小學(xué)2022雙減學(xué)業(yè)質(zhì)量自評報告

1、小學(xué)雙減學(xué)業(yè)質(zhì)量自評報告為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教育教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)立 德樹人的根本目標(biāo)，2022年下學(xué)期小學(xué)深入落實(shí)推進(jìn)”雙減“ 政策，并初具雛形，現(xiàn)將“雙減”學(xué)業(yè)質(zhì)量自評具體工作匯報 如下：一、教情學(xué)情小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，2021年下半年納入城區(qū)小學(xué)劃片 招生的范圍，目前有1647名學(xué)生，33個教學(xué)班。共有教職 員工87名，其中年輕教師占大局部，學(xué)校以“為師生的幸福 奠基”為核心辦學(xué)理念，致力培養(yǎng)承當(dāng)社會責(zé)任、創(chuàng)造幸福 生活”的人才，在”雙減政策大背景下，基于這種地理位置 和校園文化，學(xué)校”減負(fù)增效”的課程體系需要進(jìn)一步優(yōu)化， 人進(jìn)行了探索實(shí)踐。二、具體舉措（一）提高認(rèn)識，把握政策在雙減

2、政策下達(dá)后，2021年8月我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí) 了相關(guān)政策，明確了雙減工作的核心精神。為使雙減工作落 到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu) 建和諧校園，成立了雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、 分管教學(xué)、德育副校長、教導(dǎo)處主任、年級組長、教研組長 及班主任構(gòu)成。在開學(xué)工作安排會議中，王校長向全體老師 具體進(jìn)行雙減政策解讀，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供 雙減工作方法。會后各年級組教研組分組學(xué)習(xí)雙減政策制定 學(xué)科計(jì)劃，預(yù)設(shè)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。為開學(xué)后全面落實(shí) 雙減開了個好局。（二）規(guī)范健全制度體系.調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校 內(nèi)公示制度，教導(dǎo)處安排到人，一人

3、監(jiān)督一個年級每天登記 在冊。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、 批改作業(yè)。小學(xué)一、二年級12個班不布置任何家庭書面作 業(yè)，只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)：三至六年級書面作業(yè)平均 完成時間不超過45分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時做 好反應(yīng)，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不 得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)批改情 況。.落實(shí)五育，助推雙減。首先，為鼓勵學(xué)生從事力所能 及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，政教處開展了以“ 我是家庭小幫手”的系列活動，發(fā)動家長積極參與配合學(xué)校, 催促孩子做到”自己的事情自己做，家里的事情幫著做二培 養(yǎng)孩子從小樹立的勞動意識和主人翁精神

4、。其次，重視體育活動開展，學(xué)校為確保學(xué)生在校期間有 足夠的體育鍛煉時間，每班開設(shè)了每周不少于4節(jié)體育課。 要求除下雨或其它惡劣天氣影響，體育老師必須有序組織戶 外教學(xué)，除了有基本的體育技能傳授還應(yīng)保證學(xué)生當(dāng)堂課有 足夠的遠(yuǎn)動量。每天大課間，全體師生參與，教師責(zé)任到班, 確保孩子們的課間游戲有序、平安開展。再次，學(xué)校重視開 展閱讀和文藝活動。每班建有圖書角，每天早讀前，午餐后 安排閱讀時間，幫助孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí) 興趣，文化修養(yǎng)等。為促進(jìn)學(xué)生的心理健康，學(xué)校開設(shè)了” 師生悄悄話信箱，教師針對孩子出現(xiàn)的心理問題及時疏導(dǎo)。 除此，還成立了家長委員會、家長學(xué)校。引導(dǎo)家長要積極與 孩子溝

5、通，關(guān)注孩子心理情緒。并把這一內(nèi)容納入實(shí)踐作業(yè) 范圍，班主任負(fù)責(zé)催促家長、學(xué)生積極參與。.進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平。課后服務(wù)堅(jiān)持”校內(nèi)實(shí)施、 自愿參加、公開透明、平安有序”的原那么，充分尊重家長及 學(xué)生自愿，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué) 生困難的重要舉措。針對我校的學(xué)生大局部是留守兒童的特 殊性，開學(xué)伊始，分班召開了家長會，對教育新政策予以宣 傳、解讀，取得家長支持、理解，努力提升四點(diǎn)半課后服務(wù) 質(zhì)量，在課后服務(wù)的“提質(zhì)增效”上下功夫，學(xué)校精心設(shè)計(jì)課 程，除開作業(yè)輔導(dǎo)以外，還開設(shè)了閱讀、運(yùn)動、創(chuàng)意美術(shù)、 科創(chuàng)、足球、烏克麗麗、童聲合唱、演講與口才、書法、創(chuàng) 意美術(shù)、指尖上的藝術(shù)、田

6、徑、基礎(chǔ)籃球、跆拳道、羽毛球、 泥塑、舞蹈、機(jī)器人設(shè)計(jì)、舞動筆尖等特色班，下組行政每 天督查、反應(yīng)，了解學(xué)生的需求在進(jìn)行調(diào)整，讓孩子幸福成 長。2021年下學(xué)期總?cè)藬?shù)1638名學(xué)生，參加四點(diǎn)半的人數(shù) 由開學(xué)的1468人，增至一周后的1638人，參與率100%,根 據(jù)調(diào)查課后服務(wù)滿意率達(dá)98. 53%O課后服務(wù)采用“5+2”模式。 每個年級一周一次“1+1”的模式，即1節(jié)課作業(yè)輔導(dǎo)、答疑 解惑，在書面作業(yè)基本完成的情況下，另一節(jié)課開展豐富多 彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動, 既可以通過課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，又可以對 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)

7、有余力 的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面 開展。.進(jìn)一步健全減負(fù)監(jiān)督機(jī)制。建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化 監(jiān)測制度，科學(xué)制定學(xué)生負(fù)擔(dān)評價指標(biāo)。結(jié)合減負(fù)工作需要, 調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容。教師要把學(xué)生身心健康，全面開展放在第一 位，決不流于形式，應(yīng)付檢查，小學(xué)87名教師教師都熟知。 教導(dǎo)處采用隨堂聽課、問卷調(diào)查、抽查作業(yè)、家委會監(jiān)督等 形式多渠道狠抓課堂40分鐘和作業(yè)量，王校長帶著學(xué)校行 政人員深入各班不定期檢查，目前大型抽查4次，小的抽查 7次左右。在教育部將雙減和五項(xiàng)管理督導(dǎo)作為今年教育督 導(dǎo)1號工程的大背景下中心學(xué)校已按照教育部文件要求，把 ”五項(xiàng)管理“雙減工作”納入班級及教師月考核督導(dǎo)

8、內(nèi)容，每 月教師大會上將及時通報工作、反應(yīng)信息，提出工作思路和 問題所在，這必將進(jìn)一步完善立德樹人長效機(jī)制，為全力辦 好人民滿意教育夯實(shí)基礎(chǔ)。（三）轉(zhuǎn)變教育評價觀念樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳“雙減”好經(jīng)驗(yàn)、好做法, 營造更加濃厚的輿論氣氛。積極引導(dǎo)學(xué)生家長、廣大群眾切 實(shí)轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學(xué)生個性、特長的開展和綜合素 養(yǎng)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（四）優(yōu)化學(xué)生考評制度制定新的教師工作和學(xué)生素養(yǎng)評估方案，形成適合素養(yǎng) 教育要求、有利于建成學(xué)生全面進(jìn)展和健康成長的綜合評價 體系。既要強(qiáng)化學(xué)生綜合素養(yǎng)考核，更加注重過程評價，切 實(shí)為廣大學(xué)生家長“減負(fù)“落壓”。2021年下期期末小學(xué)一

9、、 二年級實(shí)現(xiàn)了無紙化的測試。三、經(jīng)驗(yàn)做法學(xué)校組織教師探究”減負(fù)、增效、提質(zhì)的新思路、新方 法，為減負(fù)工作提供新動力、新方案，走有特色之路本學(xué)期學(xué)校整合課程資源，構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè) 計(jì)，自主研發(fā)校本教材等方式，真正落實(shí)國家雙減”政策， 助推“雙減”落地，實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”。.集體備課凝智慧，落實(shí)“雙減”促提升集體備課作為教師合作、探討的一種有效形式，開闊教 師們的教學(xué)思路，融合集體智慧和個人特長，促教師專業(yè)化 成長具有不可或缺的作用。該校以湖南省教師開展中心網(wǎng)等 平臺為載體，以全省促進(jìn)能力提升工程2.0的推廣與實(shí)施為 契機(jī)，屢次組織在校教師參加”湖南省教師信息技術(shù)與學(xué)科 教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用在

10、線集體備課大賽活動“，以“備促研， 以“備“促教，培養(yǎng)高水平教研團(tuán)隊(duì)，著力構(gòu)建高效課堂。2020年，我校參賽團(tuán)隊(duì)教師曾創(chuàng)下一個省級特等獎、三 個省級三等獎的佳績。今年，小學(xué)嘗試采用片段教學(xué)課的方 式解決某一教學(xué)重難點(diǎn)的創(chuàng)新教法，斬獲了兩個二等獎，四 個三等獎。為了打造高效課堂，我校本學(xué)期將集體備課推向 新的高度，重點(diǎn)攻克15分鐘的教學(xué)重點(diǎn)片段，這將成為我 們今后高效課堂主打的特色。.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是“提質(zhì)增效”的有力保證與有效途徑。學(xué) 校組織三至六年級教師分學(xué)科分學(xué)段開展集體備課。教師自 由組建四個教研團(tuán)隊(duì)，積極參與設(shè)計(jì)案例設(shè)計(jì)活動。以課程 標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，從大單元視角

11、整體規(guī)劃，從作業(yè)設(shè)計(jì)的原那么、 內(nèi)容和形式等方面展開研討。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能 力，研究整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用”基礎(chǔ)再現(xiàn)+能力提升”的分層 作業(yè)模式設(shè)計(jì)單元練習(xí)?！被A(chǔ)再現(xiàn)”作業(yè)設(shè)計(jì)注重常規(guī)，但 是在作業(yè)題型、格式等方面推陳出新，盡量設(shè)計(jì)得有新奇感, 能引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生愿做、樂做?！蹦芰μ嵘弊鳂I(yè)內(nèi) 容開放，學(xué)生自主參與，最大限度的拓寬學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師群策群力、分工合作，設(shè)計(jì) 出本單元學(xué)生作業(yè)實(shí)例，形成單元作業(yè)集。結(jié)合課標(biāo)，加強(qiáng)作業(yè)科學(xué)性；精選編題，提高作業(yè)針對 性；結(jié)合生活，提升作業(yè)趣味性；分層布置，增強(qiáng)作業(yè)層次 性；及時評價，把握作業(yè)時效性是創(chuàng)新作業(yè)設(shè)

12、計(jì)的理念和宗 旨。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)立德樹人根本 任務(wù)。.研發(fā)”校本課程，推動學(xué)生個性化開展我校自主研發(fā)經(jīng)典閱讀”校本課程和“舞動筆尖”特 色課程，走個性原創(chuàng)之路，推動學(xué)生個性化開展。學(xué)生通過 每天半個小時的經(jīng)典誦讀，對很多經(jīng)典詩文倒背如流。教導(dǎo) 處組織的“經(jīng)典誦讀”匯報演出，各班可謂百花齊放，各具特 色，將經(jīng)典誦讀”系列活動推向了高潮?！蔽鑴庸P尖”是為提 高學(xué)生書寫能力的特色課程。首先，我校專業(yè)書法教師在各 部門老師的配合下原創(chuàng)自錄了書法教學(xué)小視頻，講解細(xì)致、 清楚實(shí)用，于每天中午練字時間播放，受到了學(xué)生的歡迎。 為鞏固效果，學(xué)校印制了原創(chuàng)“舞動筆尖”書法練字本，由語 文老

13、師負(fù)責(zé)指導(dǎo)批閱。這些活動既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 培養(yǎng)了學(xué)生多方面能力，又提升了學(xué)校的文化品質(zhì)內(nèi)涵，達(dá) 到減負(fù)增效目的。我校正順應(yīng)開展趨勢嘗試走出一條特色發(fā) 展之路。四、工作成效在全省信息技術(shù)集體備課大賽中，榮獲二等獎2個小組、 三等獎4個小組；上學(xué)歌雙減版優(yōu)秀案例推廣；作業(yè)設(shè) 計(jì)語、數(shù)四個案例，二個區(qū)一等獎，通過區(qū)里初選推送至市 教科院比賽；還有兩個二等獎。同時行政充分發(fā)揮示范教研 作用，2個行政參與生涯教育與學(xué)科示范比賽均獲一等獎，2 個行政參與思政示范課比賽獲一、二等獎，青年教師競賽課 12名選手表現(xiàn)也不錯。三（5）班*媽媽說：現(xiàn)在我孩子參 加課后服務(wù)后，回來不用做任何書面作業(yè)，他主動承

14、當(dāng)力所 能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動， 積極參加社會實(shí)踐，孩子德、智、體、美、勞得到全面開展, 為學(xué)校的好舉措點(diǎn)贊。五1班*說她上課老師的課更吸引 人，參加四點(diǎn)半，回去不用做作業(yè)，感到學(xué)習(xí)更快樂！學(xué)校 里到處是孩子們的歡聲笑語，真正是一個幸福的校園。五、存在的困難問題、目標(biāo)差距“雙減”是一項(xiàng)新開啟的工作，因教師的素質(zhì)個體差異， 個別老師生怕雙減后學(xué)生成績滑坡，在作業(yè)量上仍不減少， 特別臨近期末，作業(yè)加時加量，還有個別教師仍然悄悄進(jìn)行 小測試。就連一、二年級無紙化測試，局部家長也有抱怨和 擔(dān)憂，紛紛給孩子另外買輔導(dǎo)書，布置作業(yè)。去年期末學(xué)校 三至六年級期末測試，有個別班與兄弟班級成績差異大，并 沒有提質(zhì)。六、改進(jìn)舉措針對出現(xiàn)的問題下階段中心學(xué)校將從以下幾個方面重點(diǎn)推動“雙減”工作：.加大師資的培訓(xùn)和教研教改的力度。.為使集體備課更高效，2021年寒假進(jìn)行集體備課，將 下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容充分