三年級上冊信息技術教案－2.3窗口百變小行家｜遼師大版

1、課題： 第3課 窗口百變小行家 教學目標：知識與技能：1、認識Windows 7界面、桌面圖標、任務欄和“開始”菜單。2、學會更改圖標大小，能夠對桌面圖標排序。過程與方法：1、學會用觀察法了解信息，發(fā)現計算機“桌面”上的內容，認識桌面上的圖標，任務欄和“開始”菜單。2、通過直觀演示、動手實踐，更改圖標大小并排序，培養(yǎng)學生的動手操作能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、通過自主觀察，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，激發(fā)學生的好奇心與求知欲。2、通過觀察、自學、小組討論Windows界面，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于探索的精神。教學重點：認識Windows界面及桌面組成。教學難點：了解操作系統(tǒng)在計算機應用中的作

2、用。教學方法：教師講授、自主探究的方式教學準備：多媒體教室教學過程：教師活動學生活動一、常規(guī)基本功練習（練習內容）二、導入：1、導語：大家打開【我的電腦】窗口，誰能試著介紹一下這個窗口的各部分名稱。大家可以回憶一下，在玩紙牌游戲時，老師交待過窗口的組成。2師生討論探究：從上向下依次是：標題欄、菜單欄、工具欄和滾動條、窗口邊框、編輯區(qū)、狀態(tài)行。三、新授：（一）學一學：（一）學習“學知識”、“練技能”、“動腦筋”：、學知識：1、小組協(xié)作、研究問題：（1）窗口有哪幾部分組成？（2）窗口的標題欄有哪些按鈕？（3）怎樣移動窗口？（4）怎樣調整窗口的大小？（5）怎樣切換窗口？2、學生動手操作，互相學習討論

3、：（1）認識窗口的標題欄。（2）動手移動窗口？（3）動手調整窗口的大?。?、學生匯報，教師小結：通過局域網播放教學光盤，總結上面討論的問題：（1）學生演示說明：窗口的標題欄：窗口控制圖標 最小化按鈕 最大化按鈕 關閉按鈕 還原按鈕。（2）移動窗口：教師邊演示邊講解（如果有學生會讓學生演示講解）：交窗口設置成還原狀態(tài)；用鼠標指向標題欄，按住左鍵移動鼠標；將窗口拖動到適當位置再放開鼠標。（3）窗口魔術：（二）做一做：學生互相練習設置。師生討論：怎樣調整窗口的大??？老師邊演示邊講解，學生會，找學生演示講解。將窗口設置成還原狀態(tài)；鼠標移動窗口的下邊框，出現上下雙箭頭擇時示時，拖動鼠標可進行窗口上下大小

4、的調整。鼠標移動到窗口的左邊框或右邊框，出現左右雙箭頭時，拖動鼠標可進行窗口左右大小的調整；鼠標移動到窗口的某個頂點，出現左右雙箭頭時，拖動鼠標可同時進行窗口上下在右大小的調整。4、孰練技能：1、打開多個窗口，將窗口設置成橫向平鋪方式。打開多個窗口后，右鍵單擊任務欄的空白處。單擊快捷菜單中的【橫向平鋪窗口】選項；這就是橫向平鋪方式下的窗口顯示方式。2、鎖定任務欄，使任務欄不能隨意移動。右鍵單擊任務欄的空白處；。單擊快捷菜單中的【鎖定任務欄】選項；使其前面出現 “”號，這樣任務欄就不能隨意移動了。3、在任務欄上顯示快速啟動按鈕。4、打開多個窗口，將其設置成層疊方式排列。（三）練一練：1、窗口最小

5、化和關閉窗口有什么不同？2、為什么“還原”按鈕和“最大化”按鈕不能同時出現在同一個窗口中呢？學窗口處于“最大化”狀態(tài)時，標題欄上所顯示的是“還原”按鈕還是“最大化”按鈕呢？四、總結評價：1、組織學生填寫教材“學習經驗和心得交流”的空白。（1）在計算機窗口中，你可以獲得哪些信息？（2）在何種情況下，需要對窗口進行縮放操作？（3）在學習過程中，你與老師和同伴有互動和交流嗎？你收到了哪些啟發(fā)？（4）標題欄右側包括哪些按鈕？它們的功能分別是什么？（5）如何移動窗口？（6）切換窗口的方法有哪些？2、請學生代表談本課學習收獲，教師予以點評和鼓勵。進入新課學習狀態(tài)，準備完成任務。學生動手互相學習討論（以小組為單位，探究問題。）學生實際操作，對窗口進行移動