小學節(jié)能減排活動個人總結(jié)【3篇】

1、小學節(jié)能減排活動個人總結(jié)1在為期一周的以“節(jié)能低碳新生活，公共機構做表率”為主題的節(jié)能宣傳周活動期間，我校進行了一系列的活動。學生在一系列活動 中收獲許多。我們主要倡導生活中所耗用能量要減少，從而減低碳， 特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式。低碳 生活，對于我們每個人來說，是一種態(tài)度，我們應該積極提倡并去實 踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水等，從點滴做起，保護環(huán)境，保護地球。 為了保護人類的生存環(huán)境，作為生活在地球上的每一個人，都要有環(huán) 保意識，倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護地球 環(huán)境。低碳一詞，不單單是句口號!低碳，它是一種理念，是一種生 活態(tài)度，是你愿不愿意

2、和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問題。它是指生活 作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活的排放量。在我校領導的高度重視下。我校作為一個公共機構，認真做好表 率和模范帶頭作用，做到了積極宣傳低碳環(huán)保的生活理念，通過開展 各種活動，引導學生積極響應并實踐低碳生活，讓學生從節(jié)電、節(jié)水 等身邊的點滴做起。同時不僅讓學生成為低碳的實踐者，還讓學生成 為節(jié)能低碳新生活的宣傳者。在為期一周的以“節(jié)能低碳新生活，公 共機構做表率”為主題的節(jié)能宣傳周活動期間我校主要開展了以下活 動：以低碳理念為指導，我們并沒有為了低碳活動而進行低碳活動。 我們把低碳理念整合在平時的一點一滴。任何學習、生活的方方面面 都應

3、該有低碳的理念。1、開展低碳體驗活動。在活動期間通過教師的講解，學生收集相關資料并討論。使學生對低碳生活有一個深刻的理解，知道什么是 低碳，為什么需要低碳，怎樣來實現(xiàn)我們的低碳生活。2、開展抵抗商品過度包裝運動。在活動過程中讓學生收集各種 類型的包裝，并比擬出那些包裝屬于過度包裝，在活動過程中使學生 明白了，過度包裝會增加碳排放量，從而使學生自覺抵抗商品過度包 裝。3、開展廢舊燈管、廢舊電池的回收活動。通過開展此活動使學 生深刻體會到，電池、燈管等對自然環(huán)境的破壞力，在今后的生活中， 使學生養(yǎng)成良好的回收習慣，防止這些高污染品直接進入自然環(huán)境中。4、開展節(jié)約每一滴水，每一度電活動?；顒右詫嶒灥?/p>

4、方式開展， 在活動過程中，通過計算在生活中如果不注意節(jié)約用電、水，在一定 的時間內(nèi)會造成多大的浪費，從而增加多少生產(chǎn)本錢，增加多少的碳 排放量。通過此活動旨在讓學生明白一個積少成多的道理，使學生養(yǎng) 成節(jié)約的好習慣，從而減少碳排放，實現(xiàn)低碳新生活。隨著全球氣候變幻無常，水土流失嚴重，溫室效應明顯，耕地沙 化蔓延，生存環(huán)境日益惡化，嚴重威脅著全人類的健康和生命，保護 環(huán)境刻不容緩通過此次活動，低碳一詞已深入我校每一位師生的內(nèi)心。 為期一周的節(jié)能宣傳周活動雖然結(jié)束了，但是“節(jié)能低碳新生活”已 經(jīng)成為我校師生的一種生活理念，一種生活態(tài)度。在今后的工作中， 我校將不斷開展關于節(jié)能低碳的活動，以實際行動保

5、護我們生活的家 園。小學節(jié)能減排活動個人總結(jié)2寒假是對中小學生進行愛國主義教育，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生社會實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)的有利時機。彭埠第一小學在寒假 期間以深入貫徹胡錦濤同志致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信精 神為重要內(nèi)容，結(jié)合江干區(qū)寒假系列社會實踐活動“品質(zhì)少年，低碳 生活”的活動主題，以及我校德育主題“綠色成長”之綠色體驗課堂 社會行，大力開展“低碳春節(jié)綠色寒假”系列社會實踐活動，讓每個 學生過了一個有意義充實的假期。主題為“低碳春節(jié)綠色寒假”的活動內(nèi)容有：“低碳春節(jié)綠色寒 假”社會實踐活動;參加江干區(qū)“暢想低碳生活”繪畫比賽;參加江干 區(qū)“低碳生活，變廢為寶”小設計、小創(chuàng)

6、造、小制作比賽;參加杭州 市“低碳生活一一杭州市紅領巾寒假特別行動活動”；參加杭州市“我 有一個夢想”征文比賽活動。在學期休業(yè)式上大隊部做了活動的宣傳, 布置了各年級參與的內(nèi)容，并要求全校學生全員參與活動。活動得到 了家長的大力支持，假期里開展了豐富多彩的社會實踐活動。在大隊部提供的“低碳春節(jié)綠色寒假”社會實踐活動菜單中有: 居民家中舊物的處理方式調(diào)查、居民心目中的“低碳行為”有哪些、 “節(jié)能金點子”大搜索和過年給親戚送“節(jié)能金點子”、兩三件衣物 手洗和機洗的相關調(diào)查、征集家庭低碳故事、“低碳環(huán)保提示語”大 PK、低碳建筑、低碳交通、低碳生活等的調(diào)查或宣傳等。各小隊選擇 了自己喜歡的主題或自己

7、設計了主題，和同伴一起開展體驗活動，分 工合作，有的少先隊員調(diào)查采訪居民，有的少先隊員上網(wǎng)尋找資料等。比方六3中隊的活力小隊先列了寒假計劃表，做了分工，安排得井井有條，將任務主要分為4局部：1、做宣傳小報；2、給鄰居們發(fā)放低碳宣傳單；3、家庭少量衣物是機洗還是手洗的調(diào)查訪問；4、想低碳金點子。隊員們經(jīng)過調(diào)查主題“家庭少量衣物是機洗還是手洗經(jīng)過數(shù) 據(jù)整理，隊員們發(fā)現(xiàn)大局部的男士和年輕人是機洗，而女士和老年人 是手洗。通過分析得出結(jié)論，可能是因為男士和年輕人工作較忙，也 因為機洗比擬方便，所以采用機洗洗衣的方法;而女士和老年人比擬 節(jié)儉，空余時間也多，因而采用機洗洗衣的方法?；顒雍箨爢T們還寫 了活

8、動感言，其中蔡銘隊員的感言說：現(xiàn)在人們口頭常掛著“低碳”， 在參加這次活動之前，我對“低碳”的概念還是模糊的，但是在活動 之后，我發(fā)現(xiàn)其實在生活中稍加注意環(huán)保的細節(jié)，就可以營造低碳生 活。從中，我們看到少先隊員通過體驗活動得到了很好的體驗，低碳 教育表達得有效到位了。全體少先隊員還圍繞主題還開展“暢想低碳生活”繪畫、“低碳 生活，變廢為寶”小設計、小創(chuàng)造、小制作比賽，充分利用身邊各種 可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。所有參與作品都在校內(nèi) 參與評選，評選一二三等獎假設干，再推選15份優(yōu)秀繪畫作品和做3 份小制作等參加區(qū)評選。隊員們同時還在假期積極“低碳生活一一杭 州市紅領巾寒假特別行動活

9、動”:“我的低碳生活指數(shù)一一游戲問卷”、 “藝術的再生一一低碳創(chuàng)意畫”、“低TEN生活幸福兒歌一一童謠創(chuàng) 作”等活動?！拔矣幸粋€夢想”征文班主任參與修改后，再進行投稿， 保證質(zhì)量。開學后各中隊的相關資料上交大隊部，根據(jù)活動的材料將 評選假期活動優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀中隊。小學節(jié)能減排活動個人總結(jié)3為切實貫徹落實xx省教育廳辦公室關于開展20 xx年節(jié)能宣傳 周和低碳日活動的通知精神，進一步強化全校師生的節(jié)能低碳環(huán) 保意識，營造良好的校園節(jié)能氣氛，我校在節(jié)能宣傳周和全國低碳日 活動中注重活動實效，把每一個活動都落到實處。現(xiàn)將活動情況小結(jié) 如下：1、開展了 “五個一”活動。在節(jié)能周活動中學校少年

10、隊首先利用校園廣播向全校師生發(fā)出 “節(jié)能低碳”的建議;6月10日，各班認真開展了一次有關節(jié)能減排 的主題班會;少先隊舉行了一次“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”學 生手抄報評比活動;各班收看一節(jié)節(jié)能減排知識專題講座。通過上述 活動的開展，將節(jié)能減排理念深入人心，增強了師生的資源憂患意識 和節(jié)約意識，培養(yǎng)了學生珍惜資源、合理用能的行為習慣。2、開展了 “低碳日”能源緊缺體驗活動。6月10日是“全國低碳日”，當天全校各班及各辦公室同時停 用用電設備兩小時，以實際行動支持節(jié)能減排。通過上述活動的開展，真正將節(jié)能減排的理念深入人心，增強了師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，培養(yǎng)了學生珍惜資源、合理用能的 行為習

11、慣。3、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。(1)開展了一次面向全校師生的節(jié)能建議活動。在6月9日升旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出建議，要求 低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、 節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實 際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。(2)在中高年級開展一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動。(3)在校園內(nèi)利用黑板報和宣傳標語開展低碳節(jié)能知識宣傳。為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氣氛，利用學校各班級的黑 板報組織學生進行了 一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié) 能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的 意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。(4)組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。6月13日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班 讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋 各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實效。(5)將低碳節(jié)能納入班