小學(xué)音樂(lè)人音二年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第5課快樂(lè)的舞蹈-金孔雀輕輕舞

1、一步傣家的特點(diǎn)。 四、深化深入情境，學(xué)跳傣族舞蹈1、聽(tīng)賞舞蹈歌曲。（課件出示） 師：你們看，熱情的傣族小朋友跳起歡樂(lè)的舞蹈歡迎大家呢！讓我們加入她們吧！2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。傣族舞蹈小百科： “三道彎”是傣族舞蹈富有雕塑美最典型的特征：第一道彎從立起的腳掌至彎曲的膝部；第二道彎從膝部到胯部；第三道彎從胯部到傾斜的上身。手型： 嘴形模仿孔雀的尖嘴冠形模仿孔雀頭 掌型大拇指和四個(gè)指頭使勁分開(kāi)，手指向后勾。分托式掌、站式掌 曲掌型四指握拳，大拇指打開(kāi) 爪型（模仿孔雀爪）在掌型的基礎(chǔ)上彎曲食指步伐： 勾踢步落輕抬重，噠拍后踢起，重拍落地 點(diǎn)步（前旁后）重拍在下，在勾踢步加上點(diǎn)步，輕點(diǎn)。擺步在勾踢步的基礎(chǔ)上

2、加上下弧線(xiàn)的擺動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖】：教師利用孔雀的形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傣族的基本姿態(tài)、手位、步伐。4、學(xué)跳金孔雀輕輕跳。 師：我真佩服大家！讓我們來(lái)學(xué)習(xí)金孔雀輕輕跳！師：歌聲真美！我仿佛在優(yōu)美的歌聲中看到了一只只美麗的金孔雀！ 準(zhǔn)備動(dòng)作：右手貼耳朵向上伸直，提腕嘴型手；左手在正旁壓腕嘴型手；抬頭，眼睛看右手；身體提右旁腰；左腿旁點(diǎn)步。 前奏：1-2準(zhǔn)備動(dòng)作擺住不動(dòng)； 3-10雙腳并攏立半腳尖，順時(shí)針轉(zhuǎn)一圈。 【1】1-2雙手一位曲掌變右手跨前掌型手左手正旁掌型手，右腳勾踢步； 3-4左腳旁點(diǎn)步，身體向左下旁腰，頭倒向左邊眼睛看二點(diǎn)鐘方向； 5-8造型保持不動(dòng)，膝蓋起落，加上吸氣、呼氣?！?】1-2

3、重復(fù)【1】的1-2的反面；3-4右腳前點(diǎn)步，左手二位，右手三位； 5-8造型保持不動(dòng)，膝蓋起落，加上吸氣、呼氣。【3】1-4腳下勾踢步，右腳起，雙手掌型手由身體兩側(cè)從下向上提起至三位手手腕相靠，然后后再由上向下打開(kāi)落下，重復(fù)兩個(gè)； 5-8轉(zhuǎn)向八點(diǎn)重復(fù)1-4的動(dòng)作。 【4】1-2面向八點(diǎn)重復(fù)【2】1-2的動(dòng)作； 3-4右腳前點(diǎn)步，右手向前伸直掌型的托式掌，左手手指輕點(diǎn)在右臂肘窩處，倒右旁腰卷胸腰，眼睛看八點(diǎn)，頭倒右；5-6面向八點(diǎn)收右腳并步蹲，雙手曲掌跨前； 7-8雙腿直立，雙手從面前推開(kāi)左手胸前掌型，右手頭部前邊掌型（掌心向一點(diǎn)），身體向前傾斜，向左腆腮，眼睛看一點(diǎn)。 【5】1-4【4】7-8

4、的造型不動(dòng)，雙腿微屈膝，腳下右左向八點(diǎn)鐘方向小跳兩次；5-6重復(fù)【4】3-4的動(dòng)作； 7-85-6的造型不動(dòng)，上下吸氣呼氣。間奏：1-8準(zhǔn)備動(dòng)作，雙腳半腳尖走回原位。第二段：重復(fù)【1】-【5】的動(dòng)作。教師帶領(lǐng)學(xué)生合音樂(lè)跳一遍。 【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)舞蹈動(dòng)作這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生把握動(dòng)作規(guī)范性和節(jié)奏點(diǎn)的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)并在老師的指導(dǎo)下解決。 五、實(shí)踐展示傣族歌舞一分鐘自主回憶動(dòng)作。 師：讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)，和金孔雀一起跳起來(lái)、唱起來(lái)吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受舞蹈的魅力。讓他們?cè)谟淇斓母璩涂鞓?lè)的舞蹈中盡情表達(dá)自己的感受。六、小結(jié)下課 師：快樂(lè)的傣族之旅就要結(jié)束了，讓我們變成一

5、只美麗的金孔雀，優(yōu)雅的出教室?。S音樂(lè)走出教室） 金孔雀輕輕跳創(chuàng)編與活動(dòng)教學(xué)反思 劉敏 在本課的教學(xué)中我設(shè)計(jì)的是二年級(jí)下冊(cè)第五單元快樂(lè)的舞蹈創(chuàng)編與活動(dòng)第一課時(shí)，為學(xué)生帶來(lái)一支傣族舞蹈金孔雀輕輕跳，由于學(xué)唱金孔雀輕輕跳教學(xué)中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了傣族，因此我?guī)е鴮W(xué)生從傣族的地方特色深入，為之后學(xué)跳金孔雀輕輕跳做準(zhǔn)備。 在音樂(lè)課堂中能激起孩子們很大興趣的一項(xiàng)設(shè)計(jì)就是展示肢體的動(dòng)作，因此整節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)傣族孔雀舞的基本動(dòng)作。說(shuō)到孔雀舞不得不提的就是中國(guó)舞蹈藝術(shù)家孔雀舞后楊麗萍，因此我讓孩子們欣賞雀之靈讓孩子們被美麗的舞姿吸引，激起對(duì)學(xué)習(xí)孔雀舞的熱情。為了讓孩子們感受真正的孔雀，我準(zhǔn)備了幾張不同角度的孔

6、雀的圖片讓學(xué)生看看孔雀的特征，說(shuō)一說(shuō)孔雀的樣子，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。 在舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)前，我首先從傣族舞的基本動(dòng)作，如；基本手勢(shì)，基本步伐，三道彎進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)有基本的認(rèn)識(shí)后再進(jìn)入組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)。在講解動(dòng)作時(shí)，以教師示范為主，面向?qū)W生，先讓孩子們認(rèn)真觀(guān)察動(dòng)作，這樣孩子們就能比較深刻地記住了。遇到較難的動(dòng)作，教師就從易到難，分步配合。遇到手腳配合的，可以先教手再加上腳的動(dòng)作。最后合音樂(lè)表演，這時(shí)候是孩子們的表演時(shí)間，舞蹈與音樂(lè)的結(jié)合，讓孩子們沉浸在優(yōu)美的舞蹈世界中。 在上課的過(guò)程的不足之處：1、教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言不夠豐富，沒(méi)能及時(shí)的對(duì)一些表演好的孩子和一些積極的孩子相應(yīng)的表?yè)P(yáng)。2、在課堂有些男生覺(jué)得孔雀舞是女生的舞蹈，因此男生的參與度不夠高，其實(shí)孔雀舞最早是男生跳的，這點(diǎn)我沒(méi)有介紹到并且沒(méi)有給出相關(guān)的圖片，在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)男生的圖片動(dòng)作也應(yīng)該要有所體現(xiàn)。 在以后的工作中，我需要提高的地方還有很多很多。我要學(xué)