佳一數(shù)學(xué)2014年暑期教案幼升小-13會跳舞的符號比較大小

1、第十三講會跳舞的符號比較大小教學(xué)內(nèi)容：佳一數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練暑期版，幼小銜接第 13 講。教學(xué)目標:知識技能掌握大于號、小于號表示的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)邏輯能力。數(shù)學(xué)思考能積極思考問題，會用恰當?shù)脑~語表達操作活動的結(jié)果。問題解決通過一一對應(yīng)的原理觀察比較兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系，初步嘗試用不等關(guān)系比較兩個事物的多少。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。教學(xué)準備:1符號頭飾若干，幼兒操作卡每人一份。2彩筆、鉛筆若干。3. 動畫課件。教學(xué)重點和難點:教學(xué)重點：認識“”和“”，理解不等號的含義教學(xué)難點：理解不等關(guān)系，學(xué)會區(qū)別“”和“”第 一教學(xué)過程：教學(xué)路徑學(xué)生活動方案說明一、

2、動畫，導(dǎo)入活動，引出等號數(shù)學(xué)符號。森林里舉行了一年一度的運動會，比賽結(jié)束后，小狗和小貓在跑步比賽中同時得了第一名，裁判給小狗五根骨頭、小貓五條小魚。師：小狗和小貓拿著獎品高興的回家?；丶宜麄冊谙?，得的獎品是一樣多嗎？ 小朋友們，一起來看看：二、認識其它不等符號出示課件，請小朋友們思考問題：現(xiàn)在骨頭有多少根？魚有多少條？幼兒回答。師：那他們之間是什么關(guān)系呢？幼兒回答。師：小狗小貓回家后就和家人一起了獎品，小朋友們，如果獲獎了，要不要和家人一起那？ 幼兒回答。師：一起來看下，出示課件。 師提問：現(xiàn)在獎品數(shù)量還一樣多嗎？幼兒回答。師:那應(yīng)該用什么來表示那？幼兒。師:出示課件。師:出示課件，兔：猴，不

3、等號表示不告訴學(xué)生，當別人獲得成功時，應(yīng)該給予這些努力的人發(fā)自內(nèi)心的稱贊與祝賀。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與活動的 。復(fù) 一對應(yīng)擺放物品當 獲得的時候要學(xué)會分享榮譽。幼兒體驗不等含義課件上顯示猴在 領(lǐng)獎臺給小狗、小貓發(fā)獎，背景是許多動物運動動員。課件點擊顯示骨頭、小魚一一對應(yīng)引導(dǎo)幼兒感知等號兩邊物品數(shù)量一樣多理解兩組數(shù)量間不等關(guān)系。幼兒點擊課件顯示不等號。一樣多，那現(xiàn)在是骨頭多還是小魚多？怎樣讓別人一眼就看出來誰多誰少呢？生。出示課件：我有辦法，看這個符號像什么？請幼兒分析。師：出示課件兔：小朋友們，張嘴向左邊的是大于號，張嘴向右的是小于號，張嘴始終對著比較大的數(shù)。師：那 會在三根骨頭、兩條魚中

4、間圓圈處放上正確的符號嗎？幼兒回答。符號找家?guī)煟撼鍪菊n件：猴：，運動會結(jié)束了，請小動物們一起開去聰明屋。：好呀，聰明屋今天在開聯(lián)歡會呢，快去吧，記得帶上 劵??！兔：請大家在 卷上貼上自己喜歡的物品，使左右兩組數(shù)量相等，這樣才可以進入聰明屋。請幼兒來貼圖。師：小朋友們，今天要進行“符號找家”的數(shù)學(xué)，先讓學(xué)會區(qū)分符號吧。師：出示課件。等于號、不等號，兩個姐妹一起來，數(shù)量相等用等號，數(shù)量不同不等號；大于號、小于號，兩個兄弟一起到，開口 是大于，開口在后是小于，開口朝著大數(shù)笑， 撅給小數(shù)瞧。根據(jù)數(shù)學(xué)符號的形象特點，讓幼兒記住符號。說說、跳跳，用動作表示符號課件顯示大于號、小于號。培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄

5、的 ，并發(fā)展幼兒表達力。第二課時教學(xué)過程：教學(xué)路徑學(xué)生活動方案說明第二活動：開心：動物聯(lián)歡會開始了，首先請你取一個跟別人不一樣的符號頭飾，戴在頭上。先玩表演。符號找家?guī)煟撼鍪菊n件。師：小朋友：5 和 3 之間要放什么符號？5與 8 之間又要放什么符號？5 一會和 3 交朋友，一會和 8 交朋友，你發(fā)現(xiàn)啦！5 到底是大還是??？：數(shù)字娃娃用大于號和小于號不是絕對的，他不是用大于，也不是用小于，要看他和哪個數(shù)字娃娃比。師：小朋友們 都找到朋友比過大小啦！看！桌上卡片上有一些數(shù)字娃娃在等著幫他們找朋友呢，快比比看誰最能干知道誰大誰小，會用筆在他們中間括號里畫上符號.幼兒相互交換練習(xí)查看糾錯與符號師：小

6、朋友們真棒?。《紩容^數(shù)字的大小了，那不同物品的多少會比較嗎？下面一起來看下。師出示課件。師：小朋友，請先看一看卡片上有哪些師生問答活動，復(fù)習(xí)用添上或去掉的方法，使其一樣多。幼兒 ，理解運用大于號、小于號幼兒操作練習(xí)比較兩組不同類物品的數(shù)量大小，并會用符號表示。這里是本次的難點，理解大小的相對性，學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁?。從而培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。老師引導(dǎo)幼兒反復(fù)交換朋友進行數(shù)學(xué)符號，幼兒用恰當?shù)脑~語總結(jié)表達對符物品？左右兩邊物品的數(shù)量相同嗎？幼兒回答師：小朋友，今天你知道符號作用了嗎？親子：我設(shè)計的符號頭飾準備：家長提供各種廢舊硬紙板、白紙、各色卡紙、剪刀、膠水、油畫棒、彩筆等繪畫工具，松緊帶、訂書機。：幼兒自己動手制作符號頭飾，家長把幼兒做好的頭飾訂上松緊帶。、 每人抽一張數(shù)字卡片，讓寶寶比大小，選戴不同符號頭飾，用不