學(xué)校教師工作計(jì)劃大全7篇

1、學(xué)校老師工作計(jì)劃大全7篇 時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做打算吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我在這給大家整理了一些學(xué)校老師工作計(jì)劃大全，希望對(duì)大家有幫助！ 學(xué)校老師工作計(jì)劃大全篇1 新的學(xué)期，新的開(kāi)頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將樂(lè)觀接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。專心備課上課，不敷衍塞責(zé)。 二、素養(yǎng)教育：我留意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把

2、實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，公平、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、譏諷、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。 三、教學(xué)常規(guī)： 我將樂(lè)觀從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將樂(lè)觀學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。樂(lè)觀執(zhí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，

3、提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和任意性。 在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語(yǔ)言正確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。 四、預(yù)期目標(biāo)： 作為我校年輕老師，本學(xué)期我要專心貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，留意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向老老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。同時(shí)以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、

4、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合學(xué)生進(jìn)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要陣地。 以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，信任在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 學(xué)校老師工作計(jì)劃大全篇2 一、教材分析： 造型?表現(xiàn)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分

5、。 欣賞?評(píng)述欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 綜合?探究采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。 2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。 3、通過(guò)繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。 4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用顏色知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。 5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育學(xué)生大膽、細(xì)心、

6、心靈手巧的動(dòng)手能力。 6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培育其空間想象力、制造力。 三、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施 該班級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，顏色運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。 存在問(wèn)題： 1、各班繪畫、工藝技能差異較大。 2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。 3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。 措施： 1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。 2、進(jìn)一步使學(xué)生把握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(如構(gòu)圖顏色，主題的表現(xiàn)等 3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。 學(xué)校老師工作計(jì)

7、劃大全篇3 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前打算：備好課。 專心鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，執(zhí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 了解課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課

8、堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前語(yǔ)言重復(fù)且口頭禪多的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 (3)準(zhǔn)時(shí)寫好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的

9、理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心接受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平。 學(xué)校老師工作計(jì)劃大全篇4 一、學(xué)生基本情況 四班級(jí)學(xué)生正處于素養(yǎng)教育階段，對(duì)藝術(shù)的理解逐漸深入，把握了一些藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，大部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)感愛(ài)好，在教學(xué)中有很強(qiáng)的求知欲和很強(qiáng)的制造力，從而藝術(shù)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是以面對(duì)全體學(xué)生為基礎(chǔ)，以素養(yǎng)教育為基本動(dòng)身點(diǎn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的內(nèi)容，逐步傳授綱要規(guī)定的基本知識(shí)和技能，始終貫穿審美和情感的教學(xué)要求，

10、兼顧學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展和知識(shí)技能的進(jìn)展。 三。教材分析 包括：鑒賞、繪畫、手工制作、裱糊等。內(nèi)容豐富，掩蓋面廣，知識(shí)面廣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到很多藝術(shù)知識(shí)和基本技能。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語(yǔ)言的形式劃分單元，淡化不同類型之間的差異，循序漸進(jìn)地傳授綱要規(guī)定的基本知識(shí)和技能。在此基礎(chǔ)上，始終滿足審美和意象教學(xué)的要求，兼顧學(xué)生的進(jìn)展。 四、教學(xué)方法和措施 1。首先，老師要樹(shù)立強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、責(zé)任感，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自己的專業(yè)水平和能力。 2。專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把握學(xué)生心理特點(diǎn)，留意因材施教，幫助學(xué)困生。 3。充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

11、欲望，堅(jiān)持實(shí)施舒適教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。 4。關(guān)注學(xué)生個(gè)性進(jìn)展，做好優(yōu)生優(yōu)育工作，充分發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)育的傳播、幫助和帶動(dòng)作用。做一個(gè)好老師的得力助手。 5。激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣，在生活中制造美。 學(xué)校老師工作計(jì)劃大全篇5 為全面實(shí)施素養(yǎng)教育，深化全縣基礎(chǔ)教育改革，全面提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)基礎(chǔ)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康進(jìn)展。我們圍繞教育局和教研室本學(xué)期的工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推動(dòng)課改善程。充分發(fā)揮教研室的“討論、引領(lǐng)、服務(wù)”功能，提升老師專業(yè)水平，進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)校走一條輕負(fù)擔(dān)、高效益的內(nèi)涵式進(jìn)展道路。 一、規(guī)范課程管理，完善檢測(cè)機(jī)制

12、，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平 課程設(shè)置是實(shí)施素養(yǎng)教育的核心問(wèn)題。新課程設(shè)置方案的制訂與實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，推動(dòng)素養(yǎng)教育的深入實(shí)施，將產(chǎn)生進(jìn)取的作用。專心討論課程設(shè)置方案，進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的熟悉，并以課程改革為契機(jī)，深化素養(yǎng)教育的實(shí)施，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。 (一)課程設(shè)置管理規(guī)范化專心根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門課程，制訂相關(guān)課程管理的相關(guān)制度。各學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級(jí)課表和老師課程表，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分打算。建立和完善以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目

13、標(biāo)的課程體系，專心執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)。進(jìn)一步規(guī)范品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、地方與學(xué)校課程、音體美等學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培育學(xué)生本事為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。進(jìn)取開(kāi)展教改教研活動(dòng)，進(jìn)取組織觀摩課、示范課、討論課。努力上好學(xué)科課程、活動(dòng)課程，全部課程、課時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無(wú)任意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象。重視開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、愛(ài)好活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。為學(xué)生素養(yǎng)的構(gòu)成與進(jìn)展供給有效的資料和空間。 (二)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化 1、抓實(shí)團(tuán)體備課。先周備課，充分發(fā)揮

14、團(tuán)體才智，既在討論課標(biāo)、處理教材、教學(xué)構(gòu)思、構(gòu)成教學(xué)案上下功夫，更在討論學(xué)生上下功夫，備課時(shí)首先討論每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知前提，以此作為備課的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)科備課資 源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。提倡有條件的學(xué)校實(shí)施電子備課，安排骨干老師撰寫或團(tuán)體討論通用學(xué)案，更加關(guān)注個(gè)性化學(xué)案的設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)資源共享，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。 2、優(yōu)化“345”學(xué)科基本教學(xué)流程。對(duì)不一樣課型的教學(xué)流程，不斷創(chuàng)新、提升。課堂教學(xué)充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，每一節(jié)課中都要切實(shí)落實(shí)精講點(diǎn)撥、合理把握講授時(shí)間，真正落實(shí)“三講三不講”調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂的進(jìn)取性，增加學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)時(shí)間和空間加強(qiáng)隨堂檢測(cè)和反饋訂正。經(jīng)過(guò)

15、讓學(xué)生更多地思考、更多地探究、更多地說(shuō)和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。教研室分學(xué)科組織課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討，指導(dǎo)“345”課堂教學(xué)示范校舉辦教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，溝通學(xué)校開(kāi)展“345”課堂教學(xué)的閱歷和做法。評(píng)比“昌樂(lè)縣小學(xué)345課堂教學(xué)討論品牌學(xué)科”。采納自主申報(bào)方式，由教育局評(píng)審?fù)瞥觥安龢?lè)縣小學(xué)345課堂教學(xué)討論先進(jìn)學(xué)?！薄?3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)常態(tài)化。重點(diǎn)開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，同時(shí)制定優(yōu)化常識(shí)學(xué)科檢測(cè)實(shí)施方法。開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量“四測(cè)四清”活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)調(diào)控常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的階段性、過(guò)程性檢測(cè)，加強(qiáng)學(xué)科抽測(cè)、隨堂檢測(cè)和跟蹤檢測(cè)的力度。質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果，與老師的評(píng)優(yōu)樹(shù)

16、先掛鉤。但不能作為唯一條件。 (1)當(dāng)堂檢測(cè)。老師要進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，到達(dá)堂堂清。教研室建立隨堂檢測(cè)備忘錄。經(jīng)過(guò)“計(jì)劃聽(tīng)課、推門聽(tīng)課”方式，根據(jù)網(wǎng)上公開(kāi)的學(xué)校、班級(jí)課程表安排，每月一次選取部分學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)抽查，強(qiáng)力調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)科在13年內(nèi)建立全掩蓋的隨堂檢測(cè)備忘錄。 (2)單元檢測(cè)。教研組要專心組織單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，到達(dá)單元清。學(xué)校要將檢測(cè)的試題保存積累，老師要對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)做好詳細(xì)分析，時(shí)刻把握學(xué)情，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。 (3)階段檢測(cè)。教研室根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，到達(dá)“階段清”。不斷完善新學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)方案，合理運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，幫忙

17、老師調(diào)整教學(xué)策略。 (4)期末檢測(cè)。學(xué)校要精心組織期末檢測(cè)，到達(dá)“學(xué)期清”。強(qiáng)化檢測(cè)分析，構(gòu)成檢測(cè)試卷分析報(bào)告，找準(zhǔn)階段教學(xué)中的得失，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教與學(xué)的計(jì)劃和策略。 二、加強(qiáng)區(qū)域教研，發(fā)揮骨干老師作用，全面提升老師的整體素養(yǎng) 1、學(xué)校管理。突出教學(xué)視導(dǎo)的“導(dǎo)”的功能。今學(xué)期，將調(diào)整教學(xué)視導(dǎo)時(shí)間，安排在上半學(xué)期進(jìn)行。對(duì)不一樣層次的學(xué)校提出不一樣的要求。建立相同起點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)體系，對(duì)學(xué)校實(shí)施分系列評(píng)價(jià)。促進(jìn)學(xué)校在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。加大老師評(píng)校和學(xué)生評(píng)教的滿意度調(diào)研。 繼續(xù)提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課、任課制度。12個(gè)班及以下的學(xué)校校長(zhǎng)必須兼課，學(xué)校業(yè)務(wù)干部必須兼主課，12個(gè)班以上的學(xué)校校長(zhǎng)兼課每周至少2節(jié)。視導(dǎo)時(shí)

18、，組織對(duì)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、任教情景調(diào)研。 2、老師管理。完善教研員聯(lián)系學(xué)校機(jī)制與區(qū)域教研機(jī)制，經(jīng)過(guò)虛擬教研方式，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。 加強(qiáng)名師培育，充分發(fā)揮引領(lǐng)和服務(wù)作用，為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。吸納名師培育對(duì)象，成立學(xué)科中心教研組。對(duì)中心教研組成員進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)度和動(dòng)態(tài)管理，建立專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)展機(jī)制、校本研修機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)研討機(jī)制、評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，成員逐漸到達(dá)“三能三硬”，逐步培育成為我縣學(xué)科教學(xué)的帶頭人乃至省市級(jí)名師。在學(xué)科教學(xué)專題論壇活動(dòng)發(fā)揮帶頭作用。 加強(qiáng)青年老師培育。培育目標(biāo)上，明確方向指路子，幫忙他們確定階段性進(jìn)展目標(biāo)培育途徑上，校本培訓(xùn)厚底子，提高教學(xué)教研本事培育機(jī)制上，崗位熬煉壓擔(dān)子，經(jīng)過(guò)新

19、老師見(jiàn)面課，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課，課改研討課，促使其迅速成長(zhǎng)，構(gòu)成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力氣。 3、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討，進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。 三、開(kāi)展根基教育，實(shí)施個(gè)性化育人工程，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng) 經(jīng)過(guò)活動(dòng)推動(dòng)，評(píng)價(jià)促動(dòng)，把學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為學(xué)生進(jìn)展奠定根基。 1、廣泛開(kāi)展以“讀經(jīng)典書(shū)、說(shuō)一般話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字”為核心的“四項(xiàng)基本功鍛造工程”，建立健全達(dá)標(biāo)創(chuàng)立活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)、制度保障等長(zhǎng)效機(jī)制。 2、學(xué)科活動(dòng)常態(tài)化。舉辦“小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”、“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用本事”、“小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采”等展現(xiàn)活動(dòng)。小學(xué)生日常生活常識(shí)問(wèn)答、自然觀察、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

20、、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)素養(yǎng)納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，經(jīng)過(guò)等級(jí)、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語(yǔ)等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、體育教學(xué)以籃球技能培育為突破口，每年十月份進(jìn)行小學(xué)生基本功測(cè)驗(yàn)。次年的四月份進(jìn)行小學(xué)生籃球技能展現(xiàn)活動(dòng)，以促進(jìn)我縣籃球后備人才的培育。 四、加強(qiáng)行動(dòng)討論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革創(chuàng)新新突破 1、進(jìn)取開(kāi)展根基教育與閑暇教育。各學(xué)校要把根基教育、閑暇教育與“四項(xiàng)基本功工程”達(dá)標(biāo)創(chuàng)立活動(dòng)緊密結(jié)合，探究如何利用在校時(shí)間與閑暇時(shí)間進(jìn)行根基教育。將閑暇教育資料納入學(xué)校課程管理，做好文化學(xué)科的促優(yōu)補(bǔ)弱與閑暇教育資料的結(jié)合，強(qiáng)化老師、家長(zhǎng)的閑暇教育意識(shí)，圍繞學(xué)生構(gòu)成健康的品行(包括誠(chéng)懇、和善、慷慨、士氣、自由、公平、敬重

21、、博愛(ài)等)，養(yǎng)成孩子終生受益的良好習(xí)慣，培育孩子深厚持久的學(xué)習(xí)愛(ài)好和生活愛(ài)好，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法，深入探討，積累成功的方法閱歷，并撰寫教育論文、教育敘事或教育案例，參加縣級(jí)評(píng)比。 2、繼續(xù)深化“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要留意配備與新教材配套的主題學(xué)習(xí)閱讀叢書(shū)。加強(qiáng)和規(guī)范閱讀課開(kāi)設(shè)，開(kāi)放圖書(shū)室閱覽室，建立班級(jí)圖書(shū)角，促進(jìn)學(xué)生藏書(shū)的溝通，為學(xué)生的閱讀制造條件。對(duì)于中高班級(jí)的教學(xué)模式，將課本教學(xué)與叢書(shū)的教學(xué)調(diào)整為“精讀“帶動(dòng)，“閱讀”提速，“主題”自學(xué)的教學(xué)模式，或?qū)嵤耙黄獛Ф嗥慕虒W(xué)模式”。要不斷積累“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)閱歷，踴躍向主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通訊投稿。 3、搞好數(shù)學(xué)建模

22、教學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究。充分挖掘小學(xué)生的想象力和制造力，為學(xué)生供給一個(gè)比較詳實(shí)的問(wèn)題背景，讓他們親身經(jīng)歷事情的發(fā)生和進(jìn)展過(guò)程，主動(dòng)獵取相關(guān)信息和數(shù)學(xué)材料，培育學(xué)生對(duì)事物的觀察力和分辨力，建立起初步的數(shù)學(xué)模型。重視學(xué)生展現(xiàn)自我建模思維過(guò)程，同時(shí)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模進(jìn)行評(píng)價(jià)和應(yīng)用。 五、重視特殊教育教研 1、完善特殊兒童受教育檔案的建設(shè)與管理。要有專人負(fù)責(zé)特殊教育工作，做好對(duì)殘疾兒童的篩查鑒定，檔案信息的采集和填寫要規(guī)范，確保檔案的客觀性和真實(shí)性，尤其對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別教育計(jì)劃要真實(shí)、客觀，針對(duì)性強(qiáng)隨班就讀老師要采納統(tǒng)一的隨班就讀備課本，在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)中恰當(dāng)體現(xiàn)個(gè)別教學(xué)設(shè)計(jì)，做到課堂上真正滿足每個(gè)學(xué)生的特殊需

23、要，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得到最大限度進(jìn)展。 2、召開(kāi)特教學(xué)校教材改革建設(shè)研討會(huì)，加強(qiáng)特教學(xué)校老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在充分理解新知識(shí)新理念的基礎(chǔ)上，改革課程資料和教學(xué)方式在敬重殘疾孩子特殊性的基礎(chǔ)上，采納科學(xué)靈活的教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生主體潛能在各科教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童的缺陷補(bǔ)償和康復(fù)技能訓(xùn)練，做到傳授知識(shí)和補(bǔ)償缺陷相結(jié)合，最大限度使特殊兒童走向正?；?六、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng) 不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力完成黨建任務(wù)，提高自身政治素養(yǎng)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。激勵(lì)教研員做到四個(gè)“自我”，做出品牌，即敬業(yè)愛(ài)崗就是敬重自我，缺啥補(bǔ)啥就是養(yǎng)分自我，反思調(diào)整就是完善自我，培植悟性就是提

24、升自我，持之以恒終將成就自我。同時(shí)，深入開(kāi)展教研員專業(yè)成長(zhǎng)“五個(gè)一”工程，即每三個(gè)月讀一本教育教學(xué)理論專著、每學(xué)期進(jìn)行一次報(bào)告會(huì)、每年承擔(dān)一項(xiàng)課題討論、每年發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文、每年推出一位在全市有影響的老師。并把“五個(gè)一”工程落實(shí)情景納入績(jī)效考核。 學(xué)校老師工作計(jì)劃大全篇6 一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石 愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)老師寄予重望，由于 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師 ，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)老師也寄予很高的期望。 二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心 一個(gè)人最崇

25、高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。 三、為人師表是師德的靈魂 除了父母，老師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響的人。老師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。 四、不斷進(jìn)取是師德的生命 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)： 學(xué)生能原諒老師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)?老師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。 學(xué)校老師工作計(jì)劃大全篇7 一、指導(dǎo)思想 體育教研組將圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在新學(xué)期里，我們將深入細(xì)致的鉆研教材，通過(guò)多渠道