小學音樂人音三年級下冊（2023年新編）第7課老師您好-每當我走過老師的窗前

1、每當我走過老師的窗前教案 執(zhí)教者：熊朝暉 授課：三年級教學目標:1、通過對歌曲的聆聽和演唱，表達對老師深深的愛戴之情。2、指導學生能用甜美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。3、能用合適的力、速度演唱歌曲，并能為歌曲設計多種演唱形式，表達對老師的愛，培養(yǎng)學生的藝術(shù)實踐能力。4.能用劃旋律線的方式幫助孩子們體會音高的變化。教學重難點：1、引導學生設計多種演唱形式，表達對老師的愛。2、歌曲每當我走過老師的窗前情緒的表達。3、歌曲中附點節(jié)奏的掌握。教學準備： 鋼琴 教學過程：一、組織教學，師生問好二、發(fā)聲練習三、新課在此處鍵入公式。 1、引入師：有一個人，把無知的我們帶進美麗的校園，教給我們豐富的知識。有一個人，

2、把懵懂的我們領進寬敞的教室，教給我們做人的道理。他是誰？2、學生回答3、師：是啊，這就是老師。有一群學生，在教師節(jié)的時候用歌聲送給了他們的老師一份特別的禮物，讓我們來聽聽他們都唱了些什么？4、完整初聽每當我走過老師窗前5、老師：今天我們一起來學習這首歌曲。6、朗誦歌詞。師：這首歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血，忘我工作的精神，也表達了孩子們對老師的尊敬、熱愛之情，那么你們能深情的朗誦歌詞嗎？7、引導聽唱歌曲師：同學們讀的很好，下面我們帶著情感再來聽一遍歌曲。（1）教師引導，反復聽唱（2）教師指導，隨琴演唱8、教師范唱、歌曲處理師：大家唱得很好，老師也忍不住想唱一唱，同學們仔細聽看看哪里和老

3、師唱的不太一樣。（通過聽辯，找出自己唱的不足之處）師：你覺得歌曲要用怎樣的速度、力度來演唱呢？（稍弱、稍慢、深情的）師：那讓我們把自己的情感用歌聲表達出來，（再演唱一遍）9、欣賞歌曲每當我走過老師窗前體會情感師：同學們，有一個小朋友也為老師唱了這首歌，我們一起聽聽她是怎么唱的（播放課件）師：同學們，她唱的怎么樣？10、完整演唱師：前兩段前半部分為領唱部分，后半部分和第三段是齊唱部分。現(xiàn)在就讓我們帶著這份敬意，再完整的演唱一遍歌曲，我相信我們也能唱得和她一樣好!（帶著情感完整演唱歌曲）四、拓展教學，情感升華1、觀看老師的英雄事跡師：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。你也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地告訴你：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。下面看看老師帶來的這段短片。（播放課件英雄老師事跡）師：看完短片，你有什么感受？（偉大，光榮，無私）五、教師小結(jié)，師生再見師：老師的愛是深情的愛，是無私的愛，是大愛，雖然這幾位老師在災難中離我們而去了，但我們會記住他們的。同學們，這是沒有鮮花的舞臺，這是沒有掌聲的讀白，但是老師們依然選擇了這份職業(yè)，從來不曾后悔過，讓我們拉起手來一起把