六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)3.3《歌舞表演之流光溢彩》川教版

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁(yè) （共 NUMPAGES 2 頁(yè)）六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第3節(jié)歌舞表演之流光溢彩單元三單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)五年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】信息意識(shí)：能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，利用Mind+軟件、Arduino板與九合一擴(kuò)展板實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合。具有自主動(dòng)手解決問(wèn)題，掌握核心技術(shù)的意識(shí)。崇尚科學(xué)精神、原創(chuàng)精神，具有將創(chuàng)新理念融入自身學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)。計(jì)算思維：在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)Mind+軟件的使用方法，在mind+中完成完成節(jié)目的表演，并借助Arduino板與九合一擴(kuò)展版實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合，模擬真實(shí)晚會(huì)的效果。能?chē)L試模擬、仿真、驗(yàn)證解決問(wèn)題的過(guò)程，反思、優(yōu)化解決

2、問(wèn)題的方案，并將其遷移運(yùn)用于解決其他問(wèn)題。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在日常學(xué)習(xí)與生活中，具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力，能積極主動(dòng)運(yùn)用信息科技高效地解決問(wèn)題，并進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)；能根據(jù)學(xué)習(xí)需求，利用信息科技獲取、加工、管理、評(píng)價(jià)、交流學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和合作探究。信息社會(huì)責(zé)任：能理解信息科技給人們學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)的各種影響，具有自我保護(hù)意識(shí)和能力；自覺(jué)遵守信息科技領(lǐng)域的價(jià)值觀念、道德責(zé)任和行為準(zhǔn)則，形成良好的信息道德品質(zhì)，不斷增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。知道并遵守信息技術(shù)課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：會(huì)運(yùn)用Arduino九合一擴(kuò)展板上的RGB LED不斷變化色彩；會(huì)模擬真實(shí)舞臺(tái)中流光溢彩的

3、燈光效果；會(huì)使用USB連接線正確連接串口；了解脈寬調(diào)制。過(guò)程與方法：通過(guò)探索，會(huì)運(yùn)用Arduino九合一擴(kuò)展板上的RGB LED不斷變化色彩；通過(guò)小組合作，會(huì)模擬真實(shí)舞臺(tái)中流光溢彩的燈光效果；通過(guò)操作實(shí)踐，會(huì)使用USB連接線正確連接串口。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生邏輯思維，提高學(xué)生生活實(shí)踐應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力。利用Mind+模擬真實(shí)晚會(huì)的效果。重點(diǎn)會(huì)運(yùn)用Arduino九合一擴(kuò)展板上的RGB LED不斷變化色彩。難點(diǎn)會(huì)模擬真實(shí)舞臺(tái)中流光溢彩的燈光效果。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)

4、計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課導(dǎo)入下面的節(jié)目是歌舞表演 我和我的祖國(guó)。這個(gè)節(jié)目以歌伴舞的形式呈現(xiàn)，隨著背景音樂(lè)的響起，舞者開(kāi)始表演，舞臺(tái)上的燈光開(kāi)始變幻；同時(shí)，Arduino 九合一擴(kuò)展板上的RGB LED不斷變化色彩，模擬真實(shí)舞臺(tái)中流光溢彩的燈光效果。任務(wù)分析，想一想吉他表演之光隨聲動(dòng)，需要哪些角色和舞臺(tái)背景？舞臺(tái)效果可以怎樣設(shè)計(jì)？增強(qiáng)效果？這節(jié)課有哪些部分需要我們注意呢？小提示：Arduino九合一擴(kuò)展板上RGB LED的彩燈效果。三、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)1、外觀特效在Scratch學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)嘗試使用了 “外觀”模塊中的“特效來(lái)豐富舞臺(tái)效果。在Mind+中，也有類(lèi)似的特效。如圖3-3-3

5、所示。全彩LED全彩LED也稱RGB LED，能夠發(fā)出各種彩色的燈光。它有三個(gè)控制引腳，在Arduino九合一擴(kuò)展板上分別接在D9、D10和D11。外觀如圖3-3-4所示。試一試：將Arduino板 和九合一擴(kuò)展板組合后，用USB連接線連接到電腦的USB端口，然后在Mind+中添加擴(kuò)展主控板 “Arduino Uno正確連接串口。（1）用分別設(shè)置成數(shù)字引腳9、10、11，點(diǎn)亮或熄滅RGB LED，觀察燈光色彩的變化，并將結(jié)果記錄在表3-3-1中。（2）RGB LED是一個(gè)集成了R、G、B三種色彩的組合LED模塊，不同顏色的燈光組合后會(huì)產(chǎn)生怎樣的燈光色彩呢？請(qǐng)?jiān)囈辉嚥⒂涗浽诒?-3-2中。結(jié)論：

6、R、G、B分別代表RED（紅）、GREEN（綠）、BLUE（藍(lán)）三種色彩，每一個(gè)引腳控制一種色彩，不同色彩的組合可以形成新的燈光色彩。3、脈寬調(diào)制脈寬調(diào)制也稱模擬輸出，簡(jiǎn)稱pwm。我們常設(shè)置不同的pwn值來(lái)改變LED的明暗度、電機(jī)的轉(zhuǎn)速等。Mind+中，與pwm對(duì)應(yīng)的積木是，它表示引腳3以脈沖值“200 輸出。點(diǎn)擊數(shù)值，界面將彈出下方的滾動(dòng)條，向左或右拖動(dòng)可以減小或增大輸出值，觀察其變化范圍。試一試：引腳更改為，點(diǎn)擊運(yùn)行，觀察燈光效果，然后再改變pwm值，觀察不同數(shù)值狀態(tài)下的燈光狀態(tài)。小提示：pwm值的取值范圍為0-255，改變pwm值可以改變燈光的亮度。實(shí)現(xiàn)燈光色彩的自動(dòng)變化，需要設(shè)置每一種

7、顏色的pwm值為0-255間的任意一個(gè)數(shù)，如，連續(xù)多次點(diǎn)擊、運(yùn)行此腳本，查看此時(shí)引腳9的燈光變化。然后用同樣的方法設(shè)置引腳10和11的pwm值，并觀察此時(shí)RGB LED的燈光效果。四、技能學(xué)習(xí)，試一試1、添加背景和角色首先，從青景庫(kù)中添加“舞臺(tái)聚光燈” 為舞臺(tái)背景，并刪除空白背景造型。然后，從角色庫(kù)中添加角色“芭蕾舞女孩”為舞者，如果是多人舞蹈用同樣的方法添加其他角色，并刪除“Mind+” 角色。2、舞蹈表演芭蕾舞女孩在舞臺(tái)上盡情地舞蹈：來(lái)回的移動(dòng)，切換造型，臉上還洋溢著愉悅的神情。參考腳本如圖3-3-5所示。試一試：為芭蕾舞女孩添加其他的舞蹈動(dòng)作和外觀特效，讓她的表演更加精彩。3、舞臺(tái)燈光舞

8、者舞動(dòng)，背景音樂(lè)響起，舞臺(tái)上的燈光變幻。參考腳本如圖3-3-6所示。五、互幫互助，做一做歌舞表演中，除了舞臺(tái)上的燈光變化，Arduino 九合一擴(kuò)展板上的RGB LED也會(huì)模擬真實(shí)舞臺(tái)上的燈光效果，發(fā)出七彩炫麗的燈光。參考腳本如圖3-3-7所示。小提示：為R、G、B分別設(shè)置不同的pwm值，得到不同亮度的色光，組成千變?nèi)f化的燈光顏色。六、拓展延伸，讀一讀色光三原色（加法三原色）為：紅綠、藍(lán)。色光的合成有以下特點(diǎn)：1、紅、綠、藍(lán)三種色光無(wú)法被分解，故稱“三原色光”，。2、三原色光中任意兩種色光等量相加，兩兩混合可以得到更亮的中間色：黃、品紅（或者叫洋紅、紫）、青。3、等量的三原色光相加為白光。七、分享時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)1.在整個(gè)節(jié)目“歌舞表演之流光溢彩” 中，你覺(jué)得最大的亮點(diǎn)在哪里？針對(duì)其中的什么效果還可以怎樣改進(jìn)、優(yōu)化，達(dá)到更佳的表演效果。2.你還能為其他的節(jié)日設(shè)計(jì)什么效果?請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手去實(shí)現(xiàn)它吧！八、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？九、作業(yè)布置 預(yù)習(xí)下一課完美謝幕之溫情提醒。了解思考學(xué)習(xí)了解操作實(shí)踐學(xué)習(xí)操作實(shí)踐學(xué)習(xí)；實(shí)踐學(xué)習(xí)；實(shí)踐操作；實(shí)踐了解交流表達(dá)預(yù)習(xí)下一