舞蹈教學方案與工作計劃報告

1、Word 舞蹈教學方案與工作計劃報告篇一：舞蹈教學方案與工作方案報告 舞蹈愛好班是我校少年宮活動內(nèi)容的一個組成部分，活動內(nèi)容與性和藝術性相結合，適合同學的年齡特點，它有利于提高同學學習舞蹈的愛好，培育孩子們正確的形體姿勢和良好的氣質(zhì)，增加集體意識，培育同學的樂感?；顒用鎸Σ糠滞瑢W，讓同學在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪才智，陶冶情操，使同學的身心健康進展的作用，我結合學校的實際狀況，特做出如下方案： 一、活動目的： 1、讓同學在舞蹈中學會呈現(xiàn)自己，并逐步提高表現(xiàn)力。 2、學習成套的舞蹈基本動作，把握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法; 3、學習初級舞蹈組合

2、，訓練同學動作的協(xié)調(diào)性和藝術表現(xiàn)力. 4、培育個人與個人、個人與集體共同合作的力量。 二、活動內(nèi)容： 1、教會同學正確地把握舞蹈的基本要領，簡潔的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。 2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。 3、要求學一些兒童舞 蹈中常見的舞步的組合。 4、對個別好的隊員進行個人素養(yǎng)的提高，技巧方向可加深一些。 三、活動 1、引導同學觀看舞蹈錄像帶，關心同學查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。 3、同學個人練習和個別輔導相結合。 4、采納同學互幫、好同學示范的方法，進一步提高水平。 四、詳細的活動支配 1、開學的一個月之

3、內(nèi)，對同學進行強化基本功訓練，尤其是低班級的學校生，他們身體的協(xié)調(diào)力量特別差，老師通過好玩的基訓，使同學腿的開度和腰有肯定的掌握力量。 2、當同學在地面完成肯定的肢體訓練后，開頭進行舞蹈動作教學。本學期學習內(nèi)容主要以為主，再教學一些少兒恰恰舞的動作，讓同學作簡潔了解。 3、通過組合的練習，使同學加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。 在舞蹈教學中，我們采納舞蹈示范、舞蹈觀賞、邊歌邊舞、音樂反應、仿照與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調(diào)動同學全身的多種器官，提高同學動作的協(xié)調(diào)性。爭取讓同學完成一個完整舞蹈的表演。 篇二：舞蹈教學方案與工作方案報告 一、課程的性質(zhì)、教學目

4、的、和教學任務 1、課程的性質(zhì)、教學目的： 學校生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：同學透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素養(yǎng)。 2、教學任務： 同學透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調(diào)同學在藝術氛圍熏陶中健康成長。 二、詳細教學目標 一三班級： 1、透過訓練使同學身體各部位有必需的敏捷與協(xié)調(diào)潛力。 2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。 3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童群眾活動。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。 5、在舞蹈中與他人合作。 6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應，把握舞蹈

5、風格。 四班級： 1、動作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位能夠敏捷運用。 2、跳舞時能心情投入精確表演把握不一樣舞蹈風格。 3、樂于透過舞蹈表達自我情感。 4、群眾協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精確 (1)意識到在生活中留意自我體態(tài)語言行為美 (2)欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 五教學資料 第一教學單元 、教學目的及教學要求： 透過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必需的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 、教學資料： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈進展的相關學問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會

6、識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 篇三：舞蹈教學方案與工作方案報告 一、狀況分析： 本學期舞蹈愛好班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)力量的進展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于大班人數(shù)較少，因此我們預備把本次舞蹈愛好班的教學重點放在對中班幼兒的訓練上。中班幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開

7、頭進展，雖然有較強的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和急躁的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的力量。而大班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。 二、工作目標： 1、通過老師指導，培育幼兒舞蹈愛好，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展。 2、訓練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力量。 3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作， 培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映

8、力量和動作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過舞蹈， 提高幼兒對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、詳細工作支配 第一周：熟識幼兒 新授：方位練習 芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院) 其次周：復習：芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院) 新授：走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第三周：復習：走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子) 第四周：復習：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子) 新授：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第五周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第六

9、周：復習：音樂反應(一、二) (配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第七周：復習：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第八周：復習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第九周：復習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢) 第十周：復習：綜合訓練(歌曲：小毛驢) 新授：ji走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第十一周：復習：ji走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：綜合訓練(歌曲：小天使) 第

10、十二周：復習：綜合訓練(歌曲：小天使) 新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 第十三周：復習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 新授：民族舞蹈(一)(手絹花：喜洋洋) 第十四周：復習：民族舞蹈(一)(手絹花：喜洋洋) 新授：民族舞蹈(二)(手絹花：喜洋洋) 第十五周：復習：民族舞蹈(二)(手絹花：喜洋洋) 新授：民族舞蹈(三)(手絹花：喜洋洋) 第十六周：復習：民族舞蹈(一、二、三)(手絹花：喜洋洋) 第十七、十八周：總復習 第十九周：匯報演出 篇四：舞蹈教學方案與工作方案報告 一、指導思想 舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的

11、基本要素是動作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培育教育對象具有衰弱的身體姿勢，培育動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。 二、學情分析 通過了解，我所任教的同學大部分從未接觸過舞蹈，沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓練，而且學校學習文化課使她們漸漸養(yǎng)成了駝背的姿勢。身體各部位的敏捷性、協(xié)調(diào)性、柔韌性還需得到提高以適應后期各種舞蹈的學習。因此，本學期將從基礎部分開頭，不僅讓同學初步具備舞蹈需要的各種身體素養(yǎng)，還需了解舞蹈一些基礎理論學問。 三、主要教學內(nèi)容 1、 舞蹈基礎學問部分 基本訓練 四、教學重點 本學期的教學重點在于培育同學學習

12、舞蹈的愛好和力量，進展學員身體各部分肌肉的力量，訓練關節(jié)的松軟性，掌握身體活動的力量、敏捷性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。 五、教學目標 1、 通過學習舞蹈基礎學問使同學初步了解舞蹈學科的特點及作用;理解并把握學習過 程中常用舞蹈術語和舞蹈記錄方法;激發(fā)學習舞蹈愛好，明確學習舞蹈目的，端正。 2、 通過芭蕾舞基本訓練的學習使同學漸漸具備適應舞蹈需要的正確身姿，提高同學舞 蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和優(yōu)美度。為以后完整、流暢、正確、美麗地表現(xiàn)各種風格的舞蹈打下基礎。 3、 通過本學期的學習，向同學進行美育，提高自身舞蹈素養(yǎng)，初步把握幼兒舞蹈職業(yè) 教育的技能，為合格的幼兒老師創(chuàng)設條件。 篇五：

13、舞蹈教學方案與工作方案報告 一、舞蹈教學方案 本班幼兒年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二、舞蹈教學要求 1、培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 2、能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 3、熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態(tài)。 4、學會幾種簡潔的基本舞步，

14、及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、開心地表演。 三、舞蹈教學進度支配(共16課時) 第一課時： (一)、教學工作： 學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài);能自由地、開心地隨老師學習舞蹈;熟悉自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等) 熟悉身體動作分解： 1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子-頭胸肚子 2-8：反復一次。 3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳 5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。 6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭 7-8：左前方-右后方(雙手平伸) 8-8：反復一 其次課時： (一)、教學工作：

15、 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等 2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立 1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏) 2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動) 3-8：左手握拳-打開，反復一次 4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最終一拍) 重復一次 第三課時： (一)、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 1-8：雙手食指

16、、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步 2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺(握拳)，腳做小跑步 3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步; 4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次) 間奏：重點練習腳尖腳跟踢步反復一次 第四課時： (一)、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等 2、學習踵趾步：小八字步預備， 1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面對2點上方 2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體略前傾面對8點上方 第五課時： (一)、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立

17、姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳-繃腳，提示幼兒面帶笑容。 腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右搖擺 2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側 3-8：重復第一個八拍 4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 5-8：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對2點 6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐 7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風光向1點 8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀 第六課時： (一)、教學工作： 1、復習上節(jié)課

18、的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、復習小舞蹈兩只老虎，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。 小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(反復一次) 2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺(握拳)，腳做小跑步 3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步; 4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次) 間奏：重點練習腳尖腳跟踢步 反復一次 第七課時： (一)、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的

19、站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、復習小舞蹈兩只老虎 小律動螢火蟲：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊 2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側向3點，反復一次 3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次; 4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復一次 第八課時： (一)、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、復習小律動螢火蟲 前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊

20、 2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側向3點，反復一次 3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次; 4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復一次 3、學習小碎步：正步預備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、勻稱地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關節(jié)肯定要放松。 第九課時： (一)、教學工作： 1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、學習頭部動作組合： 前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風光前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑 1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭

21、-向前 2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前 3-8：反復第一個八拍; 4-8：反復其次個八拍 篇六：舞蹈教學方案與工作方案報告 為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素養(yǎng)培育與藝術潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初時，孩子們由于年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授學問，訓練技藝、強

22、健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們有自己的思索，自立見解、共性特點、充分發(fā)揮其主動性、樂觀性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完善結合。 一、課程的性質(zhì)、教學目的、與教學任務 1、課程的性質(zhì)、教學目的： 本課程的教學目的：同學通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素養(yǎng)。 2、教學任務： 同學通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調(diào)同學在藝術氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學目標 1.通

23、過訓練使同學身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)力量。 2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)全都。 3.對事物的動態(tài)與舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的集體活動。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。 5.在舞蹈中與他人合作。 6.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應，把握舞蹈風格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領與要求 1. 動作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運用。 2. 跳舞時能心情投入精確表演把握不同舞蹈風格。 3.樂于通過舞蹈表達自己情感。 4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精確 (1)意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美 (2)欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的背景。 四、教學內(nèi)容 第一教學

24、單元 、教學目的及教學要求： 通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度與節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 、教學內(nèi)容： 一理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關學問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜 二舞蹈的基本訓練 1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 三教學進度 片段舞訓練(總共四課時) 第一課時(第一周)基本動作練習 其次課時 (第三周)完成“預備段，第一舞段” 第三課時(第五周)完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時(第七周)綜合訓練，動作提高 片段舞訓練(總共四課時) 第一課時(第九周)完