2021年秋期人教版部編本五年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(6)2021五年級上冊語文書人教版

1、2021 年秋期最新人教版部編本五年級上冊語 文教學(xué)工作總結(jié)(6)2021 五年級上冊語文書人教版新人教版部編本 20XX 年秋期五年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回 顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存 在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。一、教材簡述部編版五年級上冊教材課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際、 習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整 體。全冊課本安排了 8 個(gè)單元。每單元安排閱讀課文 24 篇，共 26 篇。每單元安排“習(xí)作”1 篇，共 8 篇。每單元安排“語文園地”1 個(gè)，共 7

2、 個(gè)。第五單元未安排語文園地。第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了白鷺、落花生、桂花 雨、珍珠鳥等課文。第二單元為“我愛閱讀”，安排了 搭石、將相和和什么比獵豹的速度更快等課文。第 三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，安排了獵人海力布、牛郎織 女一、牛郎織女二等課文。第四單元為“熱愛祖國”，安 排了古詩三首、少年中國說、圓明園的毀滅和木第 1 頁 共 5 頁笛等課文。第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了太陽 和松鼠等課文。第六單元為“父母之愛”，安排了慈母情 深、父愛之舟、精彩極了和糟糕透了等課文。第七單 元為“四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美”，安排了古詩詞三首、四季 之美、鳥的天堂和月跡等課文。第八單元為“書山有

3、路勤為徑”，安排了古人談讀書、憶讀書和我的“長 生果”等課文。本冊課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。其中 要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認(rèn)識的 字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認(rèn)識”的生 字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解 字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范 圍。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背 誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語 感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的 “資料袋”和“閱讀鏈接”。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過 讀、抄、用，比較意思相近的

4、詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情 色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的 能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析 自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思 想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安第 2 頁 共 5 頁排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行 局部仿寫練習(xí)。六是本冊教材新增的內(nèi)容，即在課文后面安排了 學(xué)生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選做的作業(yè)。以上作業(yè) 均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。旨在培養(yǎng) 學(xué)生的語文表達(dá)、提問、寫作等能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、完成教育教學(xué)情況:1、認(rèn)真

5、備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容 及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué) 過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一 課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制 作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總 結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成 集。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化， 準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意 賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生 交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué) 得愉快;注意精講精練，在課堂上老

6、師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手 動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí) 需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍 反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)第 3 頁 共 5 頁的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己 的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工 作。4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層 次性。為了做到這點(diǎn)，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練 習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)

7、批改及時(shí)、認(rèn)真，分析 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類 總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做 到有的放矢。三、存在的問題及改進(jìn)的措施:1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi) 容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性。2、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外 閱讀習(xí)慣。4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作 文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。措施:1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。第 4 頁 共 5 頁2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語 文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級活動(dòng)，如:朗讀比賽、說話比賽、講故事 比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教 育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé) 任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育 工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。四、今后努力的方向1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語 文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比 賽等等,使那些思