幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文

1、幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文為了確?；顒佑行蛴行ч_展，經(jīng)常需要預(yù)先開展活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面方案，詳細(xì)行動實施方法細(xì)則，步驟等?；顒臃桨笐?yīng)當(dāng)怎么制定才好呢？下面是細(xì)心整理的幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文5篇，希望能夠幫忙到大家。幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文1活動時間：9月1日上午活動地點：小一班教室主持：馬逸黃紅娟董明娣活動參與者：小一班全體幼兒及家長活動流程：一、晨間活動1、熱忱接待幼兒及家長，并進(jìn)行簡潔的問候。2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據(jù)學(xué)號去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，老師可以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。4、指導(dǎo)幼兒整理

2、整理游戲材料。二、早操1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)模擬操，老師注意與幼兒的有效互動。2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。三、點心1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫忙入廁洗手的幼兒。3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心，茶水。4、幼兒快樂地用點心。5、點心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。四、集體活動活動名稱：手指游戲手指變變變活動目標(biāo)：1、培育幼兒對手指活動的愛好。2、進(jìn)展幼兒手指的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：幼兒圍坐一個半圓（家長坐在孩子后面）?；顒舆^程：1、用手和孩子們

3、打招呼，引起幼兒的愛好。2、學(xué)習(xí)手指游戲手指變變變。（1）老師完好做一次手指游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。（2）老師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請家長和孩子一起參與游戲的學(xué)習(xí)。（3）通過逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完好進(jìn)行訓(xùn)練。（4）在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨進(jìn)行游戲。（5）評價游戲，激勵每一個參與的幼兒。五、戶外活動活動名稱：吹泡泡（戶外游戲）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言，有愛好的隨老師說吹泡泡兒歌。2、訓(xùn)練幼兒依據(jù)老師的指令訓(xùn)練走、跳等動作。活動過程：1、幼兒訓(xùn)練一個跟著一個走（開火車）。2、老師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點?！按蹬菖?，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡

4、泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了?！?、老師與幼兒共玩游戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動?；顒用Q：洗手歌活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，明白在飯前、便后洗手。2、情愿學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手?；顒舆^程：帶著幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作兒歌：小手真潔凈擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真潔凈。七、幼兒用餐，飯后漫步，進(jìn)行午睡前準(zhǔn)

5、備。1、幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。2、用完餐后排隊進(jìn)行戶外漫步活動，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。八、整理。1、給孩子梳頭。2、檢查孩子的衣服、鞋子，提示個別穿錯的孩子按時訂正。九、點心。1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫忙入廁洗手的幼兒。3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心，茶水。4、幼兒快樂地用點心。5、點心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。十、親子活動結(jié)束，家長有序接走幼兒。熱忱地和孩子、家長道別。幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文2設(shè)計意圖：幼兒之間喜愛相互幫忙的，充當(dāng)送信小天使使他們憧憬的，

6、充足利用幼兒的心理，我設(shè)計了爭當(dāng)送信小天使的活動，很大的提高了幼兒的參與意識和相互協(xié)作的力量。并在這個活動中滲入了幾何圖形的熟悉和區(qū)分，使幼兒在歡樂中學(xué)到了學(xué)問，增長了見識，豐富了幼兒認(rèn)知領(lǐng)域?；顒幽繕?biāo)：1、錘煉幼兒向指定的方向跑得意識，提高幼兒的參與和合作意識。2、通過活動，培育幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡力量，體驗勝利的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：紙箱制成的郵箱，自制郵件若干，彩色幾何圖形若干，小紙盒2個活動過程：1、老師帶著幼兒到戶外操場上，做簡潔的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好根底：師說：“孩子們，今日咱們玩一個送信小游戲，你們喜愛做送信的小天使嗎？（幼兒齊聲答復(fù)，喜愛）那么今日我們就去體驗一下，好

7、不好？（幼兒齊聲答復(fù)，喜愛）2、老師先帶著幼兒學(xué)習(xí)郵遞員兒歌，讓幼兒熟識送信的過程和要說的話語，老師和幼兒一起說唱兒歌。小兒歌小小郵遞員咚咚咚，誰呀!我是小小郵遞員啊!哪里來的信啊!來的信啊!送給誰啊!送給!3、老師說明游戲的過程和根本要求：首先將幼兒分成兩大部分，一部分時送信員，一部分是接收員，要求幼兒根據(jù)要求將信送到幼兒的手中，老師在兩個小盒子里放上了若干個彩色卡紙制成的幾何卡片，并要求送信員按指定的要求去那不同的幾何圖片，去送給指定小好友，同時送到后，接收員要認(rèn)真檢查是否正確，并作出感謝。4、幼兒分組進(jìn)行游戲要求幼兒在游戲活動過程中，說兒歌，渲染氣氛，增加幼兒的愛好和參與意識。郵遞員：“

8、叮鈴鈴”。接信員：“誰啊”。郵遞員：“我是送信的郵遞員啊”。接信員：“哪里的信啊”。郵遞員：“X地方”。接信員：“送給誰啊？”郵遞員：“第X個小好友”可以角色互換后，另一名幼兒重新到老師那里取信，游戲可反復(fù)進(jìn)行。5、游戲結(jié)束。帶著幼兒一起整理整理物品，一起走出游戲場地?；顒臃此迹和ㄟ^此游戲充足錘煉了幼兒身體機能，增加了幼兒之間的友情和互相幫忙的決心，體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在游戲活動中增加了幼兒的自信念。滿意了幼兒的愿望，體驗了自己做事勝利的樂趣。幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文3為了進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)戶外活動的特色成效，我們一直堅持每天開展兩個多小時的戶外活動。無論是球類活動、呼啦圈活動、還是

9、繩類活動，我們堅持以游戲為根本形式，遵循以一物多玩為主、其他材料為輔的活動原則，敏捷、指導(dǎo)與自主訓(xùn)練有機結(jié)合，不斷創(chuàng)新玩法，提高幼兒活動技能，激發(fā)孩子參與活動的愛好，錘煉孩子的身體。這樣不僅豐富了孩子的戶外體育活動內(nèi)容，更進(jìn)展了孩子身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促進(jìn)孩子思維的創(chuàng)新性。投放材料：1、購置玩具：長繩、短繩、橡皮筋、呼啦圈、響鈴、輪胎。2、自制玩具：沙包、毽子、高蹺、啞鈴、花棍、花環(huán)、滾筒、廢舊報紙、紙箱、小棒、廢繩、奶瓶、易拉罐等。3、室外玩具：滑梯、獨木橋、蹺蹺板、攀登架等。每日活動時間布置（活動時間可隨季節(jié)的改變而調(diào)整）：活動時間活動內(nèi)容7：008：00戶外晨間活動8：509：50課間

10、操、跳繩、呼啦圈、跑步、游戲等11：3012：30自由活動2：503：50戶外游戲活動，愛好小組活動。我們依據(jù)幼兒的年齡特點，伴著季節(jié)的改變來投放材料。我們?yōu)榇蟀嘤變禾峁﹦幼骷寄芨摺⒛軡M意幼兒一物多玩的需要、運動強度較大的活動材料。通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的布置，較好地完成活動目標(biāo)、周目標(biāo)，到達(dá)錘煉的效果。詳細(xì)活動方案：活動時間活動內(nèi)容活動目標(biāo)留意事項九月份舞龍、趕馬車、跳圈、撐地走、空手跳繩開拓幼兒的發(fā)散性思維，培育幼兒的合作力量，激發(fā)幼兒的探究欲望，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。選擇適宜的場地?；覊m多及凹凸不平的水泥地應(yīng)防止。十月份雙腳跳繩、蹲跳、跳五角皮筋通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩錘煉身體的愛

11、好。進(jìn)一步增長游戲愛好，進(jìn)展幼兒力量。繩的長度要適中，過長會增加幼兒兩臂的負(fù)擔(dān)。十一月份單腳跳繩、跑跳、雙腳輪番跳、跳房子把握玩繩的根本技能，進(jìn)展幼兒的身體動作；錘煉幼兒投擲、跳動、平衡、手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)等力量。地面肯定要平坦，以免幼兒摔跤。十二月份正反跳繩、帶人跳繩、鞍馬跳、圈操錘煉幼兒感覺的敏銳性，提高幼兒的四肢、手、腳、腕、肩等部位的協(xié)調(diào)力量。繩的長度要適中，活動間距要適中三月份加花跳繩、套圈游戲、高蹺引導(dǎo)幼兒探究出繩的更多的玩法，體驗制造性進(jìn)行活動的樂趣，增加幼兒身體各部位協(xié)作的默契。留意保持身體平衡。四月份前后行進(jìn)帶人跳繩、從單一的跳到帶表演的跳繩讓幼兒體驗合作游戲的歡樂，培育合作

12、意識和節(jié)奏平衡力量。保持兩人動作協(xié)調(diào)全都。五月份大繩從逐人跳到多人跳繩、梅花樁錘煉了幼兒的身體，強化了技巧，提高了愛好；訓(xùn)練幼兒的平衡力量，訓(xùn)練幼兒的膽識。跳繩不宜太硬太沉，這會增加幼兒搖動的困難。六月份并排掄繩依次跳、“天羅地網(wǎng)”跳大繩通過把戲玩繩，表達(dá)了師幼的和諧性與制造性。留意相互之間協(xié)作默契。附：各種游戲的玩法：舞龍：把跳繩擺成S形，在上面走。跳圈：跳繩的首尾結(jié)合，擺成圓圈，幼兒從一個圈里跳到另一個圈里趕馬車：兩名幼兒一組，一個當(dāng)“馬車”，一個當(dāng)“趕車人”，“趕車人”將繩子套在“馬車”的腹部在后面趕車?？帐痔K：即臨時不用繩，只練雙腳同時跳起、落下，協(xié)作兩臂搖動、搖動時以肩為軸。雙腳跳

13、：把握空手跳繩后，再教幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，雙腳伴著繩的搖動快速跳起，繩從腳下滑過。單腳跳：幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，單腳伴著繩的搖動快速跳起，繩從腳下滑過。雙腳輪番跳：幼兒兩手握繩柄，繩從腳下滑過后，雙腳輪番跳?！疤炝_地網(wǎng)”跳大繩：老師依次帶跳，隊伍中的每個孩子，大繩套小繩。套圈游戲：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲。鞍馬跳：三個輪胎摞在一起，前面放一塊墊子，幼兒用它當(dāng)鞍馬跳。撐地走：圈放地上，手在圈中，撐地走。跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星狀，供幼兒共同蹦跳游戲。跳房子：以沙包為材料，畫好適宜的“房子”，需要先用手精確地投擲入“第一間房子”，然后用單腳蹦入，再用單腳把沙包

14、按挨次在房內(nèi)推動，轉(zhuǎn)一圈后再從原入口退出，接著再進(jìn)入其他“房子”，此過程中，不能錯投房子、不能踩線，否則，視為失利。的發(fā)育。梅花樁：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒在上面來回走動。高蹺：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄。圈操：通過訓(xùn)練玩呼啦圈，孩子們已有了肯定的根底，我們給孩子們加上美麗的音樂，把這些玩法用音樂貫穿起來，變成一套完好的圈操。多圈轉(zhuǎn)：多圈在孩子身體的不同部位轉(zhuǎn)動。幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文4一、活動宗旨幼兒園工作規(guī)程明確指出，幼兒園要“主動開展合適幼兒的體育活動”。但是，如今的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上顯現(xiàn)重智育輕體育、重

15、保育輕錘煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏錘煉。在幼兒園的實際工作中，經(jīng)常偏重有形的、運用運動器械的活動，形式上熱喧鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在熟悉上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，老師不好組織；有的認(rèn)為體育活動簡單出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動經(jīng)常流于形式，或停留在方案上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。二、活動主題主題：健康、歡樂、進(jìn)展三、活動原則我們幼兒園主動貫徹落實規(guī)程精神，在保證每天兩小時體育活動時間的根底上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動

16、重要性的熟悉，真正促進(jìn)幼兒身心的全面進(jìn)展。參照新綱要的精神，我園實施課題研討所遵循的原則有以下幾點：1、目標(biāo)性原則以幼兒進(jìn)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新綱要提出的保教目標(biāo)是制定幼兒進(jìn)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒進(jìn)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論根底。我園的幼兒身心進(jìn)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。依據(jù)完成目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容無視教育目的的現(xiàn)象。2、進(jìn)展性原則幼兒體育活動的動身點和歸宿是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。進(jìn)展不僅表達(dá)為幼兒學(xué)問、技能的增長，更表達(dá)在幼兒的心理機能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進(jìn)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達(dá)著個體的差異。為此，幼兒

17、園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必需把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧進(jìn)展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀看、研討幼兒入手，了解每個幼兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個幼兒進(jìn)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充足的進(jìn)展。3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有方案、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的過程。因此老師的作用應(yīng)表達(dá)在依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、方案、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境互相作用。在教育過程中觀看、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充足熟悉到幼兒的進(jìn)展是一個主動主動的過程，沒有幼兒的主動參與

18、，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒愛好與需要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和主動性，克服長期以來以老師為中心，無視幼兒進(jìn)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要留意防止顯現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。4、活動性原則活動是幼兒與環(huán)境互相作用的橋梁，是幼兒活動進(jìn)展的根本途徑。因此，應(yīng)依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，提供恰當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的進(jìn)展有重要作用，因此，應(yīng)充足發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，

19、幼兒園與家庭的教育成為互相聯(lián)系、互相浸透的有機整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。四、研討內(nèi)容1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、運用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的運用價值進(jìn)行。研討，尋求合理運用體育器械的規(guī)律。充足運用社區(qū)資源，充足搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇恰當(dāng)?shù)捏w育器械。2、體育活動的方法多種多樣，而我們常常運用的游戲的方法組織幼兒訓(xùn)練，把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的訓(xùn)練變成好玩的模擬活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、快樂的參與活動，到達(dá)增加體制、

20、促進(jìn)全面進(jìn)展的目的，我們將細(xì)心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有方案的主動引導(dǎo)幼兒探究游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標(biāo)對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。但長期以來，有的老師習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注意外表形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們將強化老師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，把握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。五、研討方法1、為使老師進(jìn)一步樹立進(jìn)展的觀念

21、，把握幼兒參與戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面進(jìn)展的特別規(guī)律，易于依據(jù)進(jìn)展目標(biāo)設(shè)計教育活動。將每一目標(biāo)分解為若干水平層次，形成從低到高的進(jìn)展序列，不同年齡班老師可依據(jù)本班的幼兒的進(jìn)展實際，選擇相應(yīng)水平層次的目標(biāo)。2、各年齡班的戶外體育活動的目標(biāo)既是老師組織教育活動的依據(jù)，教育內(nèi)容、方法及手段亦依據(jù)完成目標(biāo)的需要而定。六、活動組織1、組織原則：注意手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強調(diào)通過多方面的重復(fù)性的經(jīng)驗促進(jìn)每一分解目標(biāo)的完成，充足挖掘各級進(jìn)展目標(biāo)。2、根本形式：（1）個體活動：老師依據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動愛好提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，老師亦留意在活動過程中觀看、指導(dǎo)幼

22、兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為訓(xùn)練的幼兒賜予恰當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得進(jìn)展。（2）小組活動：主要作用是滿意幼兒不同的活動愛好，照料幼兒不同進(jìn)展水平，有利于老師因人施教、個別賜予身體錘煉技能上的重點指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的力量。（3）集體活動：集體活動以傳授身體錘煉的新學(xué)問、新技能為主，這些方面的學(xué)問技能適合通過集體教育傳授給幼兒。以上三種活動形式是互相協(xié)作、互相浸透的，可以互相轉(zhuǎn)化的有機整體，不行互相分割。七、活動保障措施：1、建立課題組：組長：組員：2、以班為單位開展活動。3、場地劃分：見幼兒園戶外場地規(guī)劃圖3、時間布置：（1）幼兒戶外體育活動時間08：

23、0008：30（2）幼兒早操活動時間08：3009：20（3）每天上午10：1010：40和下午15：0010：30各班進(jìn)行活動。（4）以班級為單位，每月進(jìn)行一次戶外體育公開活動，組織老師進(jìn)行觀摩。點評。（5）不定期查找一些理論指導(dǎo)或優(yōu)秀教案等文獻(xiàn)資料，幫忙老師按時了解最新的理念。（6）每學(xué)期進(jìn)行一次幼兒戶外體育活動效果測評，以把握研討的實效性和進(jìn)程。八、活動過程：1、老師要搜集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動研討用的資料，組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高老師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。2、各班老師要依據(jù)幼兒特點、力量、班級狀況制定目標(biāo)與方案、措施。3、學(xué)期結(jié)束后老師要依據(jù)活動開展情況間續(xù)進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺點，加以改進(jìn)。幼兒園戶外活動方案優(yōu)秀范文5春回大地，氣