高中生物人教版高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)-第三章植物的激素調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案

1、第三章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物的向光性觀察圖片并思考：圖中植株的生長方向有什么特點(diǎn)？2、可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變? 3、這種生長方向的改變,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?二、植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程實(shí)驗(yàn)材料分析達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)與嘗試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問題1：胚芽鞘的向光性與哪部分結(jié)構(gòu)有關(guān)？假設(shè)：胚芽鞘的向光性與 有關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 結(jié)論：胚芽鞘的向光性與 有關(guān)。 問題2：感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端還是尖端下部？假設(shè)： 是感受單側(cè)光刺激的部位。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 結(jié)論： 是感受單側(cè)光刺激的部位。 問題3：胚芽鞘彎曲生長的部位也是尖端嗎？結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長的部位是 。 3

2、、分析詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（注意遵循對照原則和單一變量原則）問題4：這種“影響”究竟是什么？為什么會造成背光面比向光面生長快？假設(shè)：這種“影響”可能是一種 。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 結(jié)論：這種“影響”可能是一種 ，可以 傳遞給 。 問題5：尖端產(chǎn)生的“影響”能傳到下部，那它為什么能使伸長區(qū)兩側(cè)生長不均勻呢？假設(shè)：尖端產(chǎn)生的影響在其下部（伸長區(qū)） 。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 結(jié)論：尖端產(chǎn)生的影響在其下部（伸長區(qū)） 造成胚芽鞘的彎曲生長。4、溫特的實(shí)驗(yàn)，分析和評價(jià)實(shí)驗(yàn) 問題6：如何證明該物質(zhì)的存在？如何證明該物質(zhì)的分布不均勻會造成胚芽鞘彎曲生長？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將該種物質(zhì) 出來，然后作用于 的胚芽鞘，觀察其是否彎曲生長。 結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種 引起的，并將這種物質(zhì)命名為 。5、分離生長素（自主學(xué)習(xí)）1931年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先從人尿中分離出了具有 的化學(xué)物質(zhì)，經(jīng)過鑒定，知道它叫 。直到1946年，人們才從 中分離出了生長素,并確認(rèn)它就是 。小結(jié)：對植物向光性的解釋生長素的向光性是由于 造成的：單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量 向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的 不均勻，從而造成向光彎曲。三、鞏固練習(xí)下圖表示對燕麥胚芽鞘進(jìn)行了不同處理的情況，其中，A采用不透水的云