三年級(jí)上冊(cè)語文教案-第24課《司馬光》（部編版）

1、司馬光部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第八單元第24課一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：正確讀寫本課生字詞，感受文言文的文體特征，有感情的朗讀本文。過程與方法目標(biāo)：借助注釋和插圖了解文言文大意，用自己的話復(fù)述故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受文中人物的形象，體會(huì)司馬光的沉著冷靜，機(jī)智勇敢。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解本文的大意。教學(xué)難點(diǎn)：感受司馬光的沉著冷靜，機(jī)智勇敢。三、視頻導(dǎo)入播放司馬光有關(guān)的動(dòng)畫片，學(xué)生交流感受，再從司馬光本人入手，引入課題司馬光。四、初讀1.交流本篇為文言文的體裁特性。學(xué)生自由讀課文，要求對(duì)照注音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。以“擊鼓傳花”游戲，檢查學(xué)生讀書情況，相機(jī)提醒多音字“沒”。4.讀出

2、節(jié)奏。教師示范讀，學(xué)生跟讀。指名讀、全班讀等多種方式讀出韻味。五、析讀出示五幅順序被打亂的場景插圖，對(duì)照古文內(nèi)容和插圖，交流課文大意和人物品質(zhì)。（一）場景變化：嬉鬧至淹沒（群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中）“群”什么意思？他們?cè)谀?？你是怎么知道的？（一群人，位于庭院。結(jié)合注釋、組詞等）“戲”什么意思？（嬉戲、玩耍）用自己的話說說這句的大意。（一群孩子在庭院里嬉戲玩耍）對(duì)照古文，如果一群孩子在園中玩耍呢？（群兒戲于園）指導(dǎo)朗讀，感受喜悅。正當(dāng)玩得開心時(shí)，又發(fā)生了什么？（“足跌沒水中”有一兒不小心腳一滑掉進(jìn)甕中。水很深，一下子沒過了頭頂）指名讀，讀出“跌沒水中”的快、急。（二）場景對(duì)比：棄去與持石（眾皆棄去，光持石擊甕破之）其他孩子如何表現(xiàn)？（眾皆棄去）“眾”是誰？這個(gè)字和前文哪個(gè)字意思相近？（群，都指很多人，那不同在于不包括司馬光和掉進(jìn)甕里的孩子）3.“棄”什么意思？（放棄丟棄）4.面對(duì)這樣突發(fā)的緊急狀況，他們是真的丟棄在甕中的孩子嗎？（以為他會(huì)被淹死，不相信能救下他，從而被嚇得魂飛魄散的無奈之舉）5.千鈞一發(fā)之際，司馬光怎么做？（“光持石擊甕破之”）學(xué)生表演司馬光的動(dòng)作，相機(jī)采訪人物心理。你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？（冷靜、聰明有智慧）六、品讀交流從司馬光身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，并談?wù)勆钪蓄愃频臋C(jī)智