小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用多種方法認(rèn)識(shí)“洪、毒”等15個(gè)生字，書寫“災(zāi)、難”2個(gè)生字，了解“泛濫”等詞語的意思。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受體會(huì)大禹心系百姓、為民造福的精神。 3引導(dǎo)借助詞句提示，學(xué)習(xí)講述故事的開頭。教學(xué)重點(diǎn)：1用多種方法識(shí)記生字。寫好生字。2朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受大禹心系百姓、為民造福的精神。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感受大禹心系百姓、為民造福的精神。2.引導(dǎo)學(xué)生借助詞句提示，講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備：詞句卡片、多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激趣揭題1.認(rèn)識(shí)黃河和“三圣”，引出“大禹”名字的由來。2.板書，齊讀課題。3.針對(duì)課題提問。（為什么

2、要治水？怎么治水？結(jié)果怎樣？）二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。1.生聽錄音，思考課文主要講述了一件什么事？2.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.開火車認(rèn)讀生字，分享識(shí)記方法。講解“訓(xùn)”“仍”4.分享“組詞法”，小老師領(lǐng)讀詞語+跟讀齊讀5.認(rèn)讀“災(zāi)”難”，書寫，插入多音字“難”。三、學(xué)習(xí)第一自然段。1.請(qǐng)小老師讀，說說你體會(huì)到了什么？2.人們的生活為什么痛苦極了？（洪水泛濫、淹沒田地、沖毀房屋、傷害百姓）齊讀四組詞語。理解“泛濫”展示圖片。再帶著感情再讀四組詞語。齊讀第一自然段（板書總結(jié)：治水前：洪水泛濫 痛苦極了）學(xué)習(xí)第二自然段。請(qǐng)小老師讀第一句。（讀正確讀出感情再齊讀）這時(shí)誰來了？他怎么做的？結(jié)果

3、如何？（用自己的話說一說，再自讀課文）-齊讀。理解“筑壩擋水”（讀說圖理解）從哪兩個(gè)詞語能夠看出鯀沒有成功？（仍然-消退）送出近義詞：依舊、退去、減弱（讀）齊讀三個(gè)句子，體會(huì)鯀的辛苦。（板書總結(jié)：治水中 鯀 筑壩擋水 失?。R讀第二自然段。（板書：禹繼續(xù)治水，認(rèn)讀“繼續(xù)”，并組詞）書寫生字詞：1看結(jié)構(gòu)、2看筆畫位置、3看穿插避讓 第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入分組比賽認(rèn)讀詞語，再齊讀詞語。二、學(xué)習(xí)第一、四自然段最后一句話。1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大禹治水的部分內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)大禹治水。2.我們從課文中知道了：出示課件，齊讀填空，后來.(出示課件，齊讀填空)師：我們從這兩段內(nèi)容知道了：治水前，人們的生活：

4、痛苦極了（板書）男生讀：讀出痛苦的感覺 師：女生讀最后，帶著微笑讀（治水后，安居樂業(yè)，板書）3.師：洪水那么可怕，為什么現(xiàn)在百姓又能安居樂業(yè)？是誰幫助了他們？三、學(xué)習(xí)第2、4自然段。1.自由讀，在文中勾畫鯀和大禹治水的相關(guān)信息。誰治水？用了什么辦法？結(jié)果怎樣？并完成表格。人物治水方法治水結(jié)果鯀筑壩擋水失敗大禹疏導(dǎo)治水成功（師板書：治水中：鯀 筑壩擋水 失敗 禹 疏導(dǎo)治水 成功） 2.比較鯀的辦法和大禹辦法的不同。（1） 師：鯀是用筑壩擋水，大禹疏導(dǎo)治水（觀察兩幅圖）。思考為什么筑壩擋水不行？（生匯報(bào)）師總結(jié)：筑壩擋水(堵）1.當(dāng)時(shí)的大壩是碎石和泥巴做的，沒有那么牢固。2.在水量很大，水流很急的

5、時(shí)候，筑壩擋水反而會(huì)使壩里洪水積多，洪水突然爆裂，受災(zāi)程度會(huì)加重。所以.禹用疏導(dǎo)治水為什么可以？請(qǐng)用“”勾出疏導(dǎo)治水的過程。理解“疏導(dǎo)”。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說疏導(dǎo)治水的過程。你覺得禹是一個(gè)怎樣的人？（生匯報(bào)：聰明、智慧）四、學(xué)習(xí)第三自然段師：其實(shí)禹治水的過程中經(jīng)歷了非常多的困難自由讀第三自然段，圈出時(shí)間詞，完成填空練習(xí)。師：說說從這些時(shí)間詞你體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活：時(shí)間長(zhǎng)，思念之苦）講解“三過家門而不入”（禹是一個(gè)什么樣的人：一心為民，無私奉獻(xiàn)。）禹不僅一心為民，努力克服自己的思念之苦。他還到處奔波（出示課件）。想想禹可能遇到了哪些困難？（圖片引導(dǎo)）他遇到 他遇到 經(jīng)歷了那么多困難，他仍然沒放棄，你覺得禹是一個(gè)怎樣的人？（堅(jiān)持不懈，永不放棄）師：（出示圖片）終于在禹的