人教版四年級上冊品德與社會 全冊教案

1、四年級品德與社會上冊備課四年級品德與社會全冊備課一、本課程特點：本課程體現(xiàn)綜合課程的特點，它是有機(jī)的融合相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，積極探索綜合課程的新體系和方法。將來源于不同學(xué)科的不同領(lǐng)域的素材，整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題活動，通過整合學(xué)生的需求，社會的需求和學(xué)生的發(fā)展，使教材的內(nèi)容不是單純地強(qiáng)化某一種需求，而是均衡的把學(xué)生的、社會的、學(xué)科的需求體現(xiàn)出來。二、本套教材的主要特征：圍繞兒童生活，符合兒童情趣；貼近現(xiàn)實社會，增強(qiáng)德育實效；寬泛選擇素材，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動；體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度。教材通過大量照片說話，給學(xué)生以真實的感受。通過文字、照片和圖畫，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、范例使學(xué)習(xí)活動融為一體，以集中

2、的、積極的正面引導(dǎo)和多樣的學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，改變灌輸式的成人說教。教材所呈現(xiàn)的照片、插圖及文字表述，以多樣化的學(xué)習(xí)活動組織課程內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的主體參與。有機(jī)融合多個學(xué)科的內(nèi)容，采用點面結(jié)合、需求，教材中選用了大量的照片、不同種類的圖表、地圖等，突出知識與技能的有機(jī)結(jié)合。三、單元的主要特征：它是完整的，而且是一組有意義的相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)活動。2.它是有始有終的，一定要使學(xué)生知道從什么地方開始學(xué)習(xí)，到什么地方結(jié)束學(xué)習(xí)。它指示學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是要學(xué)生知道要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生了解環(huán)境和控制環(huán)境的能力。所設(shè)計的學(xué)習(xí)活動必須是重要的。6.必須注意各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系和統(tǒng)一，使學(xué)生從整體的學(xué)習(xí)活動中獲

3、得有用的知識和技能。四、教材各單元的呈現(xiàn)方式：本冊教科書中的三個單元按照“單元主題小課題”的框架設(shè)計。教科書目錄頁出示單元的主題和名稱。由于主題性質(zhì)及大小有所不同，某些主題再分為小課題，小課題名稱在教科書中用兩條橫線加文字表明。（我們通常也稱他們?yōu)橐弧⒍⑷壞繕?biāo)。）五、備課中注意 /14的問題結(jié)合自己學(xué)校、兒童發(fā)展?fàn)顩r和具體需要制定教案計劃。我們的課程綜合課程，強(qiáng)調(diào)面向兒童整個生活，重視教師與兒童的創(chuàng)造性。主張師生均為課程的組成部分，教材只是“范例”，所以教師在制定教案計劃時，一定要通過各種途徑進(jìn)行課前調(diào)查充，備課時分考慮本校兒童發(fā)展?fàn)顩r和具體需要，及時挖掘、補充課程資源，做到有的放矢地開展

4、工作。把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定活動目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課程發(fā)展方向。備課時，教師心中要有這個大目標(biāo)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分要在研讀、理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況制定單元目標(biāo)和主題目標(biāo)。教案活動中教師要時刻反思：活動是否“照應(yīng)”大目標(biāo)?如果有偏離可以及時調(diào)整。使活動目標(biāo)清、落實明。按單元備課，授課時間彈性延展、授課空間開放。備課時，教師通過多種方式進(jìn)行課前調(diào)查，了解學(xué)生情況，注意按單元備課。各個小的主題活動相輔相成，多數(shù)呈遞進(jìn)關(guān)系，不要一味追求通過某一活動全面落實單元目標(biāo)。課時安排要有彈性，可結(jié)合學(xué)校德育活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性的延展。授課空間從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間，這在我們

5、課程實施中會很自然的發(fā)生，希望老師們在實際操作中予以重視。六、活動實施中注意的問題師生皆為活動主體。新課程理念以學(xué)生為主體，活動中教師是不是無事可做了。我們說：教案活動中，教師輕視自己的主導(dǎo)作用是不行的；同樣，輕視學(xué)生的主體作用也是不行的。只有既發(fā)揮教師的主體性，又發(fā)揮學(xué)生的主體性，才會有高質(zhì)量的教案活動效果?；顒訒r，教師主體性強(qiáng)表現(xiàn)在：知識、能力、人格與健康的融合，專業(yè)水平高，選材好，善于調(diào)動兒童活動積極性、應(yīng)變能力強(qiáng)（例：為使兒童全員參與作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，）等等。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健康的生活方式，感受道德，受到品德教育內(nèi)化為品質(zhì)。也就是說，教師是需要教案生的，但是要教的高明，所謂

6、“潤物細(xì)無聲”?？梢赃@樣說，學(xué)生的主體性體現(xiàn)得越強(qiáng)，教師的主體性體現(xiàn)得越高。妥善落實活動目標(biāo)活動中，教師要了解兒童已有知識經(jīng)驗，找準(zhǔn)教育切入點，認(rèn)真負(fù)責(zé)制定活動目標(biāo)。不能僅僅關(guān)注活動本身，為了活動而活動，要按照活動目標(biāo)隨時調(diào)整活動節(jié)奏和兒童活動方式，使教案活動得以目標(biāo)妥善落實，提高活動效率活動應(yīng)體現(xiàn)課程性質(zhì)我們課程強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，活動是教和學(xué)共同的中介，即寓教育于活動中。教師要積極為兒童創(chuàng)設(shè)充足的活動時間、廣闊的活動空間，提供多種方式和方法，為兒童創(chuàng)設(shè)自主觀察、操作、獨立操作的機(jī)會，使其通過自主活動獲得直接經(jīng)驗。第一單元備課一、教案目標(biāo)；1、知識與技能：（1）了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼

7、闊，為祖國感到自豪。學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。（2）了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。（3）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。二、教材解讀本單元讓學(xué)生學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。了解在中華民族

8、大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。單元構(gòu)想：本單元以祖國的山水、民族為主線，疆域、領(lǐng)土面積、各民族風(fēng)情、熱愛解放軍等方面內(nèi)容整合為一個單元，力求課程內(nèi)容生活化，易為學(xué)生接受。三、教案措施：本單元是“品德與社會”課程的第一單元，因此，本單元學(xué)些第一步，要對學(xué)生進(jìn)行該門課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件及錄音磁帶。五、課時分配我的祖國多遼闊2課時江山多嬌2課時各族兒女手拉手2課時祖國江山的保衛(wèi)者1課時第一單元我愛我的祖國我的祖國多遼闊教案目標(biāo)：1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。2、學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比

9、例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教案準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。教案課時：2課時第一課時：祖國有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到 /14底有多大。二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊活動一：徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）2、開始旅行吧！

10、從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？通過這樣的計算，最直接的感受是什么？活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例

11、。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2、小組交流旅游前了解的情況。3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）四、總結(jié)升華1、欣賞音樂祖國有多大。2、這節(jié)課你有什么收獲？3、師總結(jié)。第二課時：拼地圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。二、拼地圖。1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位

12、，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。（3）展示匯報。（4）學(xué)生互評。三、觀察描述。1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進(jìn)行外形描繪,說出于其相似的物名。2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形,下方是一個小尖，像蝴蝶。3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。四、在生活中感受行政區(qū)劃。1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？五、總結(jié)。1、這節(jié)課你有什么收獲？2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？3、教師總結(jié)。板書設(shè)計我的祖國

13、多遼闊祖國有多大拼地圖教后記：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。江山多嬌教案目標(biāo)：1、了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美,并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。教案準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖2、查找有關(guān)資料教案時間：兩課時第一課時祖國就像一幅畫一、導(dǎo)入新課。談話引課題。出示中國地形圖，師

14、述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，千百年來,我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看

15、，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低3、我國主要的地形地貌。世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼互相指一指。思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？擴(kuò)展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的中國地形圖上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點為起算點的。水原點即平均海水平

16、面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們 /14提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。三、走進(jìn)母親河。（板書：我們的母親河。）1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？2、收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫3、以小組為單位，匯報資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。說一個評價母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真

17、摯。講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌四、小結(jié)。祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。五、延伸課外。課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。板書：江山多嬌祖國就像一幅圏：西咼東低地形齊全高原、平原、盆地、丘陵、島嶼我們的母親河：長江、黃河第二課時神游祖國（活動課）一、講我的旅游故事。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。二、小組活動“我的旅游觀光夢想”。1、展示自己的一個全國范圍

18、的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。二、我會表演小品：我是世界自然遺產(chǎn)。1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等。3、請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價。四、總結(jié)升華。祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。板書：神游祖國我的旅游故事我的旅游夢想保護(hù)世界

19、遺產(chǎn)教后記：通過本課生動形象的資料，學(xué)生了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。各族兒女手拉手教案目標(biāo)：1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。3、知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。教案重點：(1)知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。教案難點：知

20、道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。活動準(zhǔn)備：1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結(jié)晶,杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。3、收集民族友好往來的故事。4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準(zhǔn)備交流。教案時間：三課時第一課時一、活動主題：共同創(chuàng)建我們的祖國二、活動過程：(一)“勞動結(jié)晶”展示導(dǎo)語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的,每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。今天，我們一起

21、分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團(tuán)結(jié)。1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？(1)學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。(2)教師補充。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84、85頁了解。2、文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？(1)學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。(2)教師補充。3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻(xiàn)？現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？學(xué)生介紹，教師補充。4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。過渡：各族人民不僅共同締造了中華文

22、明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。(二)各族兒女的貢獻(xiàn)1、祖國成立時期：2、祖國發(fā)展時期：(1)采用學(xué)生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。(2)學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類似事例。第二課時活動主題：優(yōu)秀的中華兒女活動準(zhǔn)備：(1)分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績。(2)整理成果資料。(3)準(zhǔn)備好交流方式?；顒舆^程：、談話引入，激發(fā)興趣 /14在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、地質(zhì)學(xué)家，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達(dá)我們對他們的熱愛和崇敬吧！二、分小組以各種方

23、式交流。(1)展示照片并介紹。(2)簡介文學(xué)作品。(3)演唱歌曲歌頌。(4)小品表演贊頌。(5)詩歌朗誦贊頌。(6)手抄報展示并介紹。(7)播放他們的影片片段。三、教師小結(jié)，升華情感是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！全班唱歌結(jié)束。第三課時活動主題：“民族團(tuán)結(jié)”故事會活動準(zhǔn)備：收集民族友好往來的故事。活動過程：一、談話引入，激發(fā)興趣千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國家安定。在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講

24、民族團(tuán)結(jié)的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。三、各小組代表上臺講故事。四、閱讀教材資料介紹。五、學(xué)生談感受。聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？六、教師小結(jié)，升華情感。是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！齊唱歌曲團(tuán)結(jié)就是力量板書設(shè)計：各族兒女手拉手(1)展示照片并介紹。(2)簡介文學(xué)作品。(3)演唱歌曲歌頌。(4)小品表演贊頌。(5)詩歌朗誦贊頌。(6)手抄報展示并介紹。教后記：學(xué)生了解了我們是個多民族的大家庭。在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)

25、。受到民族團(tuán)結(jié)教育。祖國江山的保衛(wèi)者一、教案內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書品德與社會四年級上冊第一單元第四課祖國江山的保衛(wèi)者。二、教材分析單元構(gòu)想：本單元以祖國的山水、民族為主線，疆域、領(lǐng)土面積、各民族風(fēng)情、熱愛解放軍等方面內(nèi)容整合為一個單元，力求課程內(nèi)容生活化，易為學(xué)生接受。而本課的主要教案目標(biāo)是：知道人民解放軍是祖國的保衛(wèi)者，體驗人民與軍隊的魚水之情，熱愛解放軍，樹立國防意識，知道保衛(wèi)祖國人人有責(zé)。為了完成這個目標(biāo)，教材上分了三個標(biāo)題來講，第一個標(biāo)題是介紹駐守在邊防線上的解放軍；第二個標(biāo)題國防在我心中；第三個標(biāo)題是讓學(xué)生感受軍民深深的魚水情。本節(jié)課我打算用三課時來完成教案目標(biāo)。第一課時，我

26、將第一個標(biāo)題與第三個標(biāo)題進(jìn)行有機(jī)的整合，解決了教案目標(biāo)中的前兩個，即知道中國人民解放軍不僅是祖國江山的保衛(wèi)者，而且是人民的子弟兵，要熱愛解放軍。第一個標(biāo)題，要讓學(xué)生知道中國人民解放軍駐守在邊防線上，是祖國的保衛(wèi)者，讓學(xué)生了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。為了更好的完成目標(biāo)，我們將通過讀故事、談感受、交流收集到的資料的形式使學(xué)生初步感知人民解放軍以苦為樂的精神，讓學(xué)生感受到解放軍是祖國堅強(qiáng)的保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全。二是通過“小資料”，關(guān)于“中國人民解放軍的歷程”的內(nèi)容作為補充，讓學(xué)生初步了解人民解放軍的由來，增強(qiáng)學(xué)生的愛軍意識。第三個標(biāo)題主要讓學(xué)生了解中國人民解放軍不僅是祖國的守衛(wèi)者

27、，更是人民的子弟兵。課上將通過圖片展示98抗洪搶險，學(xué)生交流收集到的08抗擊雪災(zāi)資料，感受軍民的魚水情，激發(fā)學(xué)生擁軍愛國的情感，為下兩節(jié)課擁軍愛軍具體行動奠定基礎(chǔ)。對第二個標(biāo)題“國防在我心中”，課文用三幅圖及文字分別展示戰(zhàn)士們訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、搞科研的場面，提示學(xué)生全方位了解戰(zhàn)士獻(xiàn)身國防事業(yè)的事跡?！皥蟮馈闭宫F(xiàn)了各界群眾的參軍熱情，意在喚起學(xué)生的國防意識。“小資料”意在拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生了解我國有關(guān)國防的相關(guān)法律法規(guī)，知道保衛(wèi)祖國是每個公民的責(zé)任，樹立學(xué)生的參軍理想。最后講的是擁軍愛軍行動，這一部分內(nèi)容，要讓學(xué)生通過具體的行動，表達(dá)自己對解放軍叔叔的敬佩與喜愛之情?！皣涝谖倚闹小焙汀皳碥姁圮姟?/p>

28、具體行動放在第二、三課時進(jìn)行。三、本節(jié)課教案目標(biāo)1、知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命意志和奉獻(xiàn)精神。2、知道中國人民解放軍是人民的子弟兵，要熱愛解放軍。四、教案準(zhǔn)備圖片、相關(guān)資料五、教案過程、（一）、導(dǎo)入新課站軍姿導(dǎo)入，體驗軍姿。（二）、學(xué)習(xí)新課1、祖國的保衛(wèi)者讀志在天涯守海疆的故事，談感受。交流課前收集解放軍保衛(wèi)邊防線的故事。補充小資料：中國人民解放軍的歷程。2、人民的子弟兵圖片展示：展示人民解放軍在抗洪搶險中的圖片，交流感受。學(xué)生交流課前所收集到的抗雪救災(zāi)的圖片，感知解放軍的感人事跡。3、軍民魚水情軍愛民：展示圖片，解放軍作為人民子弟兵的其他形象：群眾健康的護(hù)衛(wèi)者、駐地

29、兒童的輔導(dǎo)員。民擁軍：百姓為救災(zāi)解放軍送行的場面，感受軍民深深的魚水情。4、擁軍愛軍行動：學(xué)生交流自己擁軍愛軍的打算。（三）課堂總結(jié)（四）在解放軍進(jìn)行曲中結(jié)束本課板書設(shè)計：祖國江山的保衛(wèi)者交流故事會教后記：知道中國人民解放軍不僅是祖國江山的保衛(wèi)者，而且是人民的子弟兵，要熱愛解放軍。為了更好的完成目標(biāo)，我們將通過讀故事、談感受、交流收集到的資料的形式使學(xué)生初步感知人民解放軍以苦為樂的精神，讓學(xué)生感受到解放軍是祖國堅強(qiáng)的保衛(wèi)者，正是有了他們，才有了國家的安全。第二單元備課一、教案目標(biāo)；1、知識與技能：（1）通過開展“本周我當(dāng)家”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗到生活的滋味，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)。

30、（2）知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。（3）指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。2、情感價值觀：讓學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，設(shè)計符合家庭實際 /14的支出計劃書，培養(yǎng)他們合作精神、合作能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，進(jìn)而形成對家庭，對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。二、教材解讀本單元通過社會調(diào)查,使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項支出的費用，統(tǒng)計出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。通過開展計劃花錢的活動，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。三、教案措施：本單元

31、的學(xué)習(xí)要對學(xué)生進(jìn)行該門課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件及錄音磁帶。材料搜集五、課時分配家庭小賬本2課時合理的消費1課時購物場所我知道1課時做個聰明的消費者1課時第二單元消費與生活1、家庭小賬本一、教案目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，設(shè)計符合家庭實際的支出計劃書，培養(yǎng)他們合作精神、合作能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，進(jìn)而形成對家庭，對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。過程與方法目標(biāo)：通過社會調(diào)查，使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項支出的費用，統(tǒng)計出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。知識與技能目標(biāo)：通過開展“本周

32、我當(dāng)家”的活動，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗到生活的滋味，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)。二、課程開發(fā)的意圖撫養(yǎng)和教育子女是社會賦予父母的責(zé)任和義務(wù)，我們的父母為了撫養(yǎng)和教育好自己的子女，往往犧牲了很多的時間，放棄了許多個人愛好，吃、穿、用等方面總是先考慮子女的需要，作為子女，只有孝敬父母，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。目前的孩子大多是獨生子女，父母的呵護(hù)，教師的關(guān)愛，往往會使他們產(chǎn)生一種“以自我為中心”的錯覺，他們嫌父母給自己的零花錢太少，花錢時不從家庭的實際情況出發(fā)，看到別的同學(xué)有好東西就纏著父母買，不去體諒父母掙錢的辛苦與生活的艱辛。面對如此現(xiàn)狀，改變這種不良現(xiàn)象就成了我們的責(zé)任。本節(jié)課，我就想通過讓學(xué)生

33、當(dāng)一周的家庭“小管家”，根據(jù)家庭生活的各項開支設(shè)計一份計劃書，從中領(lǐng)悟到合理消費、勤儉節(jié)約的重要性。三、教案流程第一課時1.回歸生活、體驗自我（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，從中體會父母的辛勞，使知識內(nèi)容與學(xué)生生活相聯(lián)系。（2）通過邀請家長走入課堂，實現(xiàn)生生、師生、師生與家長之間的互動。2.回歸生活、展現(xiàn)自我（1）學(xué)生通過匯報，認(rèn)識到當(dāng)一個合格的“小管家”所需要“管理”的內(nèi)容。（2）通過請家長談建議，對比感知學(xué)生與家長的處理家庭問題的思考角度不同。3.回歸人文、認(rèn)識自我（1）通過學(xué)生匯報調(diào)查表，體會到家庭生活中很多消費不合理之處。（2）通過學(xué)生計算從出生到大學(xué)畢業(yè)所需費用，認(rèn)識到自己是家庭的主要消費者，從

34、而升華到長大后回報父母的養(yǎng)育之恩4.回歸環(huán)境、感受自我（1）通過小組合作重新設(shè)計“計劃書”，發(fā)揮每個人的作用。（2）通過家長參與討論，體會父母的辛勞及養(yǎng)家的不易。5.回歸生本、展示自我（1）通過學(xué)生匯報計劃書，知道家庭消費要處處節(jié)約，各項消費要合理。（2）通過小組互評，培養(yǎng)學(xué)生自我評價意識。6.回歸生活、肯定自我（1）通過學(xué)生談感受，知道家庭的合理消費與每個家庭成員息息相關(guān)。（2）通過家長談感受，讓他們也在本節(jié)課中感受到在家庭生活中也要關(guān)注孩子的想法，給每一個孩子一片天地、一個機(jī)會，這種效果是我們反復(fù)的說教所達(dá)不到的。四、教案實錄1.回歸生活、體驗自我同學(xué)們，你們每天高興而出，平安而歸，為了使

35、你們能夠愉快地生活、健康地成長，父母把你們的生活打理得井井有條。那你們有沒有體會到父母的艱辛和管家的不易？想不想體驗一下，當(dāng)一回家庭的小管家？（想）那么你們對科學(xué)管理家庭你們有沒有好辦法？沒關(guān)系，咱們今天請幾位家長來參與我們的學(xué)習(xí)，相信通過我們師生、家長的互相學(xué)習(xí)、共同合作，你一定能成為一個合格的“小管家”。（板書課題：家庭小賬本）2.回歸生活、展現(xiàn)自我?guī)煟浩綍r同學(xué)們可能很少留心父母是怎樣管理家庭的，不過沒關(guān)系，咱們一起來看段錄像，大家可以邊看邊議論，說一說,當(dāng)一個合格的“小管家”，你都想管些什么？生：看錄像師：著急了，說說,看誰先來？生1：買菜師：你要選擇有營養(yǎng)的菜買喲！生2：做家務(wù)師：你想

36、做一些力所能及的事，真不錯。生3：交各種費用師：在你自己拿錢交費時,一定要注意安全。生4：了解爸爸媽媽一個月的收入師：你想管家中的“財政大權(quán)”，能管好嗎？生：能師：相信你能行！生5：注意煤氣、水、電的安全。師：無論我們做什么，都應(yīng)時刻牢記安全第一。生6：合理安排時間師：同學(xué)們剛才說了這么多，咱們請教一下家長，聽一聽他們的意見。那位家長給我們提寶貴意見？家長1：家小，包含內(nèi)容多，管家是從生活實際出發(fā)。2:下崗多，物價高，計劃是從生活實際出發(fā)。3：在家中做力所能及的事情。4：理財師：感謝家長為我們提出了更高的要求，看來想當(dāng)好這個小管家真是一件不容易的事情，這其中從生活實際出發(fā)，合理安排家庭的固定收

37、入是比較重要的事。下面咱們就結(jié)合家庭收入，制定一份家庭消費計劃書，和爸爸媽媽比一比：誰把家當(dāng)?shù)酶谩?.回歸人文、認(rèn)識自我?guī)煟赫n前老師給大家一張家庭收支現(xiàn)狀調(diào)查表，（出示表格），讓你們用各種方式考察，你們進(jìn)行了嗎？誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果和感受說一說？生1：匯報調(diào)查表（將其內(nèi)容寫在白板上）感受：我的開支多，要節(jié)省。師：你的開支占全家支出金額的近一半，看來你在家中的地位還挺高。師：咱們就以他為例，算一算如此累計到你24歲大學(xué)畢業(yè)需花多少錢？（生計算）師：這些錢只能滿足于你基本的生活消費，若是這些錢按日常生活儲蓄得存多少年？（生計算）師：由此看來，是不是應(yīng)該降低你的開支。還有誰愿意匯報？生：匯報調(diào)查表

38、，感受：爸爸抽煙、喝酒的錢太多。師：這項監(jiān)督工作由你來完成。生：匯報調(diào)查表,感受：我家用于水電費的錢太多。師：節(jié)水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)第二課時4.回歸環(huán)境、感受自我?guī)煟猴@然在同學(xué)們的調(diào)查資料中，有很多家庭的收支安排是不科學(xué)的。那咱們就一起來設(shè)計一張科學(xué)、合理的計劃書。由于 /14每個家庭情況不同，消費也各不相同。你們可以以小組合作的形式，幫助組內(nèi)的一名同學(xué)設(shè)計。在設(shè)計的過程中，可以聘請老師、家長參與你們的活動。好，研究開始。學(xué)生討論5.回歸生本、展示自我?guī)煟和瑢W(xué)們研究完了嗎？哪個小組先愿意匯報？生：我們小組是幫xxx同學(xué)設(shè)計的。我們小組的計劃書是（匯報計劃書，將其重新寫在白板上）原來我的開

39、支是重新調(diào)整的開支是。舉例說節(jié)省補習(xí)費。師：你的父母為了栽培你付出了這么多，你可不要辜負(fù)他們的希望。師：你們認(rèn)為他們設(shè)計得怎樣？生評：他們設(shè)計得很好。我們小組也是從我的開支節(jié)省的，在設(shè)計時，我們認(rèn)為我們每個月吃小食品，花的零花錢太多了，記得有一次（舉例）師：小食品中還有大量的苯甲酸鈉，對人體有害，我們要少吃。這樣不僅有利于健康，還可以節(jié)省開支。生：買鞋事例。師：今天你的媽媽也來了，你能為我們談?wù)劗?dāng)時你為什么要這么著嗎？（家長談感受）師：是啊，我們的父母為了我們付出得太多太多，我們一定要感謝父母的養(yǎng)育之恩。師：其他小組，你們又是怎樣設(shè)計的？生：我們小組是幫XXX同學(xué)設(shè)計的。（匯報計劃書）我們發(fā)現(xiàn)

40、他的爸爸每個月用于抽煙的錢太多。爸爸的牙齒已經(jīng)被熏黑了，而且含有的尼古丁對人體有害，所以在設(shè)計時我們把爸爸的煙錢減少了，節(jié)省出來的錢用于雙休日出去娛樂，那不更好嗎？師：你們認(rèn)為他們小組設(shè)計的如何？（學(xué)生評）師：是啊，現(xiàn)在社會中仍有人沒意識到過量吸煙、飲酒對身體的危害。我們看到不僅要加以制止，還要對他們進(jìn)行宣傳教育師：哪個小組的設(shè)計與他們不同？生：我們小組是從節(jié)約水電來設(shè)計的。我們小組是幫XXX同學(xué)設(shè)計的。（匯報計劃書）。我們發(fā)現(xiàn)他家的調(diào)查表中用在水費的錢很多，而我家的錢卻很少，我們認(rèn)為此處可以節(jié)省。師：你們認(rèn)為他們小組設(shè)計的如何？（學(xué)生評）師：我們的生活離不開水、電，平時點滴的節(jié)省，時間長了，

41、就會節(jié)省很多的開支。師：大家說得不錯，當(dāng)小管家除了這些，還要考慮哪些方面？生：合理安排時間。師：你想怎樣安排？（生介紹）師：你既安排了自己的學(xué)習(xí)、娛樂的時間，又能幫家長做一些力所能及的事情，可以借鑒。師：還有誰來說？生：注意安全（舉實例）師；聽你這么一說，在發(fā)生火災(zāi)時，我們再也不能手忙腳亂了。師：聽了你們制定的這些計劃，為你們的努力而感到興奮。你們現(xiàn)在已經(jīng)是一個合格的小“小管家了。那么在整個調(diào)查、設(shè)計的過程中你們一定有很多感受，說一說你都感受到什么？6.回歸生活、肯定自我生1：注意節(jié)約，合理消費，以后不再向家長要零花錢了，要做到采購前有計劃有準(zhǔn)備，不大手大腳花錢了。生2：我以后再也不挑食、不偏

42、食了。生3：我們的自理能力增強(qiáng)了，幫媽媽做一些力所能及的事情。師：同學(xué)們的感受都很強(qiáng)烈，我們的家長對我們又有什么希望，能不能談一談？（家長談感受）家長的肺腑之言更加激勵著我們前進(jìn)。三、總結(jié)同學(xué)們，我們都知道，家庭是我們每一個人成長的搖籃，在這里我們體會著親情、體會著愛意,家庭需要我們每個人的奉獻(xiàn)和建設(shè)。今天同學(xué)們的設(shè)計讓老師感受到你們長大了，我們也從中感受到家長對我們的關(guān)愛、付出。最后，老師愿我們每一個人的家都永遠(yuǎn)洋溢著著歡樂、充滿著溫馨與幸福。板書設(shè)計：家庭小賬本合理消費勤儉節(jié)約課后小結(jié)：本節(jié)課，通過讓學(xué)生當(dāng)一周的家庭“小管家”，根據(jù)家庭生活的各項開支設(shè)計一份計劃書，從中領(lǐng)悟到合理消費、勤儉

43、節(jié)約的重要性。第二課合理的消費教案目標(biāo)：1情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.能力目標(biāo)：通過開展計劃花錢的活動，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識目標(biāo)：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教案重、難點：了解花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件教案過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西?花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日

44、常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈）二、新授：活動一師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。品德與社會四年級培訓(xùn)資料教案JIAOAN生：匯報調(diào)查結(jié)果。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？生：匯報調(diào)查結(jié)果?；顒佣煟河捎阱X

45、是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（生：講自己的事例，互相分析。）師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么?活動三師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花?；顒铀膸煟合旅嫖覀冮_展一項計劃花錢的活動。假如每

46、位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進(jìn)行購買。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的 /14探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。）師：給大家建議，合理消費，符合實際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。板書設(shè)計：合理的消費1、要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況2、要根據(jù)實際需求和需求量3、課后小結(jié)：通過本節(jié)課使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求,但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。在條件允許的情況

47、下，該花的花第三課購物場所我知道教案目標(biāo)：1.了解不同的購物場所及它們的特點。會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。教案重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教案難點：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教案設(shè)備：多媒體教案軟件。教案準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。一、聯(lián)系生活引入1.同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2.照片展示,讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3.讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4.學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。5.教師根據(jù)學(xué)生的

48、回答板書購物場所的特點。6.游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動1.多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身與購物環(huán)境中。2.任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3.學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。4.其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，貝V獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5.評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明

49、顧客”。三、了解新穎的購物方式1.先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2.觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。3.比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4.指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。四、擴(kuò)展訓(xùn)練1.讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2.小組共同繪畫未來的購物場所。3.教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。五、深化教育，拓展生活1.同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。2.在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請

50、學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3.在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！板書設(shè)計：購物場所我知道課后小結(jié)：通過本次活動引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式購物場所購物方式支付方式第四課做個聰明的消費者教案目標(biāo)：1、能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品。2、了解選擇商品的有關(guān)知識，會看包裝袋或商品說明書的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣。3、初步具有消費者自我保護(hù)意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的

51、權(quán)益。教案準(zhǔn)備1、完成“商品調(diào)查記錄”。2、幾個不同種類的包裝袋。教案過程一、導(dǎo)入購物是我們生活中幾乎每天都要去做的事情，這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來探討一個消費方面的話題做個聰明的消費者。二、教案過程活動一：小小調(diào)查員課前，老師讓大家跟隨父母去買東西并做商品價格的調(diào)查，你們做了嗎？我們都來當(dāng)一名小小調(diào)查員。打開課本57頁，誰來把你的調(diào)查情況給大家做個匯報。（出示表格，讓學(xué)生自由交流表格里的三個工程。）根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理歸納商品價格變化的原因有：質(zhì)量不同，價格不同；時間不同，價格不同；場所不同，價格不同；供需不同，價格不同；季節(jié)不同，價格不同;產(chǎn)地不同，價格不同；包裝不同

52、，價格不同。我們知道了價格變化的原因和規(guī)律，以后你買東西時打算怎樣選購？活動二：火眼金睛看包裝我們知道了商品價格變化的原因，就掌握了購物的一種本領(lǐng)，光有這一種本領(lǐng)還不夠,我們還需要有孫悟空的火眼金睛，去看看商品包裝上有哪些學(xué)問。把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標(biāo)簽、商品說明書拿出來，仔細(xì)讀讀上面有哪些學(xué)問。（先自己讀，再同位倆或小組讀）然后讓學(xué)生交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流，強(qiáng)調(diào)“保質(zhì)期J“生產(chǎn)日期J“生產(chǎn)廠家”的重要性。學(xué)會計算保質(zhì)期的時間：某種面包生產(chǎn)日期是2008年9月5日，保質(zhì)期是一個周。請你算一算,這種面包現(xiàn)在能不能吃？某種酸奶生產(chǎn)日期是2008年9月1日，保質(zhì)期是21天，這種酸奶現(xiàn)在能不

53、能飲用？出示一只不合格的包裝袋，看看上邊缺少哪些內(nèi)容？說一說，為什么必須要有這些說明。你們手中的包裝袋或包裝盒有沒有過期的？過期的食品吃了會有什么樣的危害？聯(lián)系生活來談。活動三：做個會維權(quán)的消費者現(xiàn)在，我們又掌握了一種購物的本領(lǐng)（認(rèn)識包裝上的學(xué)問），這樣就可以放心實用了嗎？一旦我們買了有問題、不合適甚至是不合格的商品時又該怎么辦呢？看課件，小精靈給大家支幾招。如果有的廠家對我們的要求不予理會，也不給賠償，那我們又該怎么辦呢？三、小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？以后你買東西時，你打算怎樣去做？板書設(shè)計:做個聰明的消費者質(zhì)量不同，價格不同；時間不同，價格不同；場所不同，價格不同；供需

54、不 /14同，價格不同；季節(jié)不同，價格不同；產(chǎn)地不同，價格不同；包裝不同，價格不同。課后小結(jié)：學(xué)生了解選擇商品的有關(guān)知識，會看包裝袋或商品說明書的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣第三單元備課一、教案目標(biāo)；1、知識與技能：（1）、通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。（3）讓學(xué)生通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。2、情感價值觀：學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家

55、鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。二、教材解讀本單元通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。三、教案措施：本單元的學(xué)習(xí)要對學(xué)生進(jìn)行該門課程學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件及錄音磁帶。材料搜集五、課時分配吃穿用哪里來1課時從電視機(jī)的變化說起1課時生活中的

56、各行各業(yè)-1課時第三單元生產(chǎn)與生活1、吃穿用哪里來教案目標(biāo)1.通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。2.能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4.學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令槿的黃實感受。教案設(shè)計第一教案流程（課前準(zhǔn)備）請學(xué)生在課前通過詢問家長、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解：1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？第二教案流程一、追根尋源一日常用品找“老家”1.通過童謠引入課題。學(xué)

57、生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要（2）學(xué)習(xí)需要（3）出行需要在書上列出所需用品請學(xué)生觀察教材中的圖，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。請學(xué)生給生活、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家雹通過交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說：列出的物品是從哪里來的。（2）教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說理由二、到農(nóng)村去看看一不同的農(nóng)產(chǎn)品1教師依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（教師可以補充講講副業(yè)）通過交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。引

58、導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說說看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品1.引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料。學(xué)生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點及其生長的環(huán)境。利用蘋果和柑橘的對話，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會受自然條件影響。教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。3.激勵學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告。設(shè)計廣告詞。四、總結(jié)板書設(shè)計：吃穿用哪里來飲食起居學(xué)習(xí)需要出行需要教后記：學(xué)生能基本領(lǐng)會各種物品的屬

59、性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第二課：從電視機(jī)的變化說起教案目標(biāo)：1、通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。教案重點：通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。學(xué)難點：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要o課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問1、讓學(xué)生針對電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。3、問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會不斷變化更新。教案流程：活動一找一找電

60、視機(jī)的變化活動目標(biāo)：讓學(xué)生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。 /141、在課前我們就針對電視機(jī)做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧?。▽W(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）2、設(shè)計問題和學(xué)生交流：3、你們家換過電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因為什么換電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？4、大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？5、觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機(jī)會怎么想呀？6、（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電