在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識(shí)和能力

1、在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識(shí)和才能在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識(shí)和才能作為美術(shù)老師，不僅要努力傳播美論文聯(lián)盟.Ll.術(shù)文化知識(shí)，而且要在自己的教學(xué)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識(shí)和才能，任何良好的教學(xué)方法對(duì)課程都有一定的效果，我對(duì)中學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的認(rèn)識(shí)有如下體會(huì)：一、理論教學(xué)的應(yīng)用老師在自然環(huán)境中講解速寫(xiě)，在理論中教學(xué)，為學(xué)生設(shè)立情景，讓學(xué)生體會(huì)大自然給人帶來(lái)的視覺(jué)的藝術(shù)美感，更能激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。感受娛樂(lè)之中的快樂(lè)，陶冶了學(xué)生的情感。如對(duì)?我的飛機(jī)飛上藍(lán)天?一課的繪畫(huà)講解，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用彩紙折疊的方法制作出飛機(jī)的形狀。老師先出示飛機(jī)的圖片，引發(fā)學(xué)生的制作欲望。再讓學(xué)生分析飛機(jī)的外形

2、及制作的材料，學(xué)生說(shuō)出了飛機(jī)的種類及性能。運(yùn)用老師教的幾種方法制作出多種飛機(jī)。最后老師組織學(xué)生進(jìn)展飛機(jī)試飛比賽，與學(xué)生一起互動(dòng)，理論教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感。在對(duì)?速寫(xiě)風(fēng)景?的講解中，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法描繪風(fēng)景畫(huà)，學(xué)會(huì)了如何取景進(jìn)展繪畫(huà)。抓住了事物的構(gòu)造特征進(jìn)展描繪。本課，老師通過(guò)運(yùn)用在真實(shí)景中繪畫(huà)，進(jìn)步學(xué)生的繪畫(huà)興趣，感受大自然的美，陶冶了學(xué)生的情感。在對(duì)?速寫(xiě)游戲活動(dòng)?的講解中，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖進(jìn)展繪畫(huà)。抓住了游戲活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)展描繪。二、興趣在課堂教學(xué)中的應(yīng)用通過(guò)親自動(dòng)手，利用自己身邊可以找到的材料，制作一個(gè)?童話城堡?，可以在里面鉆

3、來(lái)鉆去，是一件多么令人沖動(dòng)的事情！本課就給同學(xué)們這樣一個(gè)動(dòng)手圓夢(mèng)的時(shí)機(jī)，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)，不但是知識(shí)技能的傳授，而是要貼近學(xué)生的年齡特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際程度，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)生可以選擇合適的顏色，剪出建筑的各部根本形狀，擺一擺、看一看。在裝飾細(xì)節(jié)時(shí)注意添加一些有生活情趣的物品，如窗簾、小路等，只要學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣就是成功的學(xué)習(xí)。三、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)才能在上完美術(shù)課的?名字的設(shè)計(jì)?后，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的形式設(shè)計(jì)自己的名字。開(kāi)場(chǎng)我以我的名字用兩種形式展示給學(xué)生，學(xué)生選擇他們喜歡的一種形式，導(dǎo)入主題。說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)想法，然后開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)繪制。整節(jié)課，學(xué)生的興趣很濃，想象力得到了發(fā)揮

4、。設(shè)計(jì)出了多種造型的名字形狀。而且還涂上了美麗的色彩，在筆畫(huà)的形狀上學(xué)生有多種造型。如點(diǎn)，有的學(xué)生用七星瓢蟲(chóng)，還有的用水珠等表示?？傊ㄟ^(guò)本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的想象力得到了發(fā)揮。四、培養(yǎng)學(xué)生的速寫(xiě)才能在美術(shù)課?手的速寫(xiě)?后，學(xué)生通過(guò)觀察手的形狀、構(gòu)造，將手的不同動(dòng)作畫(huà)出來(lái)。先由學(xué)生說(shuō)出手的功能、作用，再對(duì)照自己的手描繪出手的構(gòu)造。老師先引導(dǎo)學(xué)生把自己的手印在紙上在對(duì)照老師的范圖臨模最后要求學(xué)生將自己的左手的不同造型畫(huà)在紙上。本節(jié)課教學(xué)，我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)才能、造型才能和觀察才能。學(xué)生理解手的功能和構(gòu)造，并且將自己的手運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)出來(lái)。在對(duì)自行車的速寫(xiě)中，也運(yùn)用了同

5、樣的方法，使同學(xué)們理解什么是寫(xiě)生，什么是臨模講解時(shí)，先由學(xué)生說(shuō)出自行車的構(gòu)造。老師在黑板上畫(huà)出。這樣使學(xué)生在興趣中掌握繪畫(huà)技巧，學(xué)生再根據(jù)老師的繪畫(huà)步驟畫(huà)出他們所見(jiàn)過(guò)的自行車。為了增加學(xué)生的繪畫(huà)興趣，又設(shè)計(jì)了一個(gè)內(nèi)容。畫(huà)出將來(lái)的自行車。學(xué)生根據(jù)自行車能鍛煉身體，而且還環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)作出將來(lái)的自行車。增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作才能。學(xué)生的想法很多，有的學(xué)生把自行車加上飛機(jī)的翅膀，用力蹬就會(huì)飛上天空。學(xué)生的想象力與繪畫(huà)的才能得到培養(yǎng)，從中掌握了速寫(xiě)的知識(shí)。進(jìn)步學(xué)生的美感。五、培養(yǎng)學(xué)生的想象才能我在上夢(mèng)想動(dòng)物課時(shí)，開(kāi)場(chǎng)以龍來(lái)舉例。龍是由：鹿、牛、蛇、鷹等動(dòng)物組成的動(dòng)物。并出示龍的圖片，學(xué)生分析圖片。他們的興趣

6、被好奇感謝發(fā)出來(lái)，我再引導(dǎo)他們創(chuàng)作學(xué)生心中的怪物。先以牛頭、貓的身體的動(dòng)物為例，可以由兩個(gè)或三個(gè)或更多的動(dòng)物組合，接下來(lái)由學(xué)生創(chuàng)作，可以運(yùn)用不同種類的工具制作或繪畫(huà)。學(xué)生創(chuàng)作出許多有趣的怪物，并為他們起了有趣的名字。我根據(jù)學(xué)生的心理的特點(diǎn)，以龍來(lái)激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。在?夢(mèng)想將來(lái)的風(fēng)光?的繪畫(huà)中，我通過(guò)圖片、故事的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)虛擬的將來(lái)，學(xué)生根據(jù)老師的提示，畫(huà)出了將來(lái)的風(fēng)光。學(xué)生對(duì)將來(lái)都充滿希望，因此產(chǎn)生了繪畫(huà)的興趣。老師再正確引導(dǎo)他們創(chuàng)作。由此，也會(huì)產(chǎn)生很大的效果。有的學(xué)生把將來(lái)的房子建在云彩上，能在天空中自由的飛翔。六

7、、知識(shí)與興趣的結(jié)合1音樂(lè)情景，激發(fā)興趣。音樂(lè)是時(shí)間與視覺(jué)的藝術(shù)，他通過(guò)旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、曲調(diào)、音色和音質(zhì)、強(qiáng)度和力度等形式，形成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。在指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，有選擇的播放一些音樂(lè)，用音樂(lè)的和諧美去感染學(xué)生。在其大腦中留下深入的印象，可以使學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作增強(qiáng)藝術(shù)效果。如上創(chuàng)作課?為歌詞配畫(huà)?時(shí)，先放一遍?春天在哪里?的音樂(lè)。造成一種特殊的情景。學(xué)生聽(tīng)完后說(shuō)出歌詞中的最主要的內(nèi)容，說(shuō)出春天景物的特征，然后將歌曲在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中反復(fù)播放。使他們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)春天里的事物的感受和理解。使學(xué)生自己置身于綠色的春天的懷抱之中。音樂(lè)手段的運(yùn)用，給學(xué)生帶來(lái)了心理上的美的感受。促進(jìn)了新知識(shí)的掌握，新技能的形成。2啟發(fā)誘導(dǎo)，引起興趣。在指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，老師可根據(jù)創(chuàng)作主題設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極考慮問(wèn)題。支持他們大膽的發(fā)表見(jiàn)解。通過(guò)自己的見(jiàn)解去發(fā)表問(wèn)題，從而進(jìn)入繪畫(huà)情景。深化繪畫(huà)主題。如命題畫(huà)?我和動(dòng)物交朋友?，通過(guò)為什么要和動(dòng)物交朋友的討論，學(xué)生不知不覺(jué)的進(jìn)入角色，進(jìn)入描繪的詳細(xì)情景，于是怎樣和動(dòng)物交朋友的畫(huà)面便展現(xiàn)眼前。七、培養(yǎng)學(xué)生有利于繪畫(huà)、審美的才能在美術(shù)課上，論文聯(lián)盟.Ll.我在一個(gè)班要求學(xué)生根據(jù)所定的內(nèi)容繪畫(huà)。根據(jù)口述，學(xué)生發(fā)揮想象力，但畫(huà)面的效果不是很好的。有的學(xué)生說(shuō)不知怎樣畫(huà)，針對(duì)這種情況我在另一個(gè)班教學(xué)