《電氣專業(yè)技術(shù)講座》課程教學(xué)大綱

1、電氣專業(yè)技術(shù)講座課程教學(xué)大綱課程名稱：電氣專業(yè)技術(shù)講座課程代碼：ELEA1045英文名稱：Lectures on Electric Technology課程性質(zhì)：專業(yè)選修課程學(xué)分/學(xué)時：2學(xué)分/36學(xué)時開課學(xué)期：第7學(xué)期適用專業(yè)：電氣工程及其自動化先修課程：自動控制原理、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電機(jī)原理與電機(jī)拖動、電力電子技術(shù)等后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一、課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)（在人才培養(yǎng)中的地位與性質(zhì)及主要內(nèi)容，指明學(xué)生需掌握知識與能力及其應(yīng)達(dá)到的水平）課程性質(zhì)：電氣專業(yè)技術(shù)講座是電氣工程及其自動化專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。本課程針對電氣工程及其自動化專業(yè)的特點(diǎn)，通過電氣前沿技術(shù)和電

2、氣自動化生產(chǎn)實(shí)踐的講授，主要研討本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的前沿新課題和可供深度探討的社會熱點(diǎn)課題（如工程與社會、環(huán)節(jié)與可持續(xù)發(fā)展、工程倫理和職業(yè)規(guī)范等），使本科生對本專業(yè)的學(xué)術(shù)動態(tài)或未來發(fā)展趨勢有清晰的了解，提高高年級本科生參與學(xué)術(shù)活動的興趣和走向社會工作崗位的適應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)：本課程主要針對電氣工程及其自動化領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)問題與重點(diǎn)難點(diǎn)問題，邀請具有教授、高級工程師職稱或博士學(xué)位及行業(yè)專家和高技能人才進(jìn)行專題講座。本課程共包括12個講座，分為學(xué)術(shù)前沿講座、工程實(shí)踐講座兩大模塊。課程具體內(nèi)容隨著本學(xué)科發(fā)展而不斷動態(tài)調(diào)整。本課程的具體教學(xué)目標(biāo)如下：了解電氣工程及其自動化領(lǐng)域的前沿技術(shù)和熱點(diǎn)科研問題，了

3、解自動化技術(shù)對社會進(jìn)步和生產(chǎn)率提升的意義；掌握環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的電氣自動化技術(shù)和系統(tǒng)，能夠在自動化技術(shù)研討時考慮社會的可持續(xù)發(fā)展問題，并在約定的政策和法律框架下行事；了解電氣工程師的社會角色，具備電氣工程師的基本職業(yè)素養(yǎng)，能夠遵守法律，體現(xiàn)良好的職業(yè)價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德。具體團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極與授課教師溝通，通過采訪等各種形式與同行溝通，通過各種課外渠道收集相關(guān)資料，共同完成團(tuán)隊(duì)大作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)對應(yīng)關(guān)系說明畢業(yè)要求6：工程與社會6-2 理解電氣工程對工業(yè)自動化、智能制造和社會進(jìn)步的影響，并理解電氣工程實(shí)踐承擔(dān)的社會責(zé)任教學(xué)目標(biāo)1電氣工程前沿技術(shù)講座智能

4、制造講座電氣工程實(shí)踐講座畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7-1 理解環(huán)境保護(hù)和社會可持續(xù)發(fā)展的具體內(nèi)涵和意義，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法律法規(guī)教學(xué)目標(biāo)2電氣工程與環(huán)境保護(hù)講座電氣工程與社會可持續(xù)發(fā)展講座畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范8-3 了解電氣工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，在工程實(shí)踐中遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識教學(xué)目標(biāo)3電氣工程師職業(yè)素養(yǎng)講座工程倫理講座畢業(yè)要求9：個人和團(tuán)隊(duì)9-2 具有組織與協(xié)作能力，能傾聽其他團(tuán)隊(duì)成員意見，與團(tuán)隊(duì)成員共享信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成任務(wù)教學(xué)目標(biāo)4課程大作業(yè)（采訪、寫作）二、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（含課程教學(xué)、自學(xué)、作業(yè)、討論等內(nèi)容和要求，指明重

5、點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容：；難點(diǎn)內(nèi)容：）人工智能與現(xiàn)代社會、（6學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2、4）人工智能概述人工智能的歷史和流派現(xiàn)代智能社會神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的歷史深度學(xué)習(xí)技術(shù)與發(fā)展深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的理論部分深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用AlphaGo實(shí)例探討目標(biāo)及要求：掌握人工智能的基本概念；掌握深度學(xué)習(xí)的基本概念和應(yīng)用；了解深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模型和具體實(shí)現(xiàn)；了解課程的主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和主要參考資料。討論內(nèi)容：人工智能是否會影響人類社會，利弊分析。作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老師，完成一篇通訊稿。收集資料，寫一篇深度學(xué)習(xí)的科普文章（A4紙2頁）工業(yè)4.0與中國制造2025規(guī)劃（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4）

6、人類生產(chǎn)力的提升和工業(yè)革命的歷史工業(yè)4.0的概念中國制造2025規(guī)劃的內(nèi)容自動化技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用目標(biāo)及要求：了解工業(yè)4.0的概念；了解中國制造2025規(guī)劃的內(nèi)容；了解電氣工程和自動化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)率提升和制造智能化方面扮演的角色和作用。討論內(nèi)容：中國出臺2025規(guī)劃的歷史原因和戰(zhàn)略意義。作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老師，完成一篇通訊稿。收集資料，寫一篇關(guān)于工業(yè)4.0的科普文章（A4紙2頁）環(huán)境保護(hù)中的自動化技術(shù)（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2、4）工業(yè)化與環(huán)境污染環(huán)境自動化監(jiān)測技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用污水處理系統(tǒng)實(shí)例目標(biāo)及要求：了解環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性；熟悉電氣技術(shù)和自動化系統(tǒng)在環(huán)

7、境保護(hù)中的重要作用；了解環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)的構(gòu)成、數(shù)據(jù)采集和具體應(yīng)用。討論內(nèi)容：霧霾的產(chǎn)生和自動化監(jiān)測，有什么好的解決方案？作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老師，完成一篇通訊稿；收集資料，介紹一個自動化或者電氣技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用實(shí)例（A4紙2頁）。人工心臟引論（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、3、4）人工心臟的概念人工心臟的關(guān)鍵技術(shù)人工心臟的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀目標(biāo)及要求：理解人工心臟的研究是一個交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，理解其中的電氣部分及扮演的角色；了解人工心臟的應(yīng)用前景；討論內(nèi)容：換心術(shù)背后的醫(yī)學(xué)、倫理和自動控制問題。作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老師，完成一篇通訊稿；收集資料，科普人工心臟及其應(yīng)用（A4紙2頁）。醫(yī)療機(jī)器人（3學(xué)時）

8、（支撐教學(xué)目標(biāo)1、3、4）機(jī)器人概述機(jī)器人的發(fā)展歷程和類型醫(yī)療機(jī)器人的概念醫(yī)療機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)醫(yī)療機(jī)器人的應(yīng)用目標(biāo)及要求：了解機(jī)器人在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；能闡述醫(yī)療及其人的工作機(jī)制和所使用的關(guān)鍵技術(shù)。討論內(nèi)容：機(jī)器人能否取代醫(yī)生這個職業(yè)，核心的突破點(diǎn)是什么。作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老師，完成一篇通訊稿；收集資料，科普醫(yī)療機(jī)器人及其應(yīng)用（A4紙2頁）。故障診斷技術(shù)及應(yīng)用（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2/4）故障診斷技術(shù)概述故障診斷的技術(shù)原理故障診斷技術(shù)的應(yīng)用目標(biāo)及要求：了解故障診斷的概念和重要性；了解故障診斷的數(shù)學(xué)原理和本質(zhì)；了解故障診斷的基本應(yīng)用場景。討論內(nèi)容：故障診斷和故障檢測的差別。作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老

9、師，完成一篇通訊稿；收集資料，介紹一項(xiàng)具體的故障診斷工業(yè)應(yīng)用（A4紙2頁）。機(jī)器視覺及其應(yīng)用（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1）機(jī)器視覺的基本概念機(jī)器視覺的技術(shù)原理機(jī)器視覺的具體應(yīng)用目標(biāo)及要求：了解機(jī)器視覺的概念和重要性；了解機(jī)器視覺的數(shù)學(xué)原理和本質(zhì)；了解機(jī)器視覺的基本應(yīng)用場景。討論內(nèi)容：如何讓計(jì)算機(jī)看得見，聽得著？作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老師，完成一篇通訊稿；收集資料，介紹一項(xiàng)具體的機(jī)器視覺工業(yè)應(yīng)用（A4紙2頁）?；旌蟿恿ζ嚰捌浣Ｅc控制（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2、4）混合動力汽車簡介混合動力汽車的建?；旌蟿恿ζ嚨目刂撇呗阅繕?biāo)及要求：了解混合動力汽車對于環(huán)境保護(hù)的重要性；了解混合動力建模的數(shù)學(xué)原理

10、和本質(zhì)；了解混合動力系統(tǒng)中的控制問題。討論內(nèi)容：特斯拉的功過是非作業(yè)內(nèi)容：采訪授課老師，完成一篇通訊稿；收集資料，介紹一款混合動力汽車（A4紙2頁）。其他社會熱點(diǎn)課題1（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2/3、4）根據(jù)講座者的情況提供具體教學(xué)內(nèi)容其他社會熱點(diǎn)課題2（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2/3、4）根據(jù)講座者的情況提供具體教學(xué)內(nèi)容大作業(yè)專題：（3學(xué)時）（支撐教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4）11.1 4-5人一組11.2 完成電氣專業(yè)技術(shù)講座專題雜志一本11.3 課堂答辯目標(biāo)及要求：課外自學(xué)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)；表達(dá)和溝通能力的培養(yǎng)；三、教學(xué)方法教學(xué)方法分為四種：課堂講授，由任課教師或者邀請的專家學(xué)者講授課程內(nèi)容；分組討論：按小組討論每次話題，并選擇代表發(fā)言；問答與采訪：對講座的老師提問，采訪，寫通訊稿；課外自學(xué)：課外收集資料；團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生按團(tuán)隊(duì)互相協(xié)作完成課程的大作業(yè)。四、考核及成績評定方式考核方式：團(tuán)隊(duì)開放式大作業(yè)（每五人一組，通過課堂討論、課后采訪都形成，提交電氣專業(yè)技術(shù)講座課程雜