在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗教學(xué)中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生無菌操作的探索

1、正在醫(yī)教微逝世物教真止教學(xué)中減強(qiáng)醫(yī)高足無菌操做的探供正在醫(yī)教微逝世物教真止教學(xué)中減強(qiáng)醫(yī)高足無菌操做的探供【摘要】無菌操做是醫(yī)教教導(dǎo)中慌張組成部分之一，是每位醫(yī)高足必需要掌握的操做妙技之一。正在醫(yī)教微逝世物教真止教學(xué)中減強(qiáng)醫(yī)高足無菌操做教導(dǎo)，有益于高足建坐無菌沒有雅觀念，掌握無菌操做妙技，前進(jìn)高足的臨床妙技，裁減醫(yī)院感染的收逝世。【關(guān)鍵詞】醫(yī)教微逝世物教；真止教學(xué)；醫(yī)高足；無菌操做無菌操做是指抗御細(xì)菌進(jìn)進(jìn)人體或其他物品的操做妙技1。無菌操做是醫(yī)教教導(dǎo)中慌張組成部分之一，是每位醫(yī)高足必需要掌握的操做妙技之一。醫(yī)院感染是一個取醫(yī)院相依存并關(guān)連到醫(yī)院人群安康的慌張標(biāo)題問題2。無菌操做是有效操做醫(yī)院感染

2、必沒有成少的慌張環(huán)節(jié)3。醫(yī)教微逝世物教是根柢醫(yī)教中的一門慌張教科。醫(yī)教微逝世物教真止課是培養(yǎng)高足的無菌操做本領(lǐng)的有效處徑，正在醫(yī)教微逝世物教真止教學(xué)中減強(qiáng)醫(yī)高足無菌操做教導(dǎo)有益于高足建坐無菌沒有雅觀念，掌握無菌操做妙技，前進(jìn)臨床操做妙技，裁減醫(yī)院感染的收逝世。1.高足正在醫(yī)教微逝世物教真止課無菌操做中存正在的標(biāo)題問題1.1高足對無菌操做逝世習(xí)沒有夠醫(yī)教微逝世物教里對的是年夜教兩年級的高足授課，那部分高足出有臨床操練或是睹習(xí)的經(jīng)歷，對于無菌戰(zhàn)無菌操做的逝世習(xí)，皆是仄息正在字里的年夜黑上，出有深進(jìn)理解它們的含義和沒有寬酷舉止無菌操做所帶去的寬峻結(jié)果。1.2高足自己要供沒有寬對無菌操做的逝世習(xí)沒有夠

3、，沒有曉得沒有寬酷舉止無菌操做所帶去的寬峻結(jié)果，招致高足正在真止課上對自己的要供沒有寬。比方：有的高足出有按要供脫黑年夜衣、帶心罩、消辣腳等。1.3高足對根柢課沒有夠重視，沒有明晰根柢課取專業(yè)課間的聯(lián)絡(luò)年夜年夜皆高足比較重視專業(yè)課的進(jìn)建。比方臨床專業(yè)的高足覺得自己將去會成為一位臨床醫(yī)逝世，對外科戰(zhàn)中科比較重視。醫(yī)教微逝世物教是一門根柢課，它們常常沒有重視，沒有明晰根柢課取專業(yè)課間的聯(lián)絡(luò)，招致正在真止課中沒有重視無菌操做。2.正在醫(yī)教微逝世物教真止教學(xué)中減強(qiáng)醫(yī)高足無菌操做的法子2.1深化醫(yī)高足對無菌操做的逝世習(xí)醫(yī)教微逝世物教真止課的授課東西是年夜教兩年級高足，對于年夜教兩年級高足剛兵戈醫(yī)教教導(dǎo)出

4、有多暫對無菌操做的逝世習(xí)沒有夠深進(jìn)，以致有些高足沒有曉得甚么叫做無菌操做，所以要抵達(dá)減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)起尾要深化醫(yī)高足對無菌操做的逝世習(xí)。真止課中先講明晰無菌操做的沒有雅觀念，并夸張其慌張性。為了減深逝世習(xí)可以舉例分析。比方：可以從中科腳術(shù)中為甚么要寬酷舉止無菌操做，假設(shè)寬酷舉止無菌操做會惹起甚么樣的結(jié)果等那些標(biāo)題問題引出例子戰(zhàn)高足一同會商，經(jīng)由過程會商可以減深對無菌操做的逝世習(xí)。此中，經(jīng)由過程錄相、圖片戰(zhàn)海報等讓高足理解無菌操做的逝世少史，多么越收深對無菌操做的逝世習(xí)。2.2夸張上課要脫黑年夜衣、帶心罩戰(zhàn)帶帽子醫(yī)教微逝世物教真止的真止材料很多皆是活的微逝世物或是逝世的微逝世物帶有一定程度的凈化

5、性，真止過程中為了防止報答果素影響到真止結(jié)果所以上課一定要脫黑年夜衣、帶心罩戰(zhàn)帶帽子，并且是要正在進(jìn)進(jìn)真止室之前脫好戰(zhàn)帶好。多么從脫戴等準(zhǔn)備真止階段減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)。2.3要建業(yè)逝世課前預(yù)習(xí)每次真止課上課的內(nèi)容皆紛歧樣，所用的材料也紛歧樣，所以課前的預(yù)習(xí)是需要的。高足經(jīng)由過程預(yù)習(xí)年夜黑真止目的、真止內(nèi)容戰(zhàn)操做步伐，更讓高足曉得每次課的量猜中有哪些是凈化性較強(qiáng)的，哪些是凈化性較強(qiáng)的，哪些是出有凈化性，沒有同的材料該當(dāng)如何處理，做好思維上的準(zhǔn)備。抵達(dá)減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)。2.4課堂示教教師要把無菌沒有雅觀念及無菌操做妙技貫脫取全部真止課堂。除講明晰沒有雅概念，教師借該當(dāng)給高足做示教。示教非常關(guān)鍵，示教

6、中，教師樹典范例的無菌操做妙技，減深高足的印象戰(zhàn)記憶。此中，教師可以示教正在理想工作中年夜要會呈現(xiàn)的缺點的操做，防止高足正在進(jìn)建戰(zhàn)工作墮落誤。2.5課堂收問經(jīng)由過程預(yù)習(xí)戰(zhàn)教師講解高足年夜要理解每個真止的操做步伐，但正在操做細(xì)節(jié)圓里年夜要考慮得沒有夠片里，那時經(jīng)由過程收問，讓高足曉得每個步伐皆需要注意哪些標(biāo)題問題，如何操做才華抵達(dá)無菌操做要供。比方正在細(xì)菌的別離劃線接種法中要用到接種環(huán)，而接種環(huán)本去是暴露正在氣氛中的要如何做才華夠滅菌呢？經(jīng)由過程多么的收問，高足經(jīng)由過程考慮后便曉得要充分天灼燒才華抵達(dá)滅菌的目的，多么既可以減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)，也可以保證真止課的逆遂舉止。2.6準(zhǔn)確處理突收事變正在醫(yī)

7、教微逝世物教真止教學(xué)中年夜要會呈現(xiàn)一些突收事變，比方，拆有凈化性材料的試管被挨破了，或是凈化性材料濺到桌里上了。那時，可以操做那個時機(jī)減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)，正在確保安好的前提下，起尾讓高足講出如何處理處獎的要收戰(zhàn)步伐，然后教師舉止面評，要收可止后指導(dǎo)高足對那些材料舉止處理。2.7課堂小結(jié)每次真止課皆要舉止課堂小結(jié)。教師經(jīng)由過程帶教過程中，創(chuàng)制的標(biāo)題問題，比方真止操做步伐沒有對、真止儀器操做沒有對戰(zhàn)無菌操做沒有當(dāng)?shù)葮?biāo)題問題，除及時矯正中，正在小結(jié)時給高足提出，讓高足減深逝世習(xí)，并抵達(dá)減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)目的。2.8真止報告完成戰(zhàn)考慮題圓案真止后高足自力沒有雅觀察、紀(jì)錄結(jié)果戰(zhàn)闡收結(jié)果完成真止報告，經(jīng)由過程

8、對結(jié)果的闡收，高足減深對真止的年夜黑，理解自己正在真止過程操做的準(zhǔn)確性戰(zhàn)能可按照無菌操做。比方正在單個細(xì)菌培養(yǎng)中，假設(shè)沒有雅觀察到的結(jié)果有了純菌的逝世少，便要考慮能可因為無菌操做沒有當(dāng)惹起。假設(shè)是，要闡收是那一步伐出有掌握好，并減強(qiáng)操練。結(jié)開臨床病例圓案考慮題，多么高足更有愛好舉止考慮。2.9開放真止室課堂教導(dǎo)是真止課主要的組成部分，但除課堂教導(dǎo)中，開放真止室，讓高足有更多的時機(jī)舉止操練，對減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)有很年夜的幫腳。有些高足真止真止操做的時機(jī)太少了，針對那種現(xiàn)象戰(zhàn)課程的需供，開放真止室并安排指導(dǎo)教師是可止的，真止室開放后，為高足供給更多的理論操做時機(jī)，有標(biāo)題問題及時請教指導(dǎo)教師。抵達(dá)減強(qiáng)無菌操做教導(dǎo)。醫(yī)院感染能隱著刪減患者的醫(yī)療費用，延少仄均住院天數(shù)，耽誤康復(fù)工婦，給患者及其家庭、醫(yī)院戰(zhàn)社會組成寬峻的喪得3。減強(qiáng)醫(yī)高足無菌操做教導(dǎo)，可以前進(jìn)醫(yī)高足的臨床操做妙技，促使他們組成良好的無菌操做風(fēng)雅，為畢業(yè)后臨床工作挨下良好的根柢，裁減醫(yī)院感染的收逝世。參考文獻(xiàn)1李但凡,劉晶星.醫(yī)教微逝世物教(第七版).北京:人仄易近衛(wèi)逝世出版社,2022:37-38.2楊華瓊.僵持無菌操做戰(zhàn)核對制度正在抗御