小班心理健康教案

1、小班心理健康教課方案小班心理健康教課方案PAGEPAGE3小班心理健康教課方案PAGE少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)少兒不不過要滿足簡單生理需要，更需要來自不一樣樣樣方面的愛。以下是小編整理的關(guān)于少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參照。少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)【1】：你喜愛誰小班少兒剛進(jìn)少兒園，對父親母親特別陶醉，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上少兒園、不敢英勇表演等狀況。本活動經(jīng)過“你喜愛誰”培育少兒英勇、英勇的思想質(zhì)量。1、少兒可以高快樂興上少兒園。2、少兒喜愛并英勇參加活動。1、導(dǎo)入活動教師對少兒說：今日，我要炫耀幾個小朋友，如某某。他們真是英勇的好孩子，高快樂興地上少兒園，一點(diǎn)都沒哭。我們用

2、掌撥激勵他們！2、看圖片，理解故事。教師以發(fā)問的方式幫助少兒理解故事內(nèi)容。圖片上都有誰？醫(yī)生在干什么？壯壯表現(xiàn)得怎么樣？那明顯呢？教師激勵少兒向壯壯學(xué)習(xí)。教師請少兒看圖片，請少兒談?wù)剤D片內(nèi)容，激勵少兒不怕冷。教師請少兒看圖片，請少兒談?wù)剤D片內(nèi)容，激勵少兒大膽參加故事表演，參加各種活動。教師總結(jié)：我們要做英勇英勇的好孩子。3、練習(xí)教師請少兒打開少兒用書你喜愛誰一課，觀察圖片。請少兒說一說哪個小朋友做得對？為何？教師：哪些小朋友做得不對，為何？教師總結(jié)。建議：在活動中，可以讓少兒飾演圖片上的少兒，表演故事內(nèi)容。少兒小班心理健康講課設(shè)計(jì)【2】：我們來幫你小班的少兒經(jīng)常以自我為中心，但也存在少兒與伙伴

3、之間的關(guān)注。在成長過程中，少兒逐漸體驗(yàn)到了自己與伙伴之間的關(guān)系，逐漸學(xué)會互有關(guān)懷和幫助。本活動經(jīng)過故事我們來幫你讓少兒學(xué)會關(guān)懷、幫助他人，體驗(yàn)幫助他人獲得的快樂。1、少兒可以理解故事內(nèi)容。2、少兒知道要關(guān)懷幫助他人。講課掛圖、小動物頭飾。1、導(dǎo)入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，表達(dá)：咯咯咯，今日我雞媽媽可快樂了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào)，吸引少兒的注意。2、看圖片聽故事教師出示圖片，有表情地講故事。教師以發(fā)問的方式，幫助少兒理解故事內(nèi)容。雞媽媽帶著小雞去哪里？但是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們內(nèi)心著不憂愁呢？這時小鴨子說了什么呢？小烏龜說了什么呢？大象又說了什么呢？小朋友們想想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？教師總結(jié)：我們要像小動物相同要互有關(guān)懷，相互幫助，團(tuán)結(jié)友善。3、狀況表演教師請少兒戴上小動物頭飾分別飾演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。教師講故事，