廣州市廣播電視大學(xué)漢語語言要素教學(xué)形考任務(wù)3（預(yù)備知識：第4章；權(quán)重：形考成績的25%）答案

1、形考任務(wù)3（預(yù)備知識：第4章；權(quán)重：形考成績的25%）試卷總分:100 得分:90一、?單項選擇題【每小題 4?分，共 40 分】下列短語的結(jié)構(gòu)與其他不相同的一項是（? ）。天氣晴朗好朋友慢慢走忙碌的一天答案:A2.下列詞語不屬于離合詞的是（? ?）見面洗澡結(jié)婚興奮答案:D3.下面兩個帶有“了”的句子，應(yīng)該先教的是（? ）。我早上吃了一個面包。他昨天去上海了。答案:B4.語法教學(xué)的一般環(huán)節(jié)是（? ）。展示講解練習(xí)講解展示練習(xí)講解練習(xí)展示展示練習(xí)講解答案:A5.下面適合用生成式教學(xué)法中的緊縮法來講解的語法點是（? ）。反而離合詞個體量詞助詞“著”答案:A6.下列幾個比較句中，在漢語教學(xué)中一般應(yīng)該

2、最先出現(xiàn)的是（? ?）我比他高。我不比他高。我比他高10厘米。跟他相比，我更高一些。答案:A7.“廣州大學(xué)”與“廣州的大學(xué)”區(qū)別是（? ?）功能不同，前者是名詞性短語，后者是謂詞性短語。?含義不同，前者是專有名詞，專指一所大學(xué)；后者指設(shè)在廣州的所有大學(xué)。語義關(guān)系不同，前者是修飾關(guān)系，后者是說明關(guān)系。結(jié)構(gòu)不同，前者是主謂結(jié)構(gòu)，后者是偏正結(jié)構(gòu)。答案:B8.下列哪項不屬于“把”字句的特點（? ?）主語一般是名詞、代詞或名詞性短語?！鞍选焙竺娴某煞忠话阋矠槊~性的短語。表示被動意義。賓語被提前。答案:C9.下列語法項目中，最不適合使用圖片和教具進行展示的是（? ?）時間詞：8點10分? ?方位詞：東南

3、西北?存在句：教室里坐滿了人? ?副詞“但是”答案:D10.交際練習(xí)要求教師在課堂上利用或創(chuàng)造交際環(huán)境，使學(xué)生把所學(xué)語法點用于實際（或準(zhǔn)實際）交際中。下列練習(xí)形式屬于交際練習(xí)的是（? ?）替換練習(xí)?兩個同學(xué)互相談?wù)撟约旱闹苣┌才胚B詞成句? ?跟讀句子答案:B二、多項選擇題【每題有兩個或兩個以上的正確選項，多選、少選、錯選均不得分。每小題 5分，共 40 分】11.下列哪些屬于漢語語法的特點（? ? ）詞序與語序較為重要。修飾成分的位置比較固定。有一些特殊詞，比如個體量詞。句子成分與詞類既對應(yīng)又不對應(yīng)。答案:ABCD12.下列屬于存現(xiàn)句的是（? ? ）墻上掛著一幅畫。前面走來了兩個人。我在看書。

4、小李被撞傷了。答案:AB13.下面選項中符合語法教學(xué)原則的是（ ?）復(fù)雜的語言點分階段教學(xué)考慮交際因素，應(yīng)該先教與基本交際密切相關(guān)的的語法點語法點要由易到難地教所有語法點，無論難度高低，教學(xué)中都要詳細(xì)講解。答案:ABC14.語法點的講解可以從下面幾個方面進行（ ?）形式意義功能筆畫答案:ABC15.下面適合用行為動作演示來展示的語法點有（ ?）趨向補語：走教室了2：老師坐下了個體量詞：只? ?名詞：筆答案:AB16.下面適合整體教學(xué)的句式是（ ?）連也/都“把”字句?存現(xiàn)句太了?答案:17.句末“了”主要有以下幾種用法（ ?）表達強烈的感嘆語氣表示事物發(fā)生了變化，出現(xiàn)了新情況肯定某個事實表示行

5、為、動作狀態(tài)的持續(xù)答案:ABC18.下面適合用列公式的方法來講解的有（ ?）離合詞：見面存現(xiàn)句：禮堂里坐滿了人。? ? ?五分之二? ? ?三個半小時答案:三、判斷題【每小題 2分，共 20 分】19.“天氣晴朗”屬于偏正短語。答案:錯誤20.離合詞一般后面不再加賓語，中間可以加其他成分。答案:正確21.漢語形容詞“多”可以單獨在句中作定語。答案:錯誤22.“客人來了”表示已知客人是誰；“來了客人”表示不知客人是誰。答案:正確23.“一邊一邊”句式適合用整體教學(xué)。答案:正確24.只有體現(xiàn)漢語特點的語法點才是重要的語法項目，與其他語言相同的語言點則完全不需要講解。答案:錯誤25.了解學(xué)習(xí)者的母語特點，通過漢外對比，可以明確學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難點，從而幫助教師有針對性地進行教學(xué)。答案:正確26.無論是低難度的語法項目，還是高難度的語法項目，教師都要花時間詳細(xì)講解。答