幼兒園心理健康教育活動方案5篇

1、幼兒園心理健康教育活動方案5篇為有力保證活動開展的質(zhì)量水平，經(jīng)常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案是活動的書面方案，具有內(nèi)容條理清晰、步驟清楚的特點。寫活動方案需要留意哪些格式呢？下面是給大家?guī)淼挠變簣@心理健康教育活動方案5篇，希望大家喜愛!幼兒園心理健康教育活動方案1活動目標1、情愿跟小好友們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達自己的心情。2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的特長與短處。3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有主動健康的心理狀態(tài)和快樂的心情?；顒訙蕚湟魳啡舾伞PT?；顒舆^程一、營造輕松的氣氛（播放輕緩的音樂），想想自己喜愛的事情（歡樂和不歡樂）。1、伴隨音樂，請小好友任

2、意找個位置擺個舒適的姿態(tài)坐下來。2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時分的、在玩游戲的時分等等歡樂的事、不歡樂的事（嘟嘟）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。3、共享快樂的事情?！罢l情愿第一個和大家共享一下你歡樂的事呢？”（個別幼兒）“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起共享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒

3、適多了。如今誰情愿象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢？”“剛剛上來的小好友都很棒，我們給他們拍拍手!”二、故事小屋：你很快就會長高師：今日呀!還來了一位新好友，他的名字叫阿力!（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點都不喜愛自己的小個子，他的心愿就是希望長高，長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡樂的男孩（出示PPT，講解并描述故事）1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情？假如人家這么叫你，你會開心嗎？2、我

4、們剛剛都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自己歡樂起來會做些什么轉(zhuǎn)變呢？3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時分他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他如今的心情是怎么樣的？假如是你，這時分你會怎么做？5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的懊惱，高個子叔叔也有許多的懊惱，那你覺得阿力還會像從前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？6、當你們遇到不歡樂的時分，你有什么好方法讓自己歡樂起來呢？（請孩子們說）7、有只小兔子它也有許多方法，想跟我們共享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）8、師：老

5、師也想和你們共享一個我的方法，當我遇到不歡樂的事情的時分，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松許多。（和老師一起試一試）三、傳遞歡樂那么從今日開頭，希望我們小好友都做一個歡樂的孩子，每天都過得開心。最終，讓我們和自己的好友一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：假如感到幸福你就拍拍手）幼兒園心理健康教育活動方案2活動目標：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫忙媽媽。3.情愿與伙伴共享自己對媽媽的愛，喜愛參與集體活動?；顒訙蕚洌?.PPT繪本故事我媽媽【幼兒園PPT課件制作】2.視頻3.音樂世上只有媽媽好、我的好媽

6、媽活動過程：一、導(dǎo)入放世上只有媽媽好的歌曲，聲響由弱到強，老師輕輕哼唱進入課堂。1.小好友們，你們明白這首歌的名字嗎？2.聽到這首歌詞時，你的腦海中顯現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？（母愛的宏大、我們對媽媽的愛）二、聽繪本故事，說說我們的媽媽老師：今日，老師給小好友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？（小好友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）聽完故事后，老師提問：1.故事里的小好友說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師是個神奇的畫家是個大力士還有什么呢，請小好友們舉手答復(fù)。2.如今讓我們再回憶一遍故事，看看

7、小好友們說的對不對（真棒，小好友們給自己鼓鼓掌）3.聽完了故事，請小好友說一說自己的媽媽。4.最終我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永遠愛她）三、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛1.小好友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。視頻一：小好友的媽媽給他送牛奶視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小好友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事2.老師：視頻里的小好友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？比方媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？3.聽歌做動作結(jié)束語：今日我們從繪本故事還有視頻里都明白了媽媽對我們的愛，那我們小好友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小好友

8、的媽媽都不明白呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今日回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們大聲說出來。幼兒園心理健康教育活動方案3活動目標：1、感受“笑”、“氣憤”、“哭”三種心情并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗，明白不同的表情可以代表人不同的心情。2、主動探究心情調(diào)整的方法，明白要保持主動的心情。3、體驗幫忙他人，與他人溝通的歡樂?；顒訙蕚洌?、請三名大班的幼兒扮演“笑寶寶”、“氣憤寶寶”、“哭寶寶”2、組織幼兒坐成半圓。3、音樂歌曲表情歌。4、用紙盒做一個表情骰子，在六個面分別貼上笑、哭、懊惱、氣憤、驚異、安靜的表情臉譜。5、“笑、哭、懊惱、氣憤、驚異、安靜”等表情圖片各一張。6、記錄表一張7

9、、“笑”頭飾3個，“氣憤、哭”頭飾各一。活動過程：1、活動導(dǎo)入：逐一介紹三位小客人“笑寶寶”、“氣憤寶寶”、“哭寶寶”。師：小好友，你們看這三位小客人是誰呀？老師和孩子一起問笑寶寶你為什么笑？氣憤寶寶為什么氣憤？哭寶寶你為什么哭？（小客人答復(fù)）告知幼兒“笑、氣憤、哭”叫做表情，它能代表人不同的心情。老師問幼兒你什么時分會笑？你什么時分會氣憤？你什么時分會哭？（幼兒答復(fù)，引導(dǎo)幼兒說出自己的心情經(jīng)驗，讓幼兒對這三種心情產(chǎn)生共鳴。）體驗活動：引導(dǎo)孩子一起學(xué)習，并做出“笑”、“氣憤”、“哭”時的表情。2、心情調(diào)整，引導(dǎo)幼兒想出幫忙氣憤寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法。師：你們喜愛“笑寶寶”、“哭寶寶”還是

10、“氣憤寶寶”呢？為什么？（喜愛笑寶寶，由于笑會讓人看起來很漂亮。）師：請小好友想些方法來讓氣憤寶寶和哭寶寶變成笑寶寶。（引導(dǎo)幼兒思索，并大膽把自己想到的方法講出來。）幼兒自由想出各種幫忙氣憤寶寶和哭寶寶的方法，老師把這些方法用繪圖的方式統(tǒng)計在記錄表上。老師小結(jié)記錄表上的內(nèi)容，和孩子們一起對著“氣憤寶寶”和“哭寶寶”念道：表情變變變!（氣憤寶寶和哭寶寶趕緊變成了“笑寶寶”，并開開心心地和小好友道別。）3、游戲：“表情變變變”。師：我們?nèi)说谋砬槌诵Α⒖?、氣憤外，還有許多種，如（出示圖片）懊惱、驚異、安靜等，如今我們一起來玩游戲好嗎？游戲的名稱叫“表情變變變”。（老師向幼兒交待游戲的玩法）老師扔表

11、情骰子，讓幼兒根據(jù)骰子正上方面的表情臉譜做出相應(yīng)的表情。4、結(jié)束部分：老師和孩子們一起唱表情歌，并且邊唱邊做表情、動作。幼兒園心理健康教育活動方案4【活動目標】1、在說說、畫畫中明白如何讓不快樂的心境變好。2、能用連貫的語言表達自我的想法。3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。【活動準備】小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑容和哭臉?！净顒舆^程】一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是快樂的（笑容）可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心境就是難受的（哭臉）小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。二、出

12、示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。三、分析并找尋方法。（一）分析原因師：班級里有這些小好友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓?，好嗎？（二）找尋快樂起來的方?、師：假如心境不好，不開心，就會給我們帶來許多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自我開心起來的方法吧？假如你心境不好了，你會用什么方法呢？（請幾個幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）四、關(guān)懷小好友。（一）聽聽小好友心境不好的原因（二）幫忙小好友找到歡樂起來的方法師：把你找到讓她歡樂起來的方法畫下來。（三）把這些方法編成一首詩。

13、師：每個人總會遇到心境不好的時分，這時分我們要學(xué)會調(diào)整自我的心情。我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的我還能夠五、延長環(huán)節(jié)：把心境樹放到班級的心育墻上，當小好友不快樂時，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。幼兒園心理健康教育活動方案5活動來源：一天早晨，東東媽媽九點多鐘才帶東東來幼兒園，本來開朗、外向的東東見了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后，說什么也不情愿進班。東東媽靜靜告知我：“昨天晚上，東東做了個噩夢，說是夢見了一個怪獸把幼兒園的小好友都踩死了。東東哭鬧了很長時間才牽強入睡。今日說什么也不來幼兒園了，總是說害怕?！睎|東的情況讓我想起

14、了自己小時分做了噩夢不愿也不敢再睡覺的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢還心有余悸，總也忘不了。還有一些幼兒怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動物，每次見到這些小動物都會嚇得大驚失色，失聲尖叫。由此，我意識到每個人都有自己害怕的東西或事物，尤其是幼兒時期經(jīng)驗缺乏，或者受到過不良的示意之后會更害怕，甚至這種恐驚會持續(xù)一生。怎樣有效地消退幼兒的恐驚心理呢？我認為要從培育幼兒的英勇品質(zhì)著手，讓幼兒漸漸地消退恐驚，變得英勇。于是，我和孩子們一起開展了這次活動?；顒幽繕耍?、幫忙幼兒了解自己害怕的事物，熟悉到英勇的重要性。2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒熟悉到變英勇的方法?；顒訙蕚洌豪L畫紙；蠟筆；垃圾筒或紙箱?；顒舆^程：一

15、、老師給幼兒講解并描述一件自己害怕的事情“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺?！倍?、老師提問“小好友們，你們有沒有害怕的事情或東西？”激勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪番發(fā)言，相互講解過去的閱歷，老師留意傾聽。三、老師提問“害怕好不好？這些東西真的很可怕嗎？“你們想不想變得英勇？”四、師幼商量“怎樣才會變得英勇？”幼兒自由發(fā)言。老師總結(jié)：1、多學(xué)習學(xué)問，了解事物的原來面貌，了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。2、每天對著鏡子說“我最英勇!”3、害怕時，自己對自己說：“我不怕、我不怕!”4、英勇地把自己害怕的事情告知爸爸、媽媽或老師。五、繪畫活動1、利

16、用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。2、畫好后，老師請幼兒拿著自己的作品，老師問：“咱不怕？”，幼兒要大聲答復(fù)：“心得體會我不怕!”。反復(fù)數(shù)次。3、幼兒拿著自己的畫排好隊，前方放置一個垃圾筒或大紙箱。4、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團丟進垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。六、老師組織幼兒說一說：“如今自己還害不害怕？”共享活動前后的心情轉(zhuǎn)變?；顒友娱L：大家一起整理整理掉在地上的紙團及垃圾筒或大紙箱?；顒臃此迹涸谶@次活動的開頭，我首先問幼兒：“你最害怕什么？”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒

17、顯現(xiàn)了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都萬籟俱寂，無人舉手答復(fù)問題。我明白這個問題刺激了孩子們的心理。我趕緊用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情，聽完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來許多孩子講了自己害怕的事情，他們的心理負擔己減輕了一半。畫出自己害怕的事物，包在紙里投進垃圾箱，扔掉恐驚，很多孩子都感覺這像是真的一樣，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最終，我感覺到孩子們變得頑強英勇了，對自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動到達了預(yù)定的活動目標?；顒釉u價：本次教育活動從幼兒的實際動身，引導(dǎo)幼兒進行了一次克服恐驚、使自己變得英勇的心理訓(xùn)練活動，效果很好。老師從提問開頭，一步步引導(dǎo)幼兒交談、游戲、繪畫等，都圍圍著幫忙幼兒克服恐驚、變得英勇的目標來進行，整體教育活動環(huán)環(huán)相扣，順暢自然，有效表達了心理健康教育活動的內(nèi)涵。首先，老師的教育活動來源：于幼兒的實際。她從一個幼兒的實際情況動身，發(fā)現(xiàn)