到貴陽市田田英利特教育機構(gòu)進行了為期一個月的實習，實習的項目是輔導班教師助教，實習期間，我感覺自己學到了很多東西，下面我就講一下我的實習經(jīng)歷。7月15日至8月15日的4個星期中，我一共聽講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學三年級英語課程。作為一個大學生，小學生的課程內(nèi)容對于我來說很簡單，但是作為一個老師，要把知識教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識教授給7、8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學到知識？怎樣與天真的他們交流？這些都是我要考慮的問題。當了大概兩個星期的教師助教，老師決定給我機會讓我為孩子們

13、講一堂課，為了把握這次難得的機會，我一邊認真研究英文課本，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。上課前，我都認真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題。就這樣一邊學，一邊教，雖然累了一點，但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉，我就感到萬分欣慰，這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。慢慢地，我與學生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的認可，甚至有一些家長在放學接孩子的時候

14、，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個字，只要你努力去做，為了目標不懈奮斗努力，總會迎來成功的一天。社會實踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：（一）興趣第一個大問題就是如何引發(fā)他們的興趣，要知道他們這個年齡正是想著如何玩的時候，要讓他們在上課時認真聽課，這還是個難題，后來我想到一個辦法，我在上課時用獎勵的方法，我把他們分成幾個組，如果他們那個組誰認真聽課，并且積極回答問題我就給他們加上一顆小星星在本子上，然后看一周下來誰的小星星最多，就給他一個小獎品，像橡皮、鉛筆等，果然，自從我用了這個方法后，他們的積極性馬上就提高了，而且上課很認真，沒有任何小動

15、作、舌L說話的情況了。（二）課程與練習結(jié)合小孩的接受能力很強，很多小孩在我講一遍課程后就能理解，但同時小孩的自制力很差，所以我每講完一個知識點，都會有一個應(yīng)用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習，小學生才能真正的理解。不僅如此，我每次第二天他們來后都會做適量抽查，看看他們是不是掌握了，能熟悉運用了，必須確保他們以后遇到類似的題時會做這樣才行。（三）“差別對待”快與慢這里說的“差別對待”不是說我偏向那些我喜歡的孩子，而忽略那些我不喜歡的，而是指我用不同的方法對待接受能力不同的孩子。首先，是那些接受“快”和“慢”的孩子，我采取的方法是鼓勵那些學得慢的，只要他們稍有進步，我

16、就在全班面前夸他們，這樣的話，可以讓他們更有自信，千萬不能說他們笨等等的話語，這樣不止對他們信心是一個打擊，對他們以后更會留下陰影。而對于那些學得快的孩子，要提醒他們不要驕傲，適當鼓勵，同時可以多給他們講些新知識。（四）“差別對待”聽話與調(diào)皮同樣的，對待那些聽話的孩子和調(diào)皮的孩子也要采取不同的方法，特別是一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼，當出現(xiàn)問題時，我會給予適當?shù)慕逃瑢医滩桓牡?，我會給予適當?shù)呐u，同時進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。這時候就需要忍耐力了，其實在這過程中我也好幾次想說放棄，可是不能，這時候我就告訴自己，我對他們要負責任，玩要盡老師的責任。很快一個多月的時間就過去了，

17、結(jié)束工作時我還有些不舍，不止在教育方面我學到東西，其他方面也讓我感觸良多（五）要善于溝通身為一名學習旅游英語的學生，善于與他人溝通這一點是非常重要的，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實習期間，我熟記每一位小同學的名字，與我班的34名學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認為這是他們對我的一種認可。（六）要勇于吃苦在實習期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環(huán)境都能堅強奮進的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛

18、煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。（七）要有熱情和信心干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。（八）要有條理性面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導，在教學上，經(jīng)常會出現(xiàn)學生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰(zhàn)，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來

19、，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導他們學習隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗，大學生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。六.實習總結(jié)作為在校生，我們到公司去實習，由于我們不是正式員工，所以多數(shù)是把我們當學生看待，一般不會給我們什么重要的工作去做，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應(yīng)該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也是有這樣。在工作過程

20、中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我篇三：20XX20XX一、實習概要(1)、實習目的1、鍛煉自己的動手能力，經(jīng)學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經(jīng)學習過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強多托管的認識；2、更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；3、了解托管學生的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在托管麗

21、最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導作用。、實習時間：一、實習性質(zhì)：畢業(yè)實習、實習單位簡介：九龍學苑是一家專注小學生的托管中心，其名稱來自吉祥龍，智慧龍，正義龍，自在龍，健康龍，優(yōu)雅龍，福氣龍，仁愛龍，快樂龍，總共九條龍，亦有對聯(lián)贊為”九天九神闖九州，龍子龍女躍龍門?！本琵垖W苑自成立之初就以急孩子所需，做家長所想1為宗旨，專注小學生的托管教育。九龍學苑：不同于普通托管，首先實現(xiàn)專業(yè)接送、餐飲、午休等全方面一站式服務(wù)，其次為小學生提供專業(yè)教師功課輔導、預習、復習的服務(wù)，最后還有周末托、功課輔導和興趣班，貼心托管孩子，徹底為家長排憂解難。做到學生開心，家長放心。二、工作內(nèi)容：很

22、多人都覺得托管工作很輕松，只要接送孩子，功課輔導一下就還了?？墒菍嶋H上其中有很多細節(jié)需要你我們?nèi)プ觥Ｃ總€環(huán)節(jié)都不可少，環(huán)環(huán)相扣。并不是想象的那么輕松，簡單首先就是接送學生必須做到：1、確定各年級學生的放學時間：中午放學的時間都是一樣的，傍晚的時間就有點不一樣了，一、二、三、四、五年級周一至周四在16:30放學，周五15:45放學。六年級因為是畢業(yè)班級，所以時間都是比較晚的。每次接學生我們都會提前15分鐘到指定地點。2、接學生地點：全部老師都會在指定地點等學生，等學生到齊后一起回托管班，不得讓學生單獨行動。如果有特殊情況可另外商量，分批帶回。3、在會托管班的路途中，如有學生買文具，食品等需先向我

23、們老師說明，經(jīng)老師允許才能去買，如是低年級的學生必須有老師陪伴。4、接孩子時必須攜帶托管班學生的點名表、父母的聯(lián)系表以及托管班的接送牌。5、接送學生的首要任務(wù)是安全，如出現(xiàn)問題有接送老師負主要責任。如果是學生因其他原因不能來，老師需要和家長聯(lián)系，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。午休時間安排：1、中午放學后到托管班吃午餐，吃完午餐后可以在花園玩一玩，大概休息15分鐘后所有的學生都要進行午休（有作業(yè)的學生可以晚點或是除外，看情況而定）2、午休的紀律：在我們這里的要求是每個學生到必須睡覺，這樣下午上課才會有精神。午休的時間大概是在12:15開始

24、，進入寢室之前要先解決廁所問題，一旦進出寢室之后就不能再出來，目的是培養(yǎng)他們的習慣；全部的學生都準備好之后，接著就是故事時間，我們會每天都會播放故事，聽故事的時間每個學生必須閉上眼睛安靜的聽故事，故事完之后就要開始睡覺，學生都紛紛的睡著了。3、起床時間：13：45起床，起床之后每個學生都要先喝水，喝完水之后要吃水果（我們托管班每天都會準備不同的水果），之后就是準備去學校上課，所有的學生都要找到牽手的伙伴，然后有秩序的排好隊，最后就是老師安全的把學生送到學校里去。/a/20XX05/輔導時間安排：1、下午放學回來先吃點心（點心是我們學苑自己準備的，每天都會換著花樣），吃完點心后先寫作業(yè)，六點開始

25、吃晚餐，辣條等垃圾食品一律不得帶進托管班。我們要管好學生紀律問題，吃飯期間不準喧嘩、吵鬧，維持安靜的環(huán)境。2、晚上基本上沒有休息的時間，吃晚飯就直接回自己年級的教室，繼續(xù)做作業(yè)，學生按照語文、數(shù)學、英語的順序依次完成當天作業(yè)。做完作業(yè)的學生，我就幫他們復習功課。如：聽寫語文，背誦課文等等。直到八點左右家長來接孩子。上課紀律：1、開始做作業(yè)時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的左右上角，我們老師會記錄并確定該學生的家庭作業(yè)情況。2、學生做作業(yè)期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉3、在此期間不得喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務(wù)需向我告知，我會根據(jù)情況讓學生去其他房間或安靜的地方背書，

26、既不影響別人也不耽誤自己。4、寫完一門作業(yè)后，吧作業(yè)本方在課桌的左右上角，我就會去檢查，學生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過程遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。5、休息時，我會讓學生不得在托管班大聲喧嘩，不玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。溝通：和家長溝通，家長每天都會去接送孩子，我就要在此及時跟家長溝通，孩子今天在學校的情況，托管情況，作業(yè)情況，字跡好不好等。遇到有考試時間，考卷發(fā)下來，要跟家長討論這次考試哪里出錯了，要怎么改進。不要在家長面前貶低他們的孩子，最好是多褒少貶。與孩子的溝通：多學生應(yīng)該多鼓勵，摸索學生的性格，根據(jù)每個學生的特點進行適當?shù)?/p>

27、激勵，出現(xiàn)問題要嚴厲的批評（比如：某某同學今天的字寫的比以前有及你不多了，很聰明背書背的很快，以后要把字寫的更好就好了，）對于同年級的學生作業(yè)量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的又快又好背得又快又好。背書也一樣，同一個年級的背誦任務(wù)都一樣，只是教學課程的進度上有所差異，所以當天只有作業(yè)完成好，背誦默寫任務(wù)完成，可以指定一篇進行集體背誦，看背的快的可以先到老師這邊背誦。不是所有孩子都會表現(xiàn)優(yōu)秀，對于頑皮的孩子，我就必須耐心教導，去全服他們。他們都會很樂意接受。我只知道世界上沒有壞孩子，每個孩子都是一個人才，需要我們用心去培養(yǎng)。三、專題討論1、對學校課程進行查缺補漏。學生來到托管班之后

28、，老師通過學生的作業(yè)情況就會發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，老師會及時有效進行一對一的輔導，把學生的不足彌補上來，激發(fā)學生的學習興趣。2、功課可以得到溫習。有些學生回到家里之后，學習習慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導致寫作業(yè)馬虎出錯，寫完作業(yè)就得九、十點鐘，有時候老師留的作業(yè)多，就得寫到十一多鐘，導致學生沒有時間復習和玉溪。3、提高了學習效率。改變學習習慣?，F(xiàn)在大部分學校都在16:30放學，學生放學回家第一件事情就是吃飯和看動畫片，然后再寫作業(yè)，再加上學生的鞋子速度慢，倒是很晚才能完成，家長和學生一起累，第二天早上6點多久起床上學，學生的睡眠時間較少，直接導致第二天上課打盹

29、和不認真聽講，造成惡性循環(huán)。來到托管班之后，大部分學生在7點多就都完成作業(yè)了，節(jié)省了大部分時間，老師會利用剩余的時間來進行思維拓展和英語互動教學。4、提高學習成績快。有些學生在沒有來托管班之前。各門成績都不理想，家長不能對學生做出合理的輔導，有的家長式忙著做生意，并沒有空來關(guān)注孩子的學習，家長說話孩子不聽，到了托管班之后，學習習慣也改變了，成績也提高了，自信心增強了，各門功課考試也越來越優(yōu)秀。四、心得體會：十年樹木，百年樹人，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明發(fā)展的今日，仍是文明無法回避，異常重視的問題。不知不覺在九龍學苑已經(jīng)與孩子相處了一學期了，在這學期中我領(lǐng)

30、悟了很多，同時也進步了很多。在這過程中傳遞著一個簡單的信息：要有耐心與責任心。身為托管班的老師，主要的工作是督促學生們完成作業(yè)，按時按量的完成當天的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的過程中，鞏固一天所學的知識，留心學生們的行為習慣，及時指出一些缺點，給予正確的指導，目的是促進孩子們學習成績的提高，養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。在托管班，要愛護這里的每個孩子，要有一個責任心。孩子們在學校度過了一天的學習緊張生活，精神肯定比較疲倦。放學后要完成家庭作業(yè)，一天都在一種學習緊張的氣氛中，所以到了托管班會有一種精神松懈的狀態(tài)。作為托管班的老師，我要做的不只是一味的督促，還要讓孩子們有一個好的心情，輕松的學習環(huán)境。在此

31、同時，讓孩子們自覺的寫作業(yè)，而不是緊跟其后的督促，嘮叨，這樣會讓他們感覺和家里一樣，產(chǎn)生反感。首先，小朋友們放了學，來到這里，不同的是有很多小朋友一起學習，這樣的氣氛不同，環(huán)境不同，心情也會有所改善。其次，我們會有耐心，細心的引導孩子們養(yǎng)成一個好的學習習慣。每天孩子們完成作業(yè)會有活動時間，做個趣味互動的游戲。老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂王國！玩是孩子的天性，孩子在玩中認知、求知、成長。要了解孩子，理解孩子，必須先學會與孩子一起玩，從而創(chuàng)造一種輕松自然的學習環(huán)境，激發(fā)孩子的自主性與創(chuàng)造性。這樣有助于孩子放松心情，第二天投入到緊張的學習中，勞逸結(jié)合才有助于我們小朋友的茁壯成長。最后，希望我

32、們的托管的小朋友雛鷹展翅，越飛越高。加油??！老師與你們一起進步。五、總結(jié)20XX年12月份我來到九龍學苑，成為一名托管老師。在苑長和有經(jīng)驗老師的知道下，我成為低年級的托管老師。這近五個月的教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：篇四：大學生在托管輔導中心完整版的實習報告托管中心的實習報告一、實習概要（1）、實習目的1、鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固

33、、深化已經(jīng)學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強對托管的認識；2、更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；3、了解托管學生的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在托管里最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導作用。（2）、實習時間：（3）、實習性質(zhì)：畢業(yè)實習（4）、實習單位簡介：金蓓蕾托輔中心是一家正規(guī)的小型托管。該公司已開辦6年之久，深受家長信任。主要以輔導小學生

34、課后作業(yè)，和針對學生某些薄弱的科目進行補習。使學生成績更上一步，做到“學生開心，家長放心”。二、工作內(nèi)容：很多人都覺得托管工作很輕松，只要接接孩子，功課輔導一下就好了?？墒菍嶋H上其中很多細節(jié)需要我們?nèi)プ?。每個環(huán)節(jié)都不可少，環(huán)環(huán)相扣。并不是想象那么輕松，簡單。首先就是接送學生必須做到：確定各年級學生的放學時間：一、二年級周一至周四統(tǒng)一在15：25放學，周五16：30放學。三、四、五、六年級周一，周五放學時間在16:30。每次接學生提前10分鐘到指定地點。接學生地點：等學生到齊后一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到學校，但是在有老師看管的情況下。在回學校的途中，

35、如有學生要買文具、食品等需先向我們老師說明，經(jīng)老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。接孩子時必須攜帶托管班學生聯(lián)系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。接送學生的首要任務(wù)是安全，如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。其次是上課時間安排中午放學后到托管后學生準備吃午餐、下午放學先做作業(yè)，六點在吃晚餐，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進托管。我們就要管好學生紀律問題，吃飯期間不準喧嘩、吵鬧，維持安靜的環(huán)境

36、。中午吃完飯休息15分鐘后（大約12點）進入第一堂課，學生按照語文、數(shù)學、英語的順序依次完成當天作業(yè)。晚上沒有休息時間，直接吃完飯就繼續(xù)做作業(yè)。做完作業(yè)的學生，我就幫他們復習功課。女口：聽寫語文，背誦課文等等。直到八點多家長來接孩子。周一至周五早上我都是在6:20起床，給學生進行早讀督促。再來主要是上課紀律：開始做作業(yè)時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳，我們老師會記錄并確定該學生的家庭作業(yè)情況。學生做作業(yè)期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意、。在此期間不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務(wù)，需向我告知，我會根據(jù)情況讓學生去其他房間或安靜的地方背書，既不影響別人也

37、不耽誤自己。寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的右上腳，我就會去檢查，學生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。休息時，我會讓學生不得在托管里大聲喧嘩，不得玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。最后溝通：和家長溝通，家長每天都會去接送孩子，我就要在此時及時向家長溝通，孩子今天在學校情況，托管情況，作業(yè)情況，字跡好不好。遇到有考試的時候，考卷發(fā)下來，要跟家長討論這次考試哪里出錯了，要怎么改進。不要家長面前貶低他們孩子，最好是多褒少貶。與孩子的溝通：對學生應(yīng)多鼓勵激勵，摸索學生的性格，根據(jù)每個學生的特點進行適當?shù)募?，出現(xiàn)問題要嚴

38、厲的批評（比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，以后要把字寫的更好就跟好了），對于同年級的學生作業(yè)量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也一樣，同一個年級的背誦任務(wù)都是一樣，只是教學課程的進度上有所差異，所以當天只要作業(yè)完成好，當天的背誦默寫任務(wù)完成，可以指定一篇進行集體背誦.看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦。不是所有的孩子都會表現(xiàn)優(yōu)秀，對于頑皮的孩子，我就必須耐心教導，去勸服他們。他們都會很樂意接受。我只知道世界上沒有壞孩子。每個孩子都是一個人才，需要我們用心去培養(yǎng)。三、專題討論1、對學校課程進行查漏補缺。學生來到托管班之后，

39、老師通過學生的作業(yè)情況就會發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，老師會及時有效進行一對一的輔導，把學生的不足彌補上來，激發(fā)學生的學習興趣。:功課可以得到溫習。有些學生回到家里之后，學習習慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業(yè)，或看電視，注意力不集中，導致寫作業(yè)馬虎出錯，寫完作業(yè)就得九十點鐘，有的時候老師留的作業(yè)多，就得寫到十一多鐘，導致學生沒有時間復習和預習。:提高了學習效率，改變學習習慣?，F(xiàn)在大部分學校都在4:30放學，學生放學回家第一件就是吃飯和看動畫片，然后在做作業(yè)，再加之學生的寫字速度慢，導致很晚很晚才寫完，家長和學生一起累，第二天6點多就起床上學，學生的睡眠時間較少，直接導致第二上課打盹和不認真聽講。造

40、成惡性循環(huán)。來到托管班之后，大部分學生7點多就都做完了，節(jié)省了大部分時間，老師會利用剩余時間進行思維拓展和英語互動教學。:提高學習成績快。有些同學在沒來托管班之前，各門成績都不理想，家長不能對學生做出合理的輔導，家長說話孩子也不聽，到了托管班之后，學習習慣也改變了，成績也提高了，自信心也增強了，各門功課考試都是優(yōu)秀。四、心得體會：“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明發(fā)展的今日，仍是我們無法回避，異常重視的問題。不知不覺在金蓓蕾托管已經(jīng)與孩子們相處了一學期了，在這學期中我感悟了很多，同時也進步了很多。在這過程中傳遞著一個簡單的信息：要有耐心與

41、責任心。身為托管老師，主要的工作是督促學生們完成作業(yè)，按時按量的完成當天的家庭作業(yè)，在做作業(yè)的過程中，鞏固一天所學習的知識，留心學生們的行為習慣，及時指出一些缺點，給予正確的指導，目的是促進孩子們學習成績的提高，養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣在托管班，要愛護這里的每個孩子，要有一顆責任心。孩子們在學校度過了一天的學習緊張生活，精神肯定比較疲倦。放學后要完成家庭作業(yè)，一天都在一種學習緊張的氣氛中，所以到了托管班會有一種精神松懈的狀態(tài)。作為托管老師，我要做的不只是一味的督促，還要讓孩子們有個好的心情，輕松的學習環(huán)境。在此同時，讓孩子們自覺的寫作業(yè)，而不是緊跟其后的督促，嘮叨，這樣會讓他們感覺和在家里

42、一樣，產(chǎn)生反感。首先，小朋友放了學，來到這里，不同的是有很多小朋友一起學習，這樣的氣氛不同，環(huán)境不同，心情也會有所改善。其次，我們會有耐心，細心的引導孩子們養(yǎng)成一個好的學習習慣。每天孩子們完成作業(yè)，會有活動時間，做個趣味互動的游戲。老師富有童心的和孩子們共建自由的快樂王國?！巴妗笔呛⒆拥奶煨裕⒆釉谕嬷姓J知，求知，成長。要了解孩子，理解孩子。必須先學會與孩子一起“玩”，從而創(chuàng)造一種輕松自然的學習環(huán)境，激發(fā)孩子的自主性與創(chuàng)造性。這樣也有助于孩子放松心情，第二天投入到緊張的學習中，勞逸結(jié)合才有助于我們小朋友的茁壯成長。最后，希望我們托管的小朋友雛鷹展翅，越飛越高。加油??！老師與你們一起進步。五、總

43、結(jié)：20XX年8月份我來到金蓓蕾托管，成為一名托管老師。在校長和老教師的指導下，我成了低年級托管的老師。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我?guī)У氖堑湍昙墝W生，一年級的小學生占的比例較多。一年級的學生都是從幼兒園剛?cè)雽W的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入

44、行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如黃岡練習冊、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩子學會檢查作業(yè)。4、主動學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改

45、進教學方法，做到有的放矢。5、主動跟家長溝通。我每天都會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一天的表現(xiàn)及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。現(xiàn)在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務(wù)，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，彭老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，

46、讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每天都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情?？傊?，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡學校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導老師。篇五：輔導機構(gòu)實習老師實習報告輔導機構(gòu)實習報告“時代不同，社會的發(fā)展程度及其趨勢也是截然不同的。”這是相對于社會而言。反

47、之，若將此問題涉及到每一個個體，則人的成長與其社會的涉獵、年齡的大小也有其必然的關(guān)系。這就是這一個假期給我?guī)淼淖钪苯拥母惺?、從實際來講，上述理論沒有任何新奇之處，而這樣一個被人熟知的淺顯道理卻一次次的給了我生命以不可被輕視的震懾力。從那里我看到了生活的不易，發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)勢以及對未來不斷增強的信念。20XX的，學校正式放假的那一天，我就已經(jīng)開始了我的第一份工作。也許有人看到，某人拿著簡歷表在太陽底下不停地走，去縣城的一家家補習機構(gòu)去面試。這樣的經(jīng)歷也不苦，幸運的是一家機構(gòu)肯讓我嘗試著講課。最終我成功的當上了一名老師，開始了這一次的全新歷程。說到這里，還有一件小小心酸的回憶：我原本是想著自

48、己在家?guī)б粋€小輔導班的，前期也做好的大量的準備工作，可卻由于今年中學生放假特別早的緣故讓我這一夢想泡湯了。盡管有這么一點點的不順利，可我依然努力的讓假期不平凡。上課的過程中發(fā)現(xiàn)了很重要的問題：如何處理老師和學生之間的關(guān)系？這具體包含兩方面：一是在保持師生界限的關(guān)系上如何維護好老師和學生的朋友關(guān)系；二是如何讓學生認真聽課又不會對老師產(chǎn)生畏懼以至于疏遠。上課固然重要，可也由于我身著學生裝，我的兩個學生自然會有點放縱，在和她們的相處中我發(fā)現(xiàn)了一昧的上課反而會讓學生產(chǎn)生厭煩情緒，讓整個課堂變得乏味無趣。所以這也就要求我也得相應(yīng)的發(fā)生一些必要的變化。于是我寄予了她們課間十五分鐘的休息時間，不光她們自己玩

49、，她們有時也讓我參與進來，就在這樣學與玩相結(jié)合的課堂讓我覺得上課也是十分輕松。而當回到學校的我自身也是一個學生，人有所異，所以那些小孩子的學習方法自然也是不該被一個大學所接受的。從我們自身的角度講看，專心的學習、實質(zhì)是實踐就成了必不可少的功課。因為值得慶幸的是，大學的生活是相對不受較大的拘束的。我的主修專業(yè)是英語，而且我在補習機構(gòu)的日子里也是帶著兩個高一學生的英語課程，所以我覺得從自身發(fā)展的角度出發(fā)，這是一次非常有益的嘗試。一方面實踐了自己在大學里所學到的知識與技能，另一方面也增強了自身的社會實踐能力、懂得了生活的不易與掙錢的辛苦。在這次實踐中，我也稍稍參透了一個以前一直困擾著我的問題：實踐是

50、為了增強技能還是為了最大限度的掙錢？因為自從上大學以來，自身一直處于一種被父母所供養(yǎng)的狀態(tài)，心里時常存在著一種急切想要擺脫束縛的離心力，想通過自己的社會實踐、甚至是打工，想靠自己來為自己的學業(yè)支出盡一份力?？墒沁@次的實踐也讓我認識到了掙錢在我這個年紀不應(yīng)將其列入人生最宏偉的目標去走，而應(yīng)當僅僅將其列為一種為以后謀生所必須的鍛煉，一次必要、卻又不是萬能的實踐。馬上就又要開學了，對于一個即將大三的學生，畢業(yè)的壓力也已經(jīng)悄無聲息的靠近，在這次社會實踐中，我也更加明顯的感受到了這種壓迫感，一種無技能，無生存的觀念開始在我腦海里形成。人生不在于通過大量的勞動來使自己充實，但用心的勞動卻又是必不可少的。將

51、智力與腦力在人生的前進道路中結(jié)合，是不是要比單純的蠻干更加具有震懾力。即將迎面而來的大三生涯，我也已經(jīng)開始邁進這個標志著些許壓力的門檻。社會實踐對我來說是一次不尋常的經(jīng)歷。因為學校的生涯已被忙碌的功課與圖書所占滿，唯一一次體驗社會的紛擾與復雜也在社會實踐中被集中地展現(xiàn)。當一名老師不易，因為其肩上承載的重擔已經(jīng)將這個稱號緊緊壓住。這次的教師的歷練，給我打開了一扇未來的窗，讓我可以更加透徹的看到未來的鏡像中：自己該以一種怎么樣的態(tài)度對待生活！篇六：關(guān)于做輔導老師的社會實踐報告關(guān)于做輔導老師的社會實踐報告我已是大二的學生，面臨五十多天漫長的寒假我有點發(fā)愁。在大學待了一年半，我不能再像大一一樣一放假就

52、急著回家。我應(yīng)該充分利用這個假期為自己的以后做點準備?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢很嚴重，僅憑著一個畢業(yè)證就業(yè)沒有任何優(yōu)勢，我應(yīng)該充分利用這個假期為自己積累一點工作經(jīng)驗。從尋找到面試再到工作，我深切體會到了校園外那條社會道路的坎坷。尋找和面試校園的布告欄上貼滿了各種招工廣告，電子廠、服裝廠、食品廠等等。各種各樣的招工讓我們眼花繚亂，我知道這些廠子都是一些體力活，他們對文化水平?jīng)]有什么要求，只要你出力就行了。也許這些工作跟更鍛煉吃苦的意志力，可以多掙一些錢，但是我從內(nèi)心不想去干這些體力活。我在學校附近找了一個輔導班做輔導老師，面試很簡單，只是問了一下時間，做了幾道初中的題并且講解一下，問一下以前有沒有做過輔導

53、，最擅長什么科目。我做題時間都沒問題也做過輔導老師，盡管都符合要求他們還是讓我回去等通知，這讓我心里很沒底。我等了兩天沒有消息，我想他們是不是把我忘了，于是我打電話給那個面試老師，他記得我只是他們還在等有沒有更好的輔導老師。我知道我想留下來就不能干等，我就經(jīng)常打電話問，我最終還是留下來了。我喜歡教學，我想真實的體會一下怎樣去做一個老師，怎樣做一個合格的老師，怎樣讓學生都喜歡我，怎樣教他們做人，怎樣引導他們走好人生路，怎樣激起他們的學習興趣。我覺得這是作為一個老師應(yīng)該給自己準備的最基本而問題，我做好了一切準備直期待著放假。工作的點點滴滴人都說想想很豐滿現(xiàn)實很骨感。確實如此，在最初的幾天我?guī)У氖浅?/p>

54、二的學生，他們真是讓我費勁了心思，他們正處在叛逆期，現(xiàn)在初二還沒有升學的壓力，總是說話不學習。也許是輔導班的緣故，他們總是很放縱自己，對于我們的話總是說一句頂一句。在管紀律方面我費了很大心思，我必須細心觀察，摸清每個學生的性格，到底是吃軟還是吃硬，最讓我頭疼的是有個別學生是軟硬不吃。對于這樣的學生我最是頭疼，不學習還跟別人聊天。這里有一個讓我印象最深的有最頭疼的一個女生，她自己說考試的時候在試卷上只畫了一只烏龜就交了，自己什么都不會，也就考了個倒數(shù)第一，在這待了還記天只是偶爾抄一下她所謂的筆記，無論軟硬她總是懷著抵觸的心理對待。后來我想也許她真的不是學習的料，我就在課下跟她聊一些她感興趣的，又

55、給她換了一個只學習的同位，對于她偷偷的玩手機我也裝著看不見。我放棄了一個學生，但是我并不覺得自己有什么不對，我不是不管她，只是讓她自娛自樂，活在自己的世界里不去影響別人學習，我放棄了她一個人的未來換來的是其他人的未來。對于初二的學習狀態(tài)我思考了很多，到底是什么原因讓他們誰的話也不聽，難道僅僅是因為他們處在叛逆期嗎？我覺得不是，這樣的學生家長都是做生意或者工作很忙，因為下班晚把孩子沒時間管孩子才把他們送到輔導班。他們有自己不成熟的思想，很多事情開始用自己的思維方式思考，他們自會考慮當前還不會考慮后果，說話做事都是如此。父母都很忙，沒有時間顧忌他們的心理思想教育，現(xiàn)在的學校依然保留著應(yīng)試教育的影子

56、，在思想教育上的工作還是不夠，不能把思想教育落實到每一個學生身上。這應(yīng)該說是當今教育還尚未完善的一個缺點。他們和父母老師交流的太少，在思想成長上缺乏正確的引導，在成長的道路上難免走一些彎路，他們還不懂得什么叫站在對方的角度思考，什么叫考慮大局。有一個學生成績特別好，他卻以此作為綠燈，他不守時也不守紀律，抄作業(yè)不遮不掩。問他為什么抄作業(yè)，他說我都會，我也驗證過他確實都會，他與完作業(yè)就和別人說話，不讓他抄作業(yè)還要生氣。盡管他學習好卻不知道說話會影響別人學習，抄作業(yè)給他考綠燈會引起其他同學的不滿。更何況抄作業(yè)本身就不對。他意識不到這一點，還是思想成長扭曲，也許是老師的引導還不夠，只顧了學習忽略了心理

57、成長。在輔導班的條件很差，我們住的地方?jīng)]有床，白天是教室，晚上是宿舍。兩張床墊四個人，八張桌子并成一張床。沒有餐廳吃飯，每天只是到大潤發(fā)買點零食當成一天的飯。泡面饅頭咸菜成了我們的主食，我有點受不了，我想放棄我又不舍得他們，舍不得那些天天拿著題問我的學生，舍不得那些想讓我給他們補課的學生。雖然我生活的條件很差，但是也有我欣慰的地方。在工作的第一個周末我給小學帶了課，臨結(jié)束的時候他們他們竟然說：老師你還教我們嗎，你要是天天教我們就好了。那一刻我感覺心里很甜，我局的自己的工作被認可了，自己和學生相處的很成功。更讓我以外的是，周末我?guī)瓿跞脑谥芤坏臅r候他們竟然要求我?guī)麄?，他們說我講的他們理解的更

58、好，希望我?guī)?。我課間去看初二的時候他們問我說：老師你怎么沒來啊，還是你來教我們吧。當我聽到這些話的時候我心理有一種感動，他們都很人認可我，我也不在覺得在這里有多苦，和初三的在一起每天都很累，三個小時我?guī)缀鯖]有時間坐一會?？粗麄儛蹖W，我也總會想辦法給他們擴展一些知識，解決每一個題我都要求他們徹底理解，盡量擴展知識，講一些生活中的實例，也許他們做題根本不會用，但是我覺得他們能更貼近生活，對某一個知識理解的更透徹。也許是我這種擴展的方式給他們帶來了興趣，讓他們覺得自己學的知識就在生活中，體會到學習的價值在于應(yīng)用。我覺得拓展的知識讓他們哦能夠有意外的收獲，成就感來的更快有人問我是怎么管學生的，我突然

59、有點不知道怎么回答。我嘻嘻我回想了一下，我覺得可以這樣來說，要求嚴，紀律活，自由學。在上課時間都必須做作業(yè)，而且要求做一道會一道，作業(yè)寧做不完不能抄。他們學習都很累，下課就讓他們好好放松，好好玩，甚至玩我的手機電腦。課上的時候有些學生太累，再堅持也是沒有效率，我允許在課堂上休息一會，但是不可以說話影響別人。我還允許先做完作業(yè)的可以提前一會回家，這個讓他們都很驚訝。我覺得學習效率高比時間長要好，勞逸結(jié)合更能輕松的學習，沒必要讓他們累的頭昏腦脹的還不讓休息，這樣反而得不償失。這個輔導班本來還是輔導英語、數(shù)學、物理、化學，學生總是學這些會很厭煩，我允許他們適當?shù)膶W其他科目，換科學習也是一種不錯的休息

60、方式，只有休息好才能學得更好。教育心得曾經(jīng)教小學，小孩子需要哄著嚇唬著，初中的學生有了自己不成熟的思想，他們的叛逆是我要克服的一大難題。他們對學習充滿了厭惡，對生活中的事很是好奇，要提起他們的學習興趣就要想辦法把這兩者結(jié)合在一起。教育不省心也不輕松，在愛爾我學到了很多東西。我曾把教學想的很簡單，我天真的認為只要我會他們的知識他們的知識能很好地講出來就行了，現(xiàn)在才知道一切都沒那么簡單。當我真是的站在一個老師的角度的時候才理解到當年我的老師為什么會被氣成那樣，為什么把我們比喻成小鳥，為什么說我們把嘴巴掰開蟲子放嘴里都不知道吃下去了?，F(xiàn)在才體會到老師的苦心，體會到老師的苦惱。這里也算是我走向是社會的