15 我的叔叔于勒課件（共77張幻燈片）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 15 我的叔叔于勒課件（共77張幻燈片）我的叔叔于勒莫泊桑（法國） 十九世紀(jì)法國批判現(xiàn)實主義作家，成就以短篇小說最為突出，有“短篇小說巨匠”的美稱。 他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，充分顯示出他的社會風(fēng)俗畫家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾都有獨到之處。 代表作有羊脂球漂亮朋友米隆老爹項鏈等。 莫泊桑（18501893）關(guān)于 （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的。 左拉 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解小說表現(xiàn)的主題思想。2、理解從多方面刻畫

2、人物形象, 以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。 3、學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。第一課時課時目標(biāo)：通讀課文，了解故事梗概，能夠復(fù)述主要故事情節(jié)。按小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)劃分層次。落實文中的生字詞。讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。拮據(jù)（ ） 棧橋（ ）煞白（ ） 撬開（ ）詫異（ ） 牡蠣（ ）別墅（ ） 皺紋（ ）襤褸（ ） 闊綽（ ）女婿（ ） 嘟噥（ ）檢查字詞積累ji jzhnshqiochm lshzhuln lchuxd nong拮據(jù) ji j：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。棧橋 zhn qio：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用煞白 sh bi：慘白,沒有血色。十拿九穩(wěn) sh n ji wn：辦事情很

3、有把握。 與日俱增：隨時間的推移不斷增長，形容增長很快。 襤褸：衣服破爛。檢查字詞積累張皇：臉上表情死板；發(fā)愣。速讀課文、整體感知要求：標(biāo)出文中菲利普夫婦對于勒先后的稱呼。菲利普夫婦稱呼于勒壞蛋 流氓 無賴正直的人 有良心的人小子 這個家伙 賊 討飯的 流氓好心的于勒 有辦法的人填表說明菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化于勒的經(jīng)濟(jì)狀況 對于勒的評價（態(tài)度） 采取的行動 當(dāng)初行為不正，糟蹋錢賺了點錢，希望能夠賠償父親的損失租了一所大店鋪，做一樁很大的買賣于勒成了窮水手壞蛋、流氓、無賴全家的恐怖打發(fā)他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海邊迎接，制定上千種計劃全家唯一的希望，好心的人，有辦法的人這個賊，

4、這個家伙，這個流氓暴怒，改乘別的船，躲開他。雙線交織明線菲利普夫婦的態(tài)度變化菲利普夫婦的稱呼變化菲利普夫婦的情感變化（實）暗線于勒的命運（虛） 通過描述菲利普夫婦對親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭示了資本主義國家人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。 遇第一部分（14） 開端盼于勒。第二部分（519） 發(fā)展贊于勒。第三部分（2047）高潮遇于勒。第四部分（4849）結(jié)局躲于勒。姓名性別年齡籍貫主要經(jīng)歷青年時期中年時期老年時期主要社會關(guān)系于勒是一個什么樣的人？流浪漢于勒主要情況調(diào)查表姓名于勒性別男年齡多歲籍貫法國哈佛爾主要經(jīng)歷青年時期沒錢，行為不端、糟蹋錢中年時期有錢，正直、有良心老年時期沒

5、錢，自食其力、不拖累人主要社會關(guān)系哥嫂菲利普夫婦、侄子若瑟夫、兩個侄女、二侄女婿流浪漢于勒主要情況調(diào)查表于勒是一個什么樣的人？作業(yè)1、練習(xí)復(fù)述我的叔叔于勒。2、小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從多角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 原因結(jié)果（邏輯） 期待破滅（心理） 開端發(fā)展高潮（情節(jié)發(fā)展） 懸念結(jié)局（技巧） 第二課時課時目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過語言、動作、神態(tài)（表情）揭示人物性格的閱讀方法。認(rèn)識菲利普夫婦十足的拜金主義思想。 語言、神情、動作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。 莫泊桑寫人

6、物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠的申說，而是用人物的言語、動作、神情等，讓他們自己去自然地表露。 閱讀課文，勾畫圈點 試舉例分析小說是怎樣通過人物語言、行動、神態(tài)揭示人物心理和刻畫人物性格的？ 遇于勒（2047段）品一品，想一想，說一說：1、我父親突然好象不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”2、（當(dāng)她聽到賣牡蠣的像于勒時）我母親也怕起來，吞吞吐吐的說：“你瘋了，既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”3.

7、（當(dāng)他證實那人真是于勒后）母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?！?母親有點遲疑不決，她怕花錢；但是 兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！保?3段） （既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育。說得冠冕堂皇，但實質(zhì)卻是既顧全了面子，又節(jié)省了開支。語言描寫展現(xiàn)了克拉麗絲的小氣、精明、虛偽。） 我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩

8、只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說： “真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒!”(25段) （雖然只是“像”，卻已經(jīng)嚇得失魂落魄，神態(tài)、動作的描寫，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的驚恐） “突然好像不安起來”，這是心里驟然緊張所致；“他向旁邊走了幾步”，是想躲開于勒的目光，怕他認(rèn)出自己來；“瞪著眼”看女兒、女婿，是怕他們察覺出這個秘密。這里一系列行動描寫，加上表情的描寫，層次分明地寫出了人物緊張、恐慌以致失魂落魄的心理狀態(tài)。 我母親也怕起來了，吞吞吐 吐地說： “你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?” (28段） 我母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說： “我看就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉?/p>

9、小心，別叫這個小子又回來吃咱們!”（31段） （語言描寫，生動表現(xiàn)了她內(nèi)心的驚恐，發(fā)財夢使她不愿相信這是真的。） 我的父親臉色早已煞白，兩眼呆 直，啞著嗓子說： “啊!啊!原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長?！?他回到我母親身旁，是那么神色張皇。（34、35段） （神態(tài)、語言的描寫。異常的神態(tài)，語無倫次的話，生動刻畫了菲利普內(nèi)心的恐慌、沮喪、絕望。） 母親趕緊對他說： “你先坐下吧!別叫他們看出來?！?他坐在長凳上，嘴里結(jié)結(jié)巴巴地說道： “是他，真是他!” 然后他就問： “咱們怎么辦呢？” 我母親馬上回答： “應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。約瑟夫既然已經(jīng)知道了，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫

10、咱們女婿起疑心?！?（35、36段） （語言描寫，克拉麗絲的冷酷、勢利、精細(xì)、鎮(zhèn)定不慌都躍然紙上。） 母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”（38段） （神態(tài)、語言的描寫。舊怨新恨一齊涌上心頭，與前文形成鮮明對照，表現(xiàn)了她潑辣強(qiáng)悍、自私勢利、冷酷無情的性格） 我父親看了看身邊的女兒女婿，就向我們走來，對我母親說：“這個賣牡蠣的像于勒？”我的父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只

11、眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣怎么這樣像于勒？”千姿百態(tài)的“說”母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！蔽夷赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國”我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！?。≡瓉砣绱巳绱宋以缇涂闯鰜砹?！謝謝您，船長?！?“哥兒，你牢記住！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：阿媽，恭喜恭喜！記得住嗎？你要記得，這是一年的運氣的

12、事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情賮碓谖业难矍皳u了兩搖 第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來，她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。 阿長與山海經(jīng) 他向著大方凳，坐在小凳子上；便很驚惶地站了 起來，失了色瑟縮著。大方凳帝靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。 風(fēng)箏 萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著 我，我垂下眼睛不敢看她?！白蛱觳皇钦f得好好的，你怎么能這樣呢？” 羚羊木雕 1、從中你學(xué)到了什么樣的表現(xiàn)人物心理的方法？應(yīng)怎么去實施呢？2、使用時應(yīng)注意什么呢？本文凸顯人物心理的

13、方法1.內(nèi)心獨白法。 即通過人物的自我表述來達(dá)到透視其內(nèi)心世界的目的。 如文中兩次提到“我”的父親菲利普一看到大海船開進(jìn)口來，總要重復(fù)一句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這船上，那會叫人多么驚喜呀!” 2.言語表露法?！把詾樾穆暋?，語言是思維的外殼，是人物心靈的真實顫動。莫泊桑很好地把握住了這一點，為人物形象的成功塑造增添了無盡的色彩。 不論是于勒富有時，菲利普夫婦對他的夸贊、褒揚，還是其窮困潦倒時，菲利普夫婦對他的詛咒、謾罵，都形象生動地折射出了人物內(nèi)心的喜怒哀樂，這可謂是小說最生動、最傳神之處了。 3.神態(tài)展示法。 即通過對人物神情態(tài)度的描寫來展示人物心理的一種方法。 如“我的父親臉色早已

14、煞白，兩眼呆直他回到我母親身旁，是那么神色張皇。”這是人物內(nèi)心驚慌惶恐到極點時的反應(yīng)，是所有希望徹底破滅了而又怕被他人發(fā)現(xiàn)，招致更大麻煩的復(fù)雜心理的真實外露。這樣的例子文中還有許多。 4.景物烘托法。 一切景語皆情語。生動準(zhǔn)確的景物描寫也能很好地凸顯人物的內(nèi)心，表現(xiàn)人物的喜怒哀樂。文中雖寫景不多，但處處精妙。 如寫菲利普一家乘船外出游玩時的一處寫景?！半x開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！?顯然，這美麗的海上風(fēng)光中所疊印出的，是菲利普一家內(nèi)心無限的愜意、喜悅及對美好未來的信心。而與之形成鮮明對比的是小說高潮過后的一處景物描寫，“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里

15、鉆出來?！憋@然，此處之景既指“我們”的目的地就在眼前，同時也暗示了人物內(nèi)心迅速加劇的失望、怨恨與痛楚 5.行動示現(xiàn)法。 一般說來，人物的舉止行為都是其心理活動的具體外化和自然流露。莫泊桑通過一系列具體可感的動作行為的描寫，向我們生動地展示了人物豐富多彩的內(nèi)心世界。 如當(dāng)父親突然發(fā)現(xiàn)那年老的水手有點像親弟弟于勒時的一處描寫?！八蚺赃呑吡藥撞?，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來?！边@簡單的描寫中所折射出的是菲利普失望、緊張而又害怕露出破綻的復(fù)雜心理。 精讀 賞析 我眼中的于勒 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼

16、狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?若瑟夫的心理描寫：“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個短語同指一個對象,何以要反復(fù)？同義反復(fù)的三個判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿,“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個“親”字,表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達(dá)了“我”對于勒叔叔的同情。為何以“我的叔叔于勒”為題？以“我的叔叔于勒”為題表明了的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點同情,多一點友愛,多一點善良。真誠善良、有同情心 這篇小說從一個孩子的眼光用第一人稱寫有什么好處？ 從“我”的角度來觀察，敘述“我”的所見、所聞、所想、所做，這就使故事顯得更真實、親切，

17、增強(qiáng)了作品的感染力。 通過一個未被“金錢”玷污過的小孩的眼光，便于揭露丑惡的現(xiàn)實。 用第一人稱來寫，給講故事的方式提供更多的自由。 “我”在文章中的作用 小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。 在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎。 對若瑟夫的心理描寫，體現(xiàn)了孩童的純真、善良，與大人的勢力、刻薄形成了對比。表明了的良好愿望。希望“人間多一點親情、多一點愛，少一點金錢下的冷酷?！?品析人物的性格菲利普克拉麗絲愛慕虛榮冷酷自私唯利是圖虛榮沖動沒有主見小氣精明臨亂不慌若瑟夫純真、誠實、善良、慷慨孩子是

18、純真的,大人是世故的;孩子是誠實的,大人是虛偽的;孩子是善良的,大人是勢利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。神態(tài)語言動作心理人物心理主題思想揭示刻畫人物形象突出中心歸納：通過表現(xiàn)揭示描述菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度，他們嫌貧愛富、虛偽自私的丑陋靈魂，這個以金錢來維系人情的社會的虛偽和殘忍。環(huán)境描寫可以找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。歡快失望、沮喪（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（）（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（）烘托人物心情。環(huán) 境環(huán)境襯托：愉悅心情； 陰郁心情 金錢至上：一個女婿寫出了一

19、個社會自然環(huán)境社會環(huán)境例1、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。例2、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。終于有一個看中二姐的人上門來了，我總認(rèn)為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。想象訓(xùn)練 想象一下，菲利浦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣？試寫成200字左右的短文。 第三課時課時目標(biāo)：1、把握小說的主人公及主題的多樣性。2、探究選材、構(gòu)思、情節(jié)安排的“巧”字。3、樹立正確的金錢觀。人物于勒“我”（若瑟夫）兩個姐姐，一個姐夫“父親”、“母親”（菲利普和克拉麗絲）誰是主人公？暗線見證人陪襯人主人

20、公（明線）小說的主人公是誰？為什么？ 主人公是菲利普夫婦，不是于勒。雖然題目是“我的叔叔于勒”，于勒這個人物也貫穿了小說的始終，但判定作品中某一人物是否主人公，關(guān)鍵應(yīng)看這一人物塑造是否體現(xiàn)了的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想。 設(shè)置于勒是為了組織材料，結(jié)構(gòu)故事，推動情節(jié)的發(fā)展，并不是靠他來揭示主題。菲利普夫婦的活動是圍繞于勒的命運展開的，于勒的命運不同，菲利普夫婦對他的態(tài)度也不同。菲利普夫婦態(tài)度變化的根本原因在于金錢，金錢的得失與有無，決定了他們對于勒的親疏好惡，決定了他們自身的喜怒哀樂，拜金主義者的形象躍然紙上。 還通過菲利普夫婦最終拋棄于勒的結(jié)局，形象地揭露了拜金主義者六親不認(rèn)、喪失人性的丑惡

21、靈魂。 可見，菲利普夫婦是小說主題的承載者，他們才是小說的主人公。 2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對于勒避而遠(yuǎn)之。?1、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。從另一個角度來看，菲利普夫婦的做法也是可以原諒的。 小說的另一個主題是表現(xiàn)了那個時代生活在社會最底層的小人物及弱勢群體的辛酸和卑微。 你如何看待菲利普夫婦不認(rèn)親弟弟于勒？于勒早:中:后：行為不端、糟蹋錢正直、有良心自食其力、不拖累人你怎樣看待于勒這個人？的多樣性 1、資本主義社會異化的人與人之間的關(guān)系。 2、世俗社會人與人之間關(guān)系的異化。 3、小人物生活的辛酸。 探 究這篇小說“巧”在哪里？你能寫出幾點？1.選材巧：2.情節(jié)

22、安排巧：3.雙線交織，情節(jié)完整而緊湊：4.巧設(shè)懸念：文學(xué)作品常用表現(xiàn)技巧：設(shè)下懸念懸念手法：巧妙地運用懸念，不僅把讀者緊緊地吸引住了，而且將故事一步步地推向高潮。寫記敘文，寫出波瀾，使人有閱讀的興趣。辯一辯：課文是怎樣一步步巧設(shè)懸念？（只是在“盼于勒”部分設(shè)下懸念？）探 究梳理一下文中的一些懸念。為什么要安排船上相遇呢？一波三折，高潮迭起，構(gòu)成情節(jié)的曲折美，俗話說“文似看山不喜平”就是這個道理。情節(jié)安排巧：可以這樣設(shè)計：于勒來過幾次信，再以寫信告知其不幸落魄不可以嗎？改后效果有什么不同？安排船上相遇給人物亮相提供了一個特有的展臺，更能體現(xiàn)主人公的性格特點，具有一種較強(qiáng)的諷刺意味。探 究說一說：

23、本文哪里運用插敘，如果沒有這些內(nèi)容，會怎樣？魯迅的故鄉(xiāng)哪里運用插敘？如果沒有這部分的插敘，會怎樣？開始用順敘寫“我”回到故鄉(xiāng)的見聞和感想。母親說起閏土，自然地插敘了“我”兒時與少年閏土的回憶。插敘完了，再沿著原來的線索寫下去。如果沒有這段插敘，少年閏土與中年閏土就不能構(gòu)成鮮明的對比，思想性、藝術(shù)性將大為遜色。如果不用這段插敘，就要從少年閏土的情景寫起，再寫這次回鄉(xiāng)，接著寫中年閏土。這樣，小說的結(jié)構(gòu)就顯得松散、拖沓。探 究第二部分（5-19段）：寫于勒到美洲去的原因和到美洲后的簡況，交代一家人到哲爾賽島游玩的緣由。領(lǐng) 悟：插敘的作用插敘于勒的過去和現(xiàn)在，讓人物言行前后對照，真假美丑，毋庸評述，讀

24、者已一目了然。?一、在敘事時運用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻。?二、運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。?三、加上插敘，可使行文起伏多變。插敘的作用：討論：保留與刪去這一頭一尾，表達(dá)效果有什么不同? 保留開頭和結(jié)尾，能使小說以故事敘述人的角度述說，故事套故事，增加可信度。可以使讀者對人物心理有進(jìn)一步的了解。 刪去開頭和結(jié)尾，能使小說情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關(guān)系表現(xiàn)得更清楚。 思考題如何正確看待金錢？名人如是說羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)

25、生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。其他: 貧居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親。 有錢能使鬼推磨，無錢莫逛大市場。 名人如是說錢可以買到房屋，錢可以買到珠寶，錢可以買到藥物，錢可以買到紙筆，錢可以買到書籍，錢可以買到獻(xiàn)媚，錢可以買到伙伴，錢可以買到服從錢可以買到權(quán)勢，錢可以買到武器，錢可以買到小人的心， 龍應(yīng)臺 但買不到家；但買不到美；但買不到健康；但買不到文思；但買不到智慧；但買不到尊敬；但買不到朋友；但買不到忠誠；但買不到實學(xué)；但買不到和平；但買不到君子的志氣。拓展提升課本中有幅插圖，是“我”給于勒叔叔錢的情形，這是整篇小說中最溫情的畫面。發(fā)揮你的想象，練習(xí)小說內(nèi)容，給這幅畫名個題目，并說說你

26、的體會。拓展提升 題目示例：“熟悉的陌生人”：那個人是我的叔叔，雖然以前從未謀面，但從小到大，他的名字卻經(jīng)?？M繞在我的耳畔，那時我們是多么盼望能見到他啊，似乎是那么的熟悉。而如今真正見到了，卻不能相認(rèn)，又覺得是那么陌生。我真看不懂這個世界了。 閱讀下文，回答文后問題。甲 父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。 據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占了我父親應(yīng)得的那一部分。 人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。 我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 乙 父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“