骨干教師教學(xué)工作參考計(jì)劃范文

1、骨干教師教學(xué)工作參考計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹根底教育課程改革綱要精神，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建立，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越。樹立以人為本的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康開展，尋求學(xué)校開展的新打破。二、工作目的加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐報(bào)告新課程。2、以校本研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究工程，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)定地提升老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)才能

2、3、提高教改實(shí)驗(yàn)的科技含量。按打算做好現(xiàn)有課題的階段研究與推行工作。促使老師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想，推進(jìn)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，不斷開展。4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從老師教學(xué)活動(dòng)入手，開展系列教學(xué)展示評比活動(dòng)，提高老師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同方式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。認(rèn)真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)治理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。6、接著實(shí)行名師工程，樹立品牌認(rèn)識(shí)，發(fā)揮名師效應(yīng)，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。三、詳細(xì)施行（一）以自主教育的深化與連續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。積極

3、推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)，制造新型的自主教育方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)老師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路，語文老師要研究速讀浸透的思想，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用新理念武裝老師，提高質(zhì)量。2、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以標(biāo)準(zhǔn)的工作制度為保證。有打算地組織師生開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建立。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放，為老師提供學(xué)習(xí)的場所和條件，教育理論研究會(huì)要組織好老師的學(xué)習(xí)研究，舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，倡導(dǎo)師生共寫日記，構(gòu)成熱愛、崇尚書籍的氣氛。3、注重研究，不斷積累經(jīng)歷。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)征詢題研討活動(dòng)，協(xié)助老師將

4、課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性考慮，又有實(shí)踐探究，及時(shí)發(fā)覺、研究和處理課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種征詢題。把xx課題的研究內(nèi)容作為校本研究的根本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，確立教研組小課題研究工程，召開課改研討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，力爭通過實(shí)驗(yàn)工作出經(jīng)歷、知名師，使我校構(gòu)成鮮明的教學(xué)特色。4、接著把書寫、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生文化涵養(yǎng)，夯實(shí)根底的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個(gè)班的整體開展軌跡，建立開展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。（1）營建寫字的文化氣氛。寫字是一種最簡約易行而又最有效的素養(yǎng)教育方式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氣氛

5、則更有利于學(xué)生身心健康的開展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、老師黑板報(bào)都創(chuàng)立出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時(shí)間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營建如此一種氣氛，既加強(qiáng)學(xué)生審美才能與表現(xiàn)美的才能，更培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好，熏陶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活。（2）每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷天下事、國家事、周圍事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀。（3）要注重日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手：一、平時(shí)教學(xué)課文，及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識(shí)從課文以及課文的預(yù)習(xí)提示、自讀提

6、示、注解、考慮和練習(xí)中挑出來，在每一個(gè)教學(xué)單元完畢之后，進(jìn)展歸納和整理。二、擴(kuò)大課外閱讀，做好知識(shí)延伸積累。老師要組織學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物，并把有關(guān)知識(shí)整理出來。也能夠利用寒假和暑假，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀打算，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，老師要定期進(jìn)展檢查。三、老師精選傳授，搞好針對性積累。協(xié)助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對聯(lián)，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，在分析課文的過程中介紹給學(xué)生；利用語文早讀自習(xí)，一天學(xué)一點(diǎn)，長時(shí)期積累，積少成多。（二）強(qiáng)化教學(xué)根底治理，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、強(qiáng)化教學(xué)工作的治理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)治理層次性。教誨處、年級組、班級層級負(fù)責(zé)，認(rèn)真搞好教學(xué)五認(rèn)真的檢查評估工作，大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)確實(shí)教風(fēng)，堅(jiān)決杜絕故弄玄虛、敷衍應(yīng)付的不良行為，每月月評估實(shí)行達(dá)標(biāo)評優(yōu)制，公正公平的對每位老師的工作做出評價(jià)，使月評估成為促進(jìn)老師開展，正確認(rèn)識(shí)本身價(jià)值的一種積極有效的手段。2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建立。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上確實(shí)是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建立，強(qiáng)化教學(xué)根底治理作為提高老師群體素養(yǎng)，推進(jìn)老師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建立方面，我們在加強(qiáng)四要（要詳細(xì)的教研組活動(dòng)打算

8、；要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)展的集體備課；組員在教研組內(nèi)要有明確分工，構(gòu)成工作合力；要有詳細(xì)的教研組活動(dòng)記載）的同時(shí)，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和研究課，加強(qiáng)各年級的教學(xué)指導(dǎo)，定期召開質(zhì)量分析會(huì)，主管教學(xué)工作的行政人員，要參與教研組活動(dòng)，與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同研究，期末，在教研組內(nèi)自評，成果展示（拿出詳細(xì)的實(shí)績，由每一個(gè)年級組長公開匯報(bào)）的根底上，評出優(yōu)秀教研組。3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。（1）全面落實(shí)教學(xué)工作。走素養(yǎng)內(nèi)涵開展道路，開發(fā)校本課程，構(gòu)成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。（2）有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是老師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評制度；

9、三是教學(xué)自我剖析制度（逐月進(jìn)展教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評比）；四是教育過程監(jiān)控，質(zhì)量分析制度；五是聽課評課制度；六是對教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)教誨處將采取多種方式，深化細(xì)致地做好檢查，催促工作。加強(qiáng)隨堂課聽課力度。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上，教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上，老師每周聽課不少于一節(jié)。4、加大檢測調(diào)研力度；進(jìn)一步注重課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對各學(xué)科進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測，對調(diào)研情況進(jìn)展質(zhì)量分析并及時(shí)反應(yīng)通報(bào)，對存在的征詢題共同討論，提出整改措拖。六年級每單元進(jìn)展一次抽測，召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制，同六年級的老師

10、一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù)。5、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生，從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)覺本人感興趣的征詢題，然后進(jìn)展交流和挑選，確立假設(shè)干個(gè)主題，并有打算地組織學(xué)生開展調(diào)查，觀察上網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)征詢等綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生加強(qiáng)探究和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，開展綜合運(yùn)用知識(shí)的才能和人際交往的才能。（三）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，壯大骨干老師群體。一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，是我們順利施行課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建立是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因而，本學(xué)年，我們將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷制造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。接著高度注重骨干老師的培養(yǎng)，對事

11、業(yè)性強(qiáng)、勤于研究業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年老師要多壓擔(dān)子。為骨干老師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓舞青年老師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課競賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干老師提供展示、交流才華的時(shí)機(jī)，使骨干老師盡快脫穎而出，早日成名成家。2、加強(qiáng)骨干老師、希望之星、科研型老師、教研組長隊(duì)伍的建立，樹立典型，推行先進(jìn)老師的教學(xué)經(jīng)歷。扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶，在青年老師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才，比崗位奉獻(xiàn)。接著施行骨干老師展示課、青年老師評優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、新老師亮相課、教研組研討課等活動(dòng)。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動(dòng)，力爭在活動(dòng)中再展學(xué)校新亮點(diǎn)。3、要加強(qiáng)老師綜合才能的培養(yǎng)。老師的教學(xué)根本功是老師業(yè)務(wù)才能的基石。新學(xué)年中，我們將把提高老師的綜合才能作