初中語文人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)15最苦與最樂 課件

1、 人教版七年級(jí)下冊(cè)語文15 最苦與最樂甘肅省隴南市武都區(qū)城關(guān)中學(xué)七年級(jí)十一班主講教師：龍惠蘭 最苦與最樂 梁啟超新課導(dǎo)入 我經(jīng)常聽同學(xué)們抱怨：上學(xué)真苦?。‰y道不上學(xué)就不苦嗎？又有多少人因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而痛苦。人的一生中，每個(gè)人都曾沐浴幸福和快樂，也會(huì)歷經(jīng)坎坷和挫折?？鞓泛屯纯啾緛砭褪请p胞胎。上帝是公平的，快樂與痛苦是相依相存的。我們每個(gè)人的“三觀”不同，認(rèn)識(shí)也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快樂呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)梁啟超先生的最苦與最樂，看看他是怎么認(rèn)為的。教學(xué)目標(biāo) 1積累重點(diǎn)生字詞。 2本文重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。了解文章大意，理清文章思路。 3從小樹立對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、乃至對(duì)自己的責(zé)

2、任感。 梁啟超（18731929）字卓如，號(hào)任公，一字任甫， 別號(hào)飲冰室主人。近代改良主義思想家、教育家、學(xué)者。廣東新會(huì)人。1889年中舉人。 1898年參與戊戌變法。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有飲冰室合集。作者簡介背景： 甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)，清政府統(tǒng)治腐敗，人民過著痛苦不堪的生活。一個(gè)有良知的致力于中國改革的維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，希望喚起更多中國人的民族意識(shí)和責(zé)任感。文體簡介： 本文是一篇議論文。我們上學(xué)期學(xué)習(xí)紀(jì)念白求恩時(shí)，已接觸過議論文，今天我們就不再多講文體知識(shí)了。1.注音：契約( ) 攬( ) 悲天憫人( )字詞檢測 2.根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。（1）證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文

3、書。( )（2） 對(duì)不如意的事情看得開。( ) （3） 形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。( ) (4)自信事情做得合理，心里很坦然。 （ ）（5）任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 （ ）（6）死了以后才停止。指奮斗到死為止。( ) （7）有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。 （ ）（8）形容解除精神壓力后，心情輕松愉快。（ ）契約 達(dá)觀心安理得海闊天空任重道遠(yuǎn)死而后已 仁人志士如釋重負(fù)合作與探究 (一)整體感知 略讀課文,了解文章大意 ,并思考下列問題： 1.這篇文章的論題是什么？ 最苦與最樂。 2.從文章標(biāo)題可以看出，本文主要講了三個(gè)問題，是哪三個(gè)問題？

4、（1）人生什么事最苦？ （2）什么事最樂？ （3）最苦與最樂之間有什么關(guān)系？ 3.從這三個(gè)問題我們可以看出，本文可以分為幾部分？ 分為三部分： 第一部分（13）； 第二部分（4）； 第三部分（56）。(二)深層探究 1.細(xì)讀第13段，思考下列問題：（1）作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？ （第1段）責(zé)任未了。（用文中原話：莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。）（2）作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？ (第2段）通過與貧窮、失意、老、病、死進(jìn)行對(duì)比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無處可逃，從而說明人生最大的痛苦是責(zé)任未了。 （3）到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者

5、是怎樣層層深入闡述的。 （第3段）不守誠信、欠錢沒還、受恩未報(bào)、得罪人沒有賠禮沒責(zé)任的表現(xiàn)。責(zé)任的范圍：對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)自己。幾個(gè)凡屬：概括所有的責(zé)任。 通過這三個(gè)問題我們可以得出本文的第一個(gè)論點(diǎn)：背負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦。 2.細(xì)讀第4段，思考下列問題： 作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？ 從第一句這個(gè)設(shè)問句“翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！本涂梢钥闯?，人生最大的快樂就是完成了責(zé)任。這也就推出了本文的第二個(gè)論點(diǎn)：盡責(zé)任是人生最大的快樂。 3.細(xì)讀第5-6段，思考下列問題： 作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間關(guān)系的？結(jié)論是什么？ 作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得

6、大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操之在己，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。引用名言,證明天下事從苦中得來的樂才是真樂,從而得出結(jié)論： 人生當(dāng)勇于盡責(zé)，而不能逃避責(zé)任。小結(jié)： 由前面對(duì)文章內(nèi)容的分析我們得出了兩個(gè)分論點(diǎn)和一個(gè)結(jié)論，即分論點(diǎn)一：背負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦；分論點(diǎn)二：盡責(zé)任是人生最大的快樂。結(jié)論：人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任。 (三)體驗(yàn)與反思 文中，作者提出把萬事當(dāng)責(zé)任來盡，便得苦中真樂，人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任的觀點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)此談?wù)勀愕呢?zé)任是什么？你從盡責(zé)中體會(huì)到快樂了嗎? 作為學(xué)生，我們就應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作責(zé)任來盡，于盡責(zé)中得樂趣。

7、 學(xué)習(xí)是為了讓我們更睿智、更有益于國家和社會(huì)。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件責(zé)任，覺得它漫無邊際，無法完成，就會(huì)感覺像背了千斤重?fù)?dān)，自然感覺痛苦萬分；如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)興趣、一份責(zé)任來完成，每學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)就感覺有所進(jìn)步，每完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，就感覺盡到了一份責(zé)任，你就會(huì)感到快樂的，也會(huì)真正獲益的。中心思想: 本文圍繞苦與樂來談人生的責(zé)任問題,然后告誡我們:人生在世,必須對(duì)家庭、社會(huì)、國家以及自己盡到應(yīng)有的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。拓展延伸 請(qǐng)學(xué)生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語、名言警句。 知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 居里夫人說：“世上最快樂的事，莫過于為理想奮斗。”羅曼羅蘭：最難忍受的痛苦，也許是想干一件事情而又不去干。真正的快樂并非來自財(cái)富或榮譽(yù)，而是來自于做了一些值得做的事情。 作z作業(yè)布置作業(yè)布